高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的問(wèn)題及對(duì)策研究

常亮 何佳

摘 要：對(duì)于高校黨組織而言，對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育管理一直以來(lái)都是黨建工作的重要內(nèi)容，本文通過(guò)分析高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題，初步探討新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨員；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）07-0181-01

對(duì)于高校黨組織而言，對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育管理一直以來(lái)都是黨建工作的重要內(nèi)容，伴隨高校學(xué)生黨員數(shù)量的增加和各種外在客觀因素的共同影響，部分學(xué)生黨員身上出現(xiàn)了許多問(wèn)題，其主要表現(xiàn)是學(xué)生黨員整體素質(zhì)下滑[1]，同時(shí)高校在發(fā)展學(xué)生黨員工作中所存在的問(wèn)題也逐漸凸顯，成為高校組工干部面臨的嶄新課題。

一、高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中面臨的主要問(wèn)題

1.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多樣性與隱蔽性

在問(wèn)卷調(diào)查和談話中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多種多樣，主要體現(xiàn)在：

第一，為就業(yè)增添砝碼。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增大，很多學(xué)生尤其是本科層次的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇參加事業(yè)單位用人考試或者參加選調(diào)生及大學(xué)生村官的選拔。很多用人單位的選拔標(biāo)準(zhǔn)明確要求政治面貌必須是中共黨員，因此，在本科期間加入黨組織，成為就業(yè)時(shí)多一種選擇的先決條件。

第二，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，入黨能讓父母滿意，并且能成為對(duì)別人炫耀的資本。這對(duì)學(xué)校本身黨組織的發(fā)展壯大及學(xué)生本人的綜合素質(zhì)提高非常有害，更會(huì)阻礙全國(guó)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的進(jìn)程[2]。

第三，大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的隱蔽性。在具體工作中，學(xué)習(xí)和工作上的先進(jìn)性往往代替了思想上的先進(jìn)性，大學(xué)生真正的入黨動(dòng)機(jī)被現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)所掩蓋。擬發(fā)展對(duì)象在談話時(shí)一方面暢談加入黨組織是要全心全意為人民服務(wù)，另一方面卻對(duì)黨的基本知識(shí)和黨的歷史了解甚少，這種現(xiàn)象表明基層黨務(wù)工作者沒(méi)能真正了解擬發(fā)展對(duì)象真正的入黨動(dòng)機(jī)。

2.衡量黨員思想素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)難以量化

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，每所高校都依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，制定本學(xué)校的組織發(fā)展工作細(xì)則。在細(xì)則中對(duì)于組織發(fā)展工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求和具體規(guī)定，但發(fā)展黨員工作中最重要的標(biāo)準(zhǔn)是要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念并要堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，而這一點(diǎn)又難以用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去量化，并且在工作中由于個(gè)人思想觀念不同又存在很大的主觀性。同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)和工作表現(xiàn)很容易量化，成為發(fā)展學(xué)生黨員工作中的主要抓手和重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，但具有隱蔽性的思想素質(zhì)卻經(jīng)常被顯而易見(jiàn)的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作表現(xiàn)所掩蓋。并且由于思想上的先進(jìn)性難以考核和量化，實(shí)際工作中經(jīng)常存在用學(xué)習(xí)好和工作好代替學(xué)習(xí)好的現(xiàn)象存在。

3.很多學(xué)生黨員黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱。

在談話中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生黨員黨的基本理論知識(shí)薄弱，對(duì)于黨員的權(quán)利義務(wù)一知半解。很多學(xué)生在入學(xué)后隨大流向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，根本沒(méi)有閱讀《黨章》，參加黨的基本理論知識(shí)培訓(xùn)也是入耳不入心，這種現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果是大學(xué)生身為黨的人，卻不會(huì)說(shuō)黨的話，不了解什么是“三會(huì)一課”等等，暴露出對(duì)黨的基本知識(shí)的極度缺失。

