軍校校園聲景評價與分析研究——以國防科大三號院區(qū)為例

曲家辰 （囤防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 人文與社會科學(xué)學(xué)院 410072）

一、引言

早在20世紀60年代，加拿大音樂家莫瑞謝弗首先提出了聲景觀的概念，作為一門交叉學(xué)科，聲景觀研究與環(huán)境學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)都有著千絲萬縷的聯(lián)系。國外的聲景觀研究起步早，理論研究完善，實踐狀況也步入正軌，聲景觀已經(jīng)融入到現(xiàn)代景觀設(shè)計中。國內(nèi)的聲景觀研究起步較晚，研究對象集中于公園，廣場，高校等人員密集區(qū)，且研究水平尚低，不能自成體系融入景觀設(shè)計中。

校園聲景觀是校園景觀的重要方面，它能夠充分體現(xiàn)校園景觀的文化特色與文化內(nèi)涵。軍校的特殊性決定了其聲環(huán)境不同于普通高校，因此不能直接把普通高校的聲景觀設(shè)計理念直接應(yīng)用于軍校。軍校的聲景觀屬于軍校校園文化重要方面，科學(xué)設(shè)計的聲景觀能夠在潛移默化中塑造良好的軍校思想文化環(huán)境，從而提高軍校學(xué)員思想政治素質(zhì)，對營造良好的校風(fēng)環(huán)境有積極意義。因此，利用聲景觀原理指導(dǎo)軍校校園聲環(huán)境建設(shè)，使校園文化建設(shè)、軍事文化建設(shè)與軍校學(xué)員思想政治教育緊密結(jié)合，將具有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、軍校校園聲景觀特點及設(shè)計原則

（一）軍校校園聲景觀特點分析

軍校是我軍培養(yǎng)、提供、儲備軍事人才的重要場所，這是軍校區(qū)別于地方院校的突出特點，軍事特色的校園環(huán)境和校園氛圍應(yīng)在增強學(xué)員戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮重要作用。軍校的特點決定了其環(huán)境的相對閉塞性，為方便開展訓(xùn)練，校內(nèi)通常有人工湖和大片森林，環(huán)境貼近自然，人員活動相對規(guī)律，對自然破壞少，這是軍校校園聲景觀具備的突出優(yōu)點。

另一方面，由于目前軍校校園規(guī)劃很少考慮聲景觀因素，且相關(guān)研究缺失，導(dǎo)致了軍校聲景觀仍處于小、散、亂的境地，無法形成規(guī)模，難以塑造軍校的威嚴形象，在營造良好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活氛圍方面發(fā)揮作用不明顯，這是軍校校園聲景觀亟待改進的方面。

（二）軍校聲景觀設(shè)計原則

軍校與地方院校相比具有鮮明的特征，在軍校聲景觀設(shè)計的過程中必須遵循一定原則，才能保持軍校特色。

1.聲景觀應(yīng)具有強烈的軍事色彩

軍校校園文化區(qū)別于地方高校一個重要內(nèi)容就是具有強烈的軍事特色，建筑物排布井然有序，設(shè)計風(fēng)格樸素嚴整，英烈雕塑遍布校園，廣播定時播放嘹亮的軍歌，一切因素都應(yīng)圍繞軍事服務(wù)，使得校園內(nèi)的軍事氛圍能夠潛移默化的影響學(xué)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活。

2.必須嚴格控制聲景觀的選擇標準

軍校作為一個特殊的環(huán)境，需要對來自社會的各種文化有所取舍，面對新選擇的出現(xiàn)，必須嚴格的控制選擇標準，對其進行改造和和加工。必須時刻保持校園文化積極向上，同時能夠與部隊需求和先進的社會文化相承接，發(fā)揮多方面的育人功能。

3.聲景觀應(yīng)反映黨性與主旋律

軍隊建設(shè)關(guān)乎國之興亡，軍校培養(yǎng)的學(xué)員必須是理想信念堅定的合格人才，所以，在學(xué)員的思想政治教育過程中，灌輸?shù)囊欢ㄊ欠从成鐣餍?，與黨的路線、方針、政策相符的正確思想。只有政治合格的學(xué)員才能在面臨價值選擇時做出正確的決定，維護國家、人民和軍隊的利益。

