以游戲為“抓手”，凸顯體育課堂之“趣”

夏兆平

摘要：本文通過幾個不同的方面簡單闡述了體育游戲是如何激活小學(xué)體育課堂的，最后對小學(xué)體育課堂教學(xué)中體育游戲在應(yīng)用過程中需要注意的問題進行了分析與探討，希望可以為體育教學(xué)方面的相關(guān)研究提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；課堂教學(xué)

中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）10-041-1

一、抓準(zhǔn)學(xué)生興趣的制勝點——新奇性

體育游戲越新奇，學(xué)生就會越感興趣。游戲的創(chuàng)編應(yīng)該盡量做到出乎意料，使學(xué)生在體育游戲面前表現(xiàn)出“蠢蠢欲動”的狀態(tài)，這樣學(xué)生就會積極參加到體育游戲過程中。

例如課堂上，學(xué)生進行“夾球走”的體育游戲，一年級學(xué)生在做夾球走的接力比賽時，小學(xué)生因為受到腿長等因素的限制，在胯下夾球?qū)嶋H上并不是一件容易的事，而且不僅要夾住球，還要夾著球走上10米長的距離，對于學(xué)生們來說就更是“雪上加霜”了，游戲進行的過程中會出現(xiàn)很多中滑稽場面，手不能碰球，走幾步后球就會慢慢下滑，其他同學(xué)見到“母雞下蛋”的景象往往會捧腹大笑，為了完成游戲，所有學(xué)生都在不斷努力之中，教學(xué)課堂儼然一派生氣。

二、抓住體育游戲的制勝點——多樣性

一般來說，一種游戲只能有一種方法，而且這種游戲的玩法基本上是已經(jīng)固定的了，不同地方的人玩一種游戲時往往使用的都是同一種方法。體育教學(xué)中如果游戲玩法是單一的，就不容易吸引學(xué)生的注意力，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里筆者卻可以為學(xué)生提供兩種以上的游戲方法。例如：在進行“長江、黃河”的游戲之中，最原始的玩法是將學(xué)生分成兩組，兩組學(xué)生面對面站立，其中一排學(xué)生是“長江”，另外一排學(xué)生是“黃河”，老師下令“長江”，則“黃河”追“長江”，反之亦然?，F(xiàn)在筆者介紹另外一種玩法，玩游戲過程中規(guī)則與內(nèi)容不發(fā)生改變。例如：將操場中跑道的兩側(cè)作為界限，將學(xué)生分成兩路縱隊，“長江”和“黃河”。兩路縱隊同時向前跑，如果老師發(fā)令“長江”，兩路縱隊馬上改變方向，“黃河”追“長江”，跑的過程中不能跑出邊界。

在體育課堂中采用不同的游戲方式可以激活學(xué)生的情緒，這樣學(xué)生的靈敏性和反應(yīng)能力都會得到提高，不僅學(xué)會了熟悉并遵守游戲規(guī)則，還學(xué)會了遵守課堂紀(jì)律。通過這種體育游戲的運用，課堂教學(xué)變得更有內(nèi)涵，而且富有美感，學(xué)生可以盡情地在生活空間中盡情遨游

三、抓實游戲內(nèi)容的制勝點——目的性

體育游戲具有豐富多樣的內(nèi)容，教師可以根據(jù)游戲使用目的的不同將其分為一般游戲和專項游戲。其中一般游戲主要應(yīng)用于準(zhǔn)備活動中，其使用目的為熱身或者對氣氛進行調(diào)節(jié)，具有容易組織、方法簡單等特點，有時這種游戲也會在教材中搭配使用。專項游戲主要應(yīng)用于某種專項技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)過程中，處于避免專項訓(xùn)練枯燥的目的，學(xué)生在進行游戲的過程中可以對某種專項的能力進行培養(yǎng)，它是一種非常重要的教學(xué)手段。游戲化教學(xué)的應(yīng)用要對學(xué)生心理接受能力進行充分考慮，因為學(xué)生畢竟不是運動員，教學(xué)中不需要對學(xué)生提出過高的要求，學(xué)生具有不同的特點，他們的興趣愛好都不同，是否可以在體育教學(xué)中利用體育游戲吸引學(xué)生才是關(guān)鍵。

所以，游戲化教學(xué)手段的應(yīng)用是技術(shù)教學(xué)中關(guān)鍵的一步，可以很好的激活體育教學(xué)課堂，將學(xué)生的注意力吸引過來。還是以上文中“長江黃河”的游戲為例，這種體育游戲在小學(xué)高年級中是比較適用的，可以鍛煉學(xué)生的長跑能力和應(yīng)變能力，對于低年級來說就不是很適合，因為消耗的能量比較大，還容易出現(xiàn)意外傷害。

四、抓牢民間體育游戲的制勝點——綜合性

一直以來，民間體育游戲都非常受廣大青少年的歡迎，是一種大眾喜愛的娛樂活動，同時也可以做到娛樂與健身融為一體，是一種綜合性的運動。民間體育游戲的內(nèi)容非常豐富，具有多種多樣的形式，具有較強的競賽性和娛樂性，對于調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性具有重要作用，因此受到多數(shù)