八年級(jí)音樂教學(xué)之我見

康麗

摘 要：隨著課程改革的不斷更新，教學(xué)理念逐步趨向以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心。其中，八年級(jí)音樂的課程理念要求，教師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的藝術(shù)情操和人格魅力為首要教學(xué)目標(biāo)，此目標(biāo)的完成需要教師選用豐富多彩的教學(xué)形式，潛移默化地將知識(shí)、人文、興趣結(jié)合在一起，再通過學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

關(guān)鍵詞：八年級(jí)；音樂課；主導(dǎo)作用

通過觀察，不難得出，音樂和其他的藝術(shù)學(xué)科有著迥異的藝術(shù)差別，音樂中不僅具備中國(guó)文化的民族精神，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教育者在音樂教授方面特別注意所采用的方法，針對(duì)八年級(jí)音樂教學(xué)，下面是我積累的一些方式和方法。

一、教學(xué)意境的導(dǎo)入

音樂是一門富有浪漫主義色彩的學(xué)科，讓學(xué)生感知到音樂的獨(dú)特之處，音樂課的授課意境便要采用獨(dú)特的教授方式。教師在課前可以搜索符合新課導(dǎo)入的課外資料，例如視頻錄像、道具模型、音樂背景等多種教學(xué)方式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》時(shí)，教師在課前可以將沂蒙山的美麗風(fēng)光以視頻的方式播放給學(xué)生看，然后介紹山東民歌的特點(diǎn)，在學(xué)生逐漸了解一下就會(huì)對(duì)這首歌曲產(chǎn)生熱愛，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和感悟產(chǎn)生情感，再進(jìn)行演唱或者演奏，便將學(xué)生不知不覺中帶入音樂的殿堂。采用這種方式，學(xué)生會(huì)逐漸領(lǐng)略音樂藝術(shù)的魅力和神圣。

二、當(dāng)代音樂文化的結(jié)合

音樂教學(xué)是以審美為核心，弘揚(yáng)民族音樂的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生注重個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)其對(duì)音樂的創(chuàng)造，這也是音樂這門學(xué)科的突出特點(diǎn)，在八年級(jí)音樂課課堂上，教師可以采用某些當(dāng)代音樂的元素，相比照的方式教學(xué)，比如《青春舞曲》，這是一首民族風(fēng)格活力四射的歌曲，在課堂上教師可以播放《十六歲的太陽(yáng)》這首音樂，賞析歌曲，這兩首歌都是歌頌青春的歌曲，教師可以讓學(xué)生感受兩者所表達(dá)的不同情緒和時(shí)代背景，討論說(shuō)出自己的想法，最后，教師將這兩首歌的文化進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受中國(guó)歌曲演變的不同魅力。

對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代的流行音樂是他們所熱愛追尋的音樂類型，而且他們所鐘愛的那些當(dāng)代音樂有很多已融入不錯(cuò)的藝術(shù)元素，將時(shí)下音樂融入課堂，再通過教師的正確引導(dǎo)，不僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)更好地調(diào)整課堂氛圍，便于學(xué)生對(duì)音樂的交流。

三、教師的主導(dǎo)作用

任何一種新穎的教學(xué)方式都離不開一位正確的引導(dǎo)者，教師是整個(gè)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)者。課前的準(zhǔn)備工作、課上音樂意境的展現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和積極性，都需教師適當(dāng)?shù)匾I(lǐng)和帶動(dòng)。我在教學(xué)過程中所遵循的第一原則便是教學(xué)激情，只有教師自己首先在課堂上精力充沛，學(xué)生的積極性才會(huì)隨之更加強(qiáng)烈，而不是越來(lái)越無(wú)聊。在課堂上，教師生動(dòng)而抑揚(yáng)頓挫的授課語(yǔ)言、形態(tài)表現(xiàn)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，就像一場(chǎng)奧運(yùn)比賽，觀眾每個(gè)人的積極性和吶喊聲都很高亢雄壯，解說(shuō)員的興奮解說(shuō)會(huì)使觀眾更加身臨其境，就算沒親臨現(xiàn)場(chǎng)參與比賽，也會(huì)被解說(shuō)的激情所感染。因此，教師精彩的講解，會(huì)提高學(xué)生的形象力，豐富學(xué)生的想象力，教師的引導(dǎo)會(huì)提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和感知能力。

音樂這門學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、審美能力或者道德品質(zhì)都有提高或者引導(dǎo)的作用。那么，作為一名八年級(jí)的音樂教師，在教學(xué)過程中一定要多思考、多探究、多總結(jié)、多反思。通過不同的新穎的符合當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正體會(huì)到音樂藝術(shù)的魅力，感知屬于他們的世代音樂，為將來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和方向。

參考文獻(xiàn)：

陳思，陳其射.試論律學(xué)在音樂教學(xué)中的作用[J].人民音樂，2013（01）.

編輯 謝尾合