三、軍校校園聲景觀現(xiàn)狀——以國防科大三號院區(qū)為例

（一）校園環(huán)境概況

國防科大三號院區(qū)校園坐落于湖南省長沙市郊區(qū)，人工綠化面積大，校內(nèi)綠樹成蔭，樹種豐富，青山環(huán)抱，保存有多處天然樹林。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，有兩個人工湖，兩處人工小型瀑布，自然環(huán)境和人工設(shè)施組合完善。

（二）聲景觀資源梳理

1.自然聲

園區(qū)信息大樓北面的水池是一處重要的水景觀，上側(cè)的階梯水景屬于壓力水景中溢泉的一種，瀑布則采用了階梯式瀑布與幕布式瀑布相結(jié)合的方式。與下側(cè)水池連接處采用了仿木棧道。靶場方向的池塘，具有一個絲帶狀滑落瀑布，瀑布之上也是一處仿木棧橋，與下方的人工湖形成了自然承接，且與周圍樹林巧妙融為一體。

兩處水景都是利用水的落差產(chǎn)生聲音，并且在聲源附近修筑了休息設(shè)備。從整體來看，這是該校園比較成功的水景布置。走訪中研究人員也發(fā)現(xiàn)，不管是個人休息，體能訓(xùn)練，還是就餐，聊天，很多人都會選擇這兩處水景。兩處水景與周圍樹林的寧靜環(huán)境形成了非常好地融合。

位于園區(qū)東側(cè)的小山之上有一涼亭，名為龍虎亭。在亭內(nèi)休憩，身處大面樹林形成的生態(tài)景觀中，鳥獸聲，蟲鳴聲，風(fēng)過林木的窸窣聲不時響起，使人倍感舒適。涼亭作為貼近自然的聲景景觀，質(zhì)量上能夠滿足學(xué)員的需求。

園區(qū)內(nèi)各建筑附近均有大量人工草坪和高大樹木，吸引大量鳥類落戶，每到清晨，校園各處都會響起各種悅耳的鳥鳴聲使人心曠神怡。

2.人工聲

校內(nèi)中午12:00-12:30，下午6:00-6:30定時播放廣播。校園廣播每日為學(xué)員傳遞校內(nèi)重要信息，傳播先進學(xué)員事跡，分享優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)驗，這是校內(nèi)學(xué)員間交流的一個重要平臺。

學(xué)校下午為體能訓(xùn)練時間，作為體能訓(xùn)練主要場所的室外田徑場是學(xué)員們的重要聚集區(qū)。每到體能訓(xùn)練時間，跑步聲，加油聲，交談聲形成了特殊的聲音背景。研究過程中發(fā)現(xiàn)處于訓(xùn)練狀態(tài)中的學(xué)員對這種聲音的反應(yīng)并不十分敏感，同時也有學(xué)員認為這些聲音作為運動訓(xùn)練背景可以起到一種積極的激勵作用。同樣，不同院系之間以相互競爭的態(tài)度開展訓(xùn)練，也使這種稍顯嘈雜的背景聲音易于接受。

（三）聲景觀設(shè)計現(xiàn)狀分析

總體來說，園區(qū)內(nèi)的聲景觀設(shè)計并無太多新意，但是整個校園景觀還是融入了較多的優(yōu)秀聲景。自然景觀營造豐富，尤以樹林和草地居多，遍布校園，為營造聲景觀提供了非常便利的條件。人文景觀以先烈雕像為主，分布廣泛，與該校特色的軍事廣播聲景和運動時的吶喊聲融為一體，體現(xiàn)了軍校特色。

自然景觀與人文景觀的融合恰到好處，但是由于沒有系統(tǒng)的設(shè)計理念和優(yōu)良的管理規(guī)劃，豐富的聲景資源還沒有形成體系，甚至出現(xiàn)了相互干擾的情況，聲景觀質(zhì)量仍然有待提升。目前，存在的主要問題有以下三個方面：

