優(yōu)化學(xué)校教務(wù)管理工作的途徑

張喆

摘 要：初中三年級(jí)處于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，不但能夠?qū)σ酝闹R(shí)進(jìn)行總結(jié)，更能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。所以，優(yōu)化初中三年級(jí)教務(wù)管理工作至關(guān)重要。針對(duì)我國(guó)初中學(xué)校教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了重點(diǎn)分析，從而找出優(yōu)化學(xué)校教務(wù)管理工作的方案勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：初中；教務(wù)；管理

隨著新課改的要求，體現(xiàn)學(xué)生地位已經(jīng)成為教學(xué)的首要任務(wù)。

所以，加強(qiáng)對(duì)教務(wù)人員的管理，使其提高教務(wù)管理水平，已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的必然要求，建設(shè)綜合素質(zhì)較高的教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)、完善學(xué)校教務(wù)管理機(jī)制等創(chuàng)新工作尤為重要。所以，本文就如何優(yōu)化學(xué)校教務(wù)管理工作進(jìn)行重點(diǎn)探討。

一、初中學(xué)校教務(wù)管理工作特點(diǎn)

1.連續(xù)性

通常情況下，教務(wù)工作包括學(xué)期課程的安排、考試時(shí)間的安排、考試試卷內(nèi)容的確定、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、放假通知等工作。由此可以看出，這些工作具有非常明顯的連續(xù)性，并且事關(guān)學(xué)生以及教師的重要利益。如果其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，那么將會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的教務(wù)運(yùn)行。

2.繁雜性

教務(wù)管理工作還包括師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、課程改革的建設(shè)、管理學(xué)生學(xué)籍以及開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)等諸多繁雜的管理工作。這些工作內(nèi)容不但在教務(wù)管理中占有重要地位，同時(shí)還影響著學(xué)校的發(fā)展。

二、初中學(xué)校教務(wù)管理工作的不足

1.教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)較低

縱觀我國(guó)初中學(xué)校教務(wù)管理工作人員，從中能夠發(fā)現(xiàn)諸多人員未受到高等學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，這就使其在進(jìn)行教務(wù)管理工作時(shí)雜亂無(wú)章，沒(méi)有條例地進(jìn)行管理。同時(shí)，又由于教務(wù)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又煩瑣的工作，長(zhǎng)期以來(lái)工作人員的工作積極性也會(huì)明顯下降，這嚴(yán)重影響了教務(wù)管理工作的效率。

2.學(xué)校教務(wù)管理機(jī)制不健全

中國(guó)有一句古話：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！贝嗽捦瑫r(shí)適用于初三教務(wù)管理工作。通過(guò)仔細(xì)考察能夠得出，我國(guó)初中學(xué)校的教務(wù)管理機(jī)制還尚未健全。由于沒(méi)有健全的教務(wù)管理機(jī)制，就使得教務(wù)管理人員在進(jìn)行管理工作時(shí)沒(méi)有制度可依。再加上初三這個(gè)階段需要?dú)w納、整理的信息較多，所以，這在很大程度上降低了教務(wù)管理人員的工作效率，從而減緩了工作進(jìn)度。

三、如何優(yōu)化教務(wù)管理工作的方法

1.招納高素質(zhì)管理人員

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，一批具有高素質(zhì)的管理人員應(yīng)運(yùn)而生。而初中學(xué)?，F(xiàn)有的教務(wù)管理人員通常不具備專業(yè)素質(zhì)。所以，在新的教務(wù)管理形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)該招納具備綜合素質(zhì)的人才，這樣能夠在工作中為工作效率過(guò)低的員工樹(shù)立榜樣，并以此作為學(xué)習(xí)對(duì)象。這樣一來(lái)，不但能夠快速提高整個(gè)教務(wù)管理工作的效率，更能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.完善教務(wù)管理機(jī)制

在優(yōu)化學(xué)校教務(wù)管理工作的過(guò)程中，僅做到高素質(zhì)管理人員的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校應(yīng)該同時(shí)做到完善學(xué)校自身的教務(wù)管理機(jī)制。一方面，學(xué)校應(yīng)該定期召開(kāi)教務(wù)管理工作例會(huì)，讓管理人員定期將工作內(nèi)容以及進(jìn)程進(jìn)行報(bào)告。另一方面，要根據(jù)初三學(xué)生的特殊性，對(duì)其進(jìn)行“學(xué)”的管理工作。積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及進(jìn)度都符合教務(wù)要求。這樣一來(lái)，通過(guò)全面的管理機(jī)制約束教務(wù)管理人員的工作，從而提升工作效率的成效顯著。

針對(duì)初中三年級(jí)的特殊情況，從而找到能夠優(yōu)化學(xué)校教務(wù)管理工作的途徑，是當(dāng)今初中學(xué)校開(kāi)展教務(wù)管理工作的首要任務(wù)。這需要學(xué)校、教務(wù)管理人員以及學(xué)生進(jìn)行多方面的配合。學(xué)校應(yīng)該制定完善的教務(wù)管理機(jī)制，而教務(wù)管理人員應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生則應(yīng)該努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，使自身修養(yǎng)上升一個(gè)層次從而積極支持學(xué)校教務(wù)管理工作。這樣一來(lái)，通過(guò)全面地配合才能夠真正地優(yōu)化學(xué)校自身教務(wù)管理的工作。

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