4.學(xué)生黨員的繼續(xù)教育不到位

目前高校學(xué)生黨員的教育管理工作中，不同程度的存在黨員繼續(xù)教育不到位的情況。這與高校學(xué)生黨員流動(dòng)性強(qiáng)有著直接的關(guān)系。受學(xué)制影響，一名在大學(xué)三年級(jí)加入黨組織的預(yù)備黨員，大學(xué)四年級(jí)轉(zhuǎn)正后，馬上面臨實(shí)習(xí)或者就業(yè)的具體問(wèn)題，學(xué)生黨員的流動(dòng)性強(qiáng)，管理和教育難度增加，尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)院校而言，高年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分布各地，實(shí)習(xí)生黨員遠(yuǎn)離學(xué)校黨組織，又很難融入實(shí)習(xí)單位的組織生活，為實(shí)習(xí)生黨員的教育和管理帶來(lái)不便。

二、高校學(xué)生黨員發(fā)展工作對(duì)策分析

1.創(chuàng)新入黨積極分子的培養(yǎng)模式

首先，加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人及積極分子理想信念的教育。組織上的入黨是一生一次，但思想上入黨是一生一世，從大學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的那一刻起，就要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行理想信念教育。習(xí)總書記指出“革命理想高于天”這生動(dòng)反映了崇高信仰對(duì)人的巨大激勵(lì)和鞭策作用。其次，創(chuàng)新入黨積極分子的選拔模式，在以往支委會(huì)討論的基礎(chǔ)上，增加群眾評(píng)議環(huán)節(jié)，讓入黨申請(qǐng)人在成為積極分子那一刻起開(kāi)始接受身邊同學(xué)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，在群眾測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)不合格的入黨申請(qǐng)人，不能成為積極分子，在很大程度上提高入黨積極分子的質(zhì)量。最后，創(chuàng)新活動(dòng)載體，采取大主題小切入的方式，通過(guò)榜樣的力量，用身邊事、身邊人，采取一脈相承的系列的教育活動(dòng)真正使對(duì)積極分子的思想教育入腦入心。

2.加強(qiáng)對(duì)擬發(fā)展對(duì)象黨的基本理論知識(shí)的培訓(xùn)與考核

對(duì)于即將加入黨組織的擬發(fā)展對(duì)象而言，加大黨的基礎(chǔ)知識(shí)的培

訓(xùn)考核力度是非常必要而且經(jīng)事實(shí)證明也是行之有效的。在召開(kāi)支部大會(huì)之前對(duì)擬發(fā)展對(duì)象進(jìn)行黨的基本知識(shí)考核，對(duì)于使其掌握黨的基本知識(shí)起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。為保證考核的有效性和公平性，對(duì)擬發(fā)展對(duì)象的考核可采用面試口答方式，現(xiàn)場(chǎng)抽簽，現(xiàn)場(chǎng)作答，現(xiàn)場(chǎng)打分。通過(guò)實(shí)踐證明，這一舉措對(duì)于提高大學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，了解黨的歷史，起到非常積極的促進(jìn)作用。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育

一是通過(guò)黨員年度述職測(cè)評(píng)加強(qiáng)對(duì)在校生黨員的管理。通過(guò)每年一次的黨員述職測(cè)評(píng)，杜絕學(xué)生黨員入黨前拼命干，入黨后松一半的現(xiàn)象。二是通過(guò)建立實(shí)習(xí)生黨支部加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的管理。打破學(xué)院和專業(yè)的限制，把在同一所醫(yī)院實(shí)習(xí)的本校學(xué)生黨員都劃歸到實(shí)習(xí)生黨支部，指派學(xué)生黨支部書記專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生黨員的教育管理工作。

（作者單位：遼寧中醫(yī)藥大學(xué)）

此項(xiàng)目為遼寧省委高校工委黨建課題GXDJ2014-B053

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶恩.進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的思考[J].江南大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（4）

[2]孟祥萍.當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（16）