第一，兩處水景距離田徑場太近，兩處聲景出現(xiàn)了聲音相互混淆的情況。尤其是在水景邊休息的學(xué)員會受到來自田徑場的噪聲干擾，極大地影響了聲景效果；

第二，樹林盡管雖然遍布園區(qū)，但是成規(guī)模的較少，很少有能夠單獨創(chuàng)造出優(yōu)秀聲景的樹林體系；

第三，聲景觀設(shè)計缺乏新意，園區(qū)內(nèi)沒有一處能夠成為向外推出的獨立聲景觀典型，這也是該園區(qū)聲景觀不能發(fā)揮應(yīng)有作用的重要原因。

四、軍校校園聲景觀優(yōu)化對策

通過梳理該軍校校園聲景資源現(xiàn)狀，分析聲景觀設(shè)計情況，我們認為，要進一步優(yōu)化軍校校園聲景觀，一方面應(yīng)注重園區(qū)聲景的體系建設(shè)，明確各功能分區(qū)的聲景觀設(shè)計目標及重點，科學(xué)整合各聲景點，注意聲景觀之間的相互協(xié)調(diào)，使聲景觀能夠在服務(wù)學(xué)員，營造良好氛圍方面發(fā)揮應(yīng)有的作用；另一方面要加強對聲景觀理念的宣傳，使學(xué)員充分認識聲景在日常生活中的重要性，提高學(xué)員對聲景的利用率，才能達到放松身心，提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練效率的目的。具體來說，優(yōu)化軍校校園聲景觀的對策如下：

第一，優(yōu)化校內(nèi)水景觀，園區(qū)內(nèi)的兩處人工湖多以靜水方式存在，建議增加水源流動，適當(dāng)增加動水景觀，例如噴泉，瀑布，疊水等。同時要注意與周圍的其他景觀相融合，做到景觀設(shè)計和諧自然，不突兀，提升美感。

第二，設(shè)計具有人文內(nèi)涵的聲景觀，園區(qū)內(nèi)多處先烈雕像是非常優(yōu)秀的無聲景觀，如果能與聲音結(jié)合，可以使雕像成為具有人文內(nèi)涵的優(yōu)秀聲景觀，發(fā)揮教育和審美功能，在無形中營造戰(zhàn)斗氛圍，有助于提升學(xué)員的精神境界和思想覺悟。

第三，園區(qū)內(nèi)依然存在不可忽視的不良聲景，校園新校舍部分建筑還未完工，因此，建筑工地造成的交通噪聲和機器作業(yè)的轟鳴聲，會對校內(nèi)的聲環(huán)境產(chǎn)生較大影響。此外，園區(qū)內(nèi)的交通環(huán)境對校園內(nèi)的聲環(huán)境影響同樣不可忽視，減少交通噪聲對校園聲環(huán)境的破壞勢在必行。

第四，園區(qū)內(nèi)的廣播在內(nèi)容上雖然保持積極向上，但是廣播揚聲器的分布較不合理。首先，揚聲器位置設(shè)計不夠合理，在人群密集區(qū)如一食堂的田徑場，廣播聲音過大，使人心情容易受到影響。而在二食堂和靶場則幾乎沒有揚聲器分布，無法及時聽到廣播。同時，由于園區(qū)學(xué)員宿舍呈筒形，在宿舍內(nèi)墻安置揚聲器會導(dǎo)致宿舍內(nèi)的廣播聲音極大，極大影響了學(xué)員的正常生活。因此，科學(xué)設(shè)計揚聲器的數(shù)量與分布位置也是非常必要的。

五、結(jié)語

軍校的發(fā)展是關(guān)乎軍隊建設(shè)的大事，軍校校園作為培養(yǎng)軍校學(xué)員的重要載體，理應(yīng)得到越來越多的關(guān)注，提升布局合理性，優(yōu)化聲景觀更是勢在必行。

軍校校園聲景觀的設(shè)計應(yīng)注意保持軍事特色，深度挖掘蘊藏于聲景觀中的思想內(nèi)涵和宣傳價值，同時堅持樸素原則，不違背軍校嚴肅的設(shè)計風(fēng)格。注意科學(xué)規(guī)劃，有效整合小、散、亂景觀，打造能夠發(fā)揮價值的獨立特色聲景景觀。注重提高學(xué)員的思想認識，使其能夠自覺感受聲景觀體會聲景觀，充分發(fā)揮聲景觀的作用。

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