傳媒藝術(shù)類教育實(shí)踐教學(xué)研究

王 洋（吉林動(dòng)畫學(xué)院傳媒分院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系,長(zhǎng)春 130000）

傳媒藝術(shù)類教育實(shí)踐教學(xué)研究

王 洋
（吉林動(dòng)畫學(xué)院傳媒分院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系,長(zhǎng)春 130000）

摘 要：藝術(shù)型人才的培養(yǎng)要特別注重實(shí)踐教學(xué)，這是提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要部分。傳媒藝術(shù)追求的是職業(yè)技能，盡管學(xué)生掌握了一定的理論知識(shí)，但是還必須得經(jīng)過(guò)更多的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，這樣才能進(jìn)一步提高自己的能力。目前，我國(guó)的傳媒藝術(shù)教育在實(shí)踐這塊還有不少的問(wèn)題，需要盡快解決。

關(guān)鍵詞：傳媒；藝術(shù)；實(shí)踐教學(xué)

高等院校要想培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才就必須得重視實(shí)踐教學(xué)，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的把握情況，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，傳媒藝術(shù)型人才的缺口正在不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，對(duì)藝術(shù)類人才的要求也逐步提高，高等院校面臨著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的壓力，因此，高等院校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的教育，這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的藝術(shù)型人才。

1 創(chuàng)新傳媒藝術(shù)類實(shí)踐教學(xué)模式的必要性

傳媒藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與藝術(shù)傳媒類專業(yè)的特點(diǎn)有著很大的關(guān)系。這類專業(yè)的展示性、實(shí)踐性和參與性都比其他專業(yè)強(qiáng)，最終呈現(xiàn)出來(lái)的也是技藝的能力展示。因此，這種性質(zhì)就決定了藝術(shù)性專業(yè)教育要更加注重實(shí)踐教學(xué)。在傳媒藝術(shù)類專業(yè)的課程開設(shè)中要保證實(shí)踐教學(xué)占到一定的比重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自我操作、自我鍛煉。課堂理論知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要在學(xué)好理論知識(shí)的前提下讓學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到社會(huì)對(duì)于藝術(shù)型人才的需求和要求，領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力和價(jià)值。所以，傳媒藝術(shù)類專業(yè)之所以如此重視實(shí)踐教學(xué)的教育，是與藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)性質(zhì)而決定的。因?yàn)楝F(xiàn)在一些藝術(shù)型院校對(duì)傳媒藝術(shù)理念的把握不夠到位，所以現(xiàn)在這些院校的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)更多的還是停留在課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的理論知識(shí)，對(duì)于藝術(shù)的欣賞和指導(dǎo)能力也有限，這很不利于學(xué)生在藝術(shù)方面的發(fā)展。現(xiàn)在，很多的傳媒藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，在理論方面有了很高的能力，但是真正步入社會(huì)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐方面的差距，很難在短時(shí)間之內(nèi)掌握社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)技能，很難為社會(huì)所用，這也會(huì)限制他們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)展，讓他們受到更多的限制和影響。近年來(lái)，傳媒藝術(shù)類專業(yè)的教育改革在我國(guó)得到了發(fā)展，對(duì)傳媒藝術(shù)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)也投入了更多的重視。高等院校的管理和教學(xué)也逐漸以人為本，以人才培養(yǎng)為宗旨，通過(guò)內(nèi)容修改、課程完善和教學(xué)調(diào)整等措施來(lái)建立起較為合理完善的實(shí)踐教學(xué)的教育模式，積極引入社會(huì)資源，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和操作能力教育進(jìn)行了進(jìn)一步的強(qiáng)化，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，掌握更多的職業(yè)技能，了解社會(huì)現(xiàn)狀，將來(lái)可以更好地步入社會(huì)發(fā)展。

2 開展傳媒藝術(shù)類實(shí)踐教學(xué)有效途徑

2.1 構(gòu)建完善的課內(nèi)教學(xué)實(shí)踐體系

以往的傳媒藝術(shù)專業(yè)教育往往都存在教學(xué)脫節(jié)、理論和時(shí)間相分離的狀況，很多學(xué)生對(duì)理論知識(shí)教育沒(méi)有興趣，因此基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，較少的實(shí)踐教育也讓他們難以掌握更多的專業(yè)技能，因此，教育改革要加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)安排，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程之外，還要開設(shè)一些與本專業(yè)有關(guān)的課程，讓學(xué)生能夠有充分的自主選擇權(quán)，這樣也可以讓他們學(xué)到更全面的知識(shí)。比如，可以開設(shè)一些人文類的課程，這樣可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)度安排上要循序漸進(jìn)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的把握的前提下，來(lái)逐步讓學(xué)生接觸一些專業(yè)技能較強(qiáng)的實(shí)踐練習(xí)。另外，還可以讓學(xué)生自主進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握組織和管理能力，同時(shí)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)可以更好地進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。

2.2 創(chuàng)設(shè)課外專業(yè)拓展課堂

以前的傳媒藝術(shù)教育過(guò)于重視理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課外的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)紙上談兵，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以，要提高學(xué)生的技能，掌握更多的經(jīng)驗(yàn)，就必須在做好課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的課外教學(xué)，組織各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。比如，可以讓學(xué)生社團(tuán)組織一些知識(shí)競(jìng)賽，或者進(jìn)行一些戶外的社會(huì)活動(dòng)，努力提高學(xué)生各方面的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校要在把好關(guān)的同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，多給與學(xué)生幫助和關(guān)懷，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

2.3 實(shí)行行業(yè)實(shí)訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)

當(dāng)今時(shí)代，傳媒藝術(shù)專業(yè)教育培養(yǎng)的人才往往不能為社會(huì)市場(chǎng)所用。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改革，加大與社會(huì)的接觸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的社會(huì)市場(chǎng)培訓(xùn)，可以與社會(huì)企業(yè)建立合作關(guān)系，開展校企合作模式，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)于藝術(shù)型人才的需求和要求，同時(shí)也可以尋求政府的幫助，在政府的支持下建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地，融入社會(huì)的多方面力量和資源，為學(xué)生提供更為全面的知識(shí)和鍛煉平臺(tái)。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生在掌握一定的理論知識(shí)的前提下，深入到企業(yè)的第一線進(jìn)行實(shí)習(xí)感受，將自己所學(xué)的理論知識(shí)得到鞏固和提高，同時(shí)學(xué)校也可以邀請(qǐng)企業(yè)人才進(jìn)入學(xué)校為學(xué)生講授工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的把握上有一個(gè)較為準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)?？傊@樣做不僅可以解決人才與市場(chǎng)脫節(jié)的問(wèn)題，還可以提高學(xué)生的就業(yè)率，緩解學(xué)校壓力，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

傳媒藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)實(shí)踐要以人為本，與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是，認(rèn)真分析當(dāng)下社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，整合學(xué)校、社會(huì)和企業(yè)等方方面面的資源，在教育教學(xué)中革新理念，完善教學(xué)模式，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出能夠直接為社會(huì)所用的傳媒藝術(shù)型人才。

作者簡(jiǎn)介：王洋（1987-），女，吉林長(zhǎng)春人，研究方向：新媒體與傳統(tǒng)媒體融合理論研究。