試論高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的構(gòu)建

劉永亮

摘 要：高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校中的實(shí)際發(fā)展并未達(dá)到預(yù)期那樣完滿的成效，在實(shí)行的過程中遇到很多的問題和瓶頸，出現(xiàn)許多異化的現(xiàn)象，使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的意義偏離最初的初衷。流于形式，沒有達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生終生體育的價(jià)值觀，也不利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。故此，該文詳細(xì)論述了高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系構(gòu)建的基本原則，并提出了構(gòu)建的方法，以便為更好的實(shí)施高校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)，從而激發(fā)大學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

關(guān)鍵詞：高校陽(yáng)光體育 監(jiān)控體系 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0234-01

高校作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的具體服務(wù)單位，承載著提升大學(xué)生身體健康素質(zhì)的責(zé)任。由于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展涉及到社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生個(gè)體等多方面的因素，在實(shí)際的活動(dòng)中出現(xiàn)了許多的問題，如學(xué)生被動(dòng)的接受陽(yáng)光體育活動(dòng)，出現(xiàn)為了應(yīng)付體育項(xiàng)目而捏造假數(shù)據(jù)、流于形式等現(xiàn)象。實(shí)踐證明，為了更好的開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就必須構(gòu)建一套相應(yīng)的監(jiān)控體系，那么如何構(gòu)建高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系，更好地使大學(xué)生參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中？該文在詳細(xì)闡述陽(yáng)光體育監(jiān)控體系構(gòu)建應(yīng)該遵循的原則的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的具體方法。

1 高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系構(gòu)建應(yīng)遵循的原則

1.1 要和陽(yáng)光體育的內(nèi)涵相統(tǒng)一

陽(yáng)光體育是為了增進(jìn)青少年的健康體質(zhì)而出臺(tái)的，具有明確的目的性和針對(duì)性，陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的構(gòu)建自然也要圍繞促進(jìn)青少年的健康體質(zhì)而進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)定。另外，陽(yáng)光體育并不是學(xué)校結(jié)構(gòu)組成之一，它是一種終身的體育價(jià)值觀念，陽(yáng)光體育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身體育的內(nèi)化價(jià)值觀，側(cè)重培養(yǎng)青少年良好的體育習(xí)慣。

1.2 要和高校的管理體制相統(tǒng)一

高校是貫徹和調(diào)節(jié)大學(xué)生陽(yáng)光體育的最終服務(wù)單位，構(gòu)建陽(yáng)光體育監(jiān)控系統(tǒng)就必須要了解高校的管理體制。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和高校教育的不斷發(fā)展，學(xué)校逐漸過渡到實(shí)行校政分開的高校制度，這對(duì)于推進(jìn)陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的構(gòu)建有很大的推動(dòng)作用。

1.3 要和高校的體育管理體系相統(tǒng)一

高校體育管理體系是陽(yáng)光體育監(jiān)控體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，高校一般實(shí)行體育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的管理體制，多數(shù)是由主管體育的校長(zhǎng)來?yè)?dān)任負(fù)責(zé)人，由學(xué)生處、后勤處等組成。另外還有學(xué)生組成的機(jī)構(gòu)等，如體育社團(tuán)。因此，陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的構(gòu)建要充分考慮高校體育管理的特點(diǎn)。

1.4 要與當(dāng)代大學(xué)生的群體特點(diǎn)相統(tǒng)一

當(dāng)代的大學(xué)生多數(shù)為90后，他們都是在家庭條件優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)，而且多數(shù)是獨(dú)生子女，對(duì)于堅(jiān)持體育活動(dòng)沒有多少持久力，往往堅(jiān)持不了多久就會(huì)放棄，參與的主觀意愿性有待加強(qiáng)。因此，在制定監(jiān)控體系時(shí)要綜合考慮大學(xué)生的心理特點(diǎn)和價(jià)值觀念。只有了解當(dāng)代的大學(xué)生的群體特點(diǎn)，這樣構(gòu)建起來的陽(yáng)光體育監(jiān)控體系才能獲得大學(xué)生的主動(dòng)參與，才能樂于被廣大學(xué)生接受。

2 高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系的構(gòu)建

2.1 完善監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)

由于高校的各部門都有自己的崗位職責(zé)和行為規(guī)范，而且類似教育和體育等部門也都有自己常規(guī)的工作范疇。因此，高校陽(yáng)光體育監(jiān)控體系首先要組建一個(gè)強(qiáng)有力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)，可以借鑒水平評(píng)估機(jī)制，即成立類似于“國(guó)家陽(yáng)光體育專項(xiàng)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組”的平臺(tái)，以該督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)政府及其教育、體育等部門，共同來對(duì)高校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行動(dòng)靜態(tài)的監(jiān)控。此外，利用高校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)來進(jìn)行監(jiān)控時(shí)，要強(qiáng)調(diào)建設(shè)和監(jiān)控并舉，加大高校體育委員會(huì)的工作職責(zé)范疇，大力扶持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展，使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)逐漸走上學(xué)校體育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，其它各部門支持，學(xué)生自我積極組織的發(fā)展道路。

2.2 監(jiān)控體系標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必須要有客觀的或是量化的標(biāo)準(zhǔn)，才能使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的操作易于被執(zhí)行，也便于對(duì)陽(yáng)光體育做出評(píng)價(jià)。因此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的監(jiān)控要綜合考慮相關(guān)組織及具體行為的監(jiān)控，這樣才能與陽(yáng)光體育的內(nèi)涵相統(tǒng)一。監(jiān)控包括政府部分的監(jiān)控和高校各部門的監(jiān)控兩部分。監(jiān)控的內(nèi)容主要包括：組織領(lǐng)導(dǎo)、制度的建設(shè)、實(shí)施條件和宣傳動(dòng)員等。在具體的內(nèi)容上和已有的全民健身指標(biāo)體系性類似。同時(shí)在進(jìn)行指標(biāo)的設(shè)定的時(shí)候，多數(shù)會(huì)通過問卷調(diào)查法或是專家訪談法來作為各項(xiàng)指標(biāo)的參考依據(jù)，使得指標(biāo)的設(shè)定更加符合陽(yáng)光體育的內(nèi)涵，目的是使參與者更加積極主動(dòng)的參與，以便樹立終身體育的價(jià)值觀。

2.3 設(shè)定大學(xué)生自身個(gè)體的監(jiān)控體系

國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)是大學(xué)生健康測(cè)試的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，里面記錄了大學(xué)生的身體健康指標(biāo)。但在實(shí)際的調(diào)查中得知，部分的大學(xué)生是出于被動(dòng)的參與身體各項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)，有的甚至是謊報(bào)造假的數(shù)據(jù)，失去了檢測(cè)大學(xué)生身體健康指標(biāo)數(shù)據(jù)的意義，也不利于體育的發(fā)展大計(jì)。故此有的學(xué)校引入了智能陽(yáng)光體育自主系統(tǒng)，提高大學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育參與的積極性，也能動(dòng)態(tài)的監(jiān)控學(xué)生的體育運(yùn)功情況，方便學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，陽(yáng)光體育的本質(zhì)是提高大學(xué)生的身體健康素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府的監(jiān)督力度，自上而下落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。大力發(fā)展高校對(duì)陽(yáng)光體育的督導(dǎo)作用，促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的長(zhǎng)效監(jiān)控。以科學(xué)有序的健身為原則，以數(shù)字化智能化手段為依托，以服務(wù)型的柔性管理為主，督促為輔的管理方式，使學(xué)生逐步樹立終身體育的觀念。

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