淺析如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性

霍培謙

摘要：新課程改革強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位，使學(xué)生能夠真正參與到教學(xué)活動中，在教學(xué)中能夠真正動起來。本文從多方面入手，闡述了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以期為廣大數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動提供借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) ?新課程 ?主動性 ?學(xué)習(xí)

要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性必不可少，這也是新課程改革對數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠樹立主動學(xué)習(xí)的意識，掌握主動學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，這對于提高數(shù)學(xué)課堂效果具有重要作用。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對此進(jìn)行積極探索。

一、通過明確學(xué)習(xí)方向使學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的意識

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生雙向互動的過程，教師是積極的引導(dǎo)者，學(xué)生是積極的參與者，是教學(xué)活動的主體?？墒?，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是課堂教學(xué)的主宰者，主導(dǎo)著教學(xué)活動的一切，學(xué)生只是被動的接受者，老師講什么，學(xué)生就學(xué)什么，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和能動性，長此下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大降低，主動學(xué)習(xí)的意識會大大折扣。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，首先，教師要讓學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)先明了課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢。其次，教師要向?qū)W生講清課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的聯(lián)系，尤其是和學(xué)生的實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，提高學(xué)習(xí)的針對性。再次，教師要指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，通過各種形式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，并試著讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，激發(fā)主體潛能，使學(xué)生的主體作用真正發(fā)揮出來，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

二、通過各種方式方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們常說，興趣是最好的老師，不管學(xué)習(xí)什么課程，興趣的培養(yǎng)是最主要的，興趣是學(xué)習(xí)的營養(yǎng)劑和催化劑，可以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通常情況下，學(xué)生對于所學(xué)的知識如果產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動地投入到學(xué)習(xí)過程中，深入了解所學(xué)的知識，遇到困難會想法設(shè)法進(jìn)行克服，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的鉆研精神，有效提高學(xué)習(xí)效率。相反，學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)的興趣，就會在學(xué)習(xí)過程中敷衍了事，得過且過，一旦在學(xué)習(xí)中遇到困難，就會喪失信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，教師就必須激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會好。

要想激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情景是主要的方式之一。為此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，積極為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的情感氛圍，使學(xué)生以一種良好的精神面貌走進(jìn)課堂。同時，教師還可以通過語言的引導(dǎo)、表情的配合、形體的陪襯等方式來創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，把學(xué)生緊緊吸引到課堂中來，使之能夠主動去思考，自覺去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另外，適度的表揚(yáng)、及時的肯定等也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，教師要選擇最佳的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高教學(xué)效率。

三、通過新穎的教學(xué)內(nèi)容、形象的教學(xué)方式來提高學(xué)生的主動性

新穎的東西能給人一種眼前一亮的感覺，能夠激發(fā)人的興趣，使人們的精神振奮，喚醒人們的情感。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重內(nèi)容的新穎，要突出新意和亮點(diǎn)，避免機(jī)械的復(fù)制。同時，教師選取的教學(xué)方式要形象而有創(chuàng)新，要能突出個性特點(diǎn)，使學(xué)生能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴感，并樂于接受。在教學(xué)過程中，教師要盡量采用能吸引學(xué)生眼球的形象教學(xué)手段，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。

四、通過學(xué)生自己的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在通常的教學(xué)過程中，學(xué)生如果遇到困難能夠通過自己的努力而解決，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會提高，學(xué)習(xí)興趣會提升，學(xué)生對所學(xué)到的知識的印象也會更加深刻。學(xué)生自己付出的努力和學(xué)習(xí)的興致是成正比的，在學(xué)習(xí)中克服的困難越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會越高。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生通過自己的努力去獲得成功，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這就需要教師在教學(xué)中敢于放手，勇于放手，讓學(xué)生主動去探究，主動獲得知識。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要采取適當(dāng)方式予以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到自己的價值，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生通過自己的努力獲得知識，對知識的理解必定是深刻的。學(xué)生感受到獲取知識的樂趣后會主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、通過教師的行為來影響學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生雙向互動的過程，其蘊(yùn)含著師生之間的情感互動。通過師生之間的交流，教師和學(xué)生之間逐漸成為一種朋友式的關(guān)系。教師的人格魅力會影響學(xué)生的發(fā)展，教師的職業(yè)精神會感染學(xué)生的思想，因此，教師的一言一行都會潛移默化地影響學(xué)生，學(xué)生對老師的喜歡情感會轉(zhuǎn)移到對學(xué)科的學(xué)習(xí)上。教師和學(xué)生的情感越和諧，學(xué)生對于該課程的學(xué)習(xí)就會越積極主動。因此，數(shù)學(xué)教師要注重自身的修養(yǎng)，注重對學(xué)生的感染。教師在教學(xué)中要平等地對待每一位學(xué)生，多鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，要時常用贊賞的眼光去對待學(xué)生，這樣，學(xué)生才會愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。同時，教師不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也好時常關(guān)心學(xué)生，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間和學(xué)生打成一片，做學(xué)生最知心的朋友。教師在平時要把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及時傳達(dá)給學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行交流。只有和學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的朋友和伙伴，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

總之，數(shù)學(xué)課程是一門比較抽象的課程，教師要發(fā)揮好積極的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，真正參與到數(shù)學(xué)課堂活動中，這樣，才能使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到知識，提高能力，提升素養(yǎng)。

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