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      關于大提琴研究中呼吸運用的研究

      2015-07-25 00:36:51張舒展
      戲劇之家 2015年12期
      關鍵詞:大提琴樂句演奏者

      張舒展

      (黑龍江省京劇院 黑龍江 哈爾濱 150000)

      關于大提琴研究中呼吸運用的研究

      張舒展

      (黑龍江省京劇院 黑龍江 哈爾濱 150000)

      大提琴演奏過程中,呼吸的運用是十分關鍵的,它對演奏中的情緒體現、作品的整體感染力起到了很重要的作用。大提琴演奏要做到正確地劃分段落、樂句,合理把握好演奏者的呼吸,這樣整部作品的演繹才能達到極致。

      大提琴演奏;呼吸;音樂

      呼吸是每個人每一天每時都在做的最基本的生存本領,但是這個本領在音樂領域有著自己不一樣的理解和技巧。音樂作品的演奏或者演唱,都與呼吸緊密相關,呼吸的不同直接影響著樂句的停頓,如何使樂句和呼吸緊密相連,是一個值得研究的課題。

      一、正確劃分樂句是音樂呼吸的基礎

      正確劃分樂句,在分析清楚每一樂句的含義的基礎上,去理解整部樂曲,體會和感覺句子和句子之間的聯系,是音樂呼吸的基礎,那么劃分樂句應該是怎樣的呢?

      首先,對于作品的理解是最重要的,一個演奏者如果沒有理解作品的意思,那么他的演奏是空洞和乏味的,我們要了解作品的每一個音符和每一個句子所要表達的情感和意思,這樣才能夠把握好整部作品,我們要時刻去培養(yǎng)這樣的一種音樂素質,養(yǎng)成習慣后,自然而然地就會形成對每部演奏作品的把握了。有些樂句對應著的呼吸很簡單,比如四個樂句對應著四次呼吸,句與句之間有著明顯的呼吸,但有的句與句之間界限不明顯,這就需要演奏者勤加苦練。

      第二,與文章的句子不同,一個樂句有多種的劃分方案是完全可能的,而且這幾種方案都有其道理,可以說是成立的。但客觀地說,它們之中只會有一種是最能令聽眾滿意的方案。這個時候就要演奏者細心比較這幾種劃分法,用心體會它們的細微差異,才能選擇出在聽覺和感覺上最滿意的一種。

      第三,要特別注意遠距離的音以及頓音、跳音、被休止符隔開的音的劃分。這些音都不相連,但不見得不是一個樂句,對此要注意它們之間的運動趨勢及在表情達意上的連貫性。有些樂句的劃分不總是在明顯的停頓處,有時也會劃分在連續(xù)的八分音符和十六分音符中間,所以說,重視作品中的每個音對于處理好作品是非常重要的,必須細心體會。

      二、理解音樂作品,合理運用樂句之間的呼吸

      首先,我們要去理解樂句所表現出來的作品氣質和風格,以及句與句之間的邏輯關系,明白連弓與分弓在彈奏的力度上、方法上是不一樣的,通過呼吸中氣息的運用去盡量表達每一個樂句所代表的內容,做到抑揚頓

      挫。

      《天鵝》是著名的作曲家圣桑創(chuàng)作的,天鵝是一種潔白和高貴的動物,身上具有許多讓人覺得美的地方,法國作曲家圣桑正是將這種美的感受,賦予到這部音樂作品中,使整部作品具有高端的藝術魅力。整部作品的彈奏中,呼吸很關鍵,通過呼吸的合理運用,才能夠表達出天鵝柔美的舞姿、優(yōu)雅的象征等。

      其次,應注意呼吸的時間問題。我們知道,音樂本來就是一門時間的藝術,在時間中展開又在時間中結束。筆者認為,演奏者對于呼吸時間的把握,應該考慮到音樂本身的節(jié)奏特征和律動特點。演奏者要善于體會這種感覺,只有這樣才能掌握好呼吸的時間。在演奏一句長達幾十個小節(jié)的大起大落的旋律時就必須以舒緩而綿長的氣息為根本。同樣,在需演奏情緒高漲激昂,或者速度較快的一段樂句時,演奏者本人的呼吸也應該相應加快,到高潮音之前的呼吸可以較深一些。

      三、結語

      呼吸運用的好與壞直接影響著大提琴的演奏效果,氣息是大提琴演奏的=基礎,是演奏的根本大前提,呼吸中氣息的運用是整個大提琴技藝表現的決定性因素。無論是學習大提琴的學生,還是教授大提琴的老師,都要重視大提琴演奏過程中呼吸的運用,并通過不斷的學習和實踐,逐漸掌握。

      [1]崔萌媛.對大提琴演奏中幾個問題的探討[J].大眾文藝(理論),2009(01).

      [2]陳圓.以東方思維方式開拓大提琴演奏方法的新局面(下)[J].樂器,2008(01).

      [3]劉鳳義.大提琴演奏技巧淺析[J].內蒙古民族大學學報,2008(01).

      [4]蔣琴.大提琴——心靈深處的聲音[J].中山大學學報論叢,2006(08).

      [5]張柯.淺談大提琴[J].東方藝術,2005(12).

      [6]王雅娟.論大提琴教學中的發(fā)音問題[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2002(S1).

      J622.3

      A

      1007-0125(2015)06-0092-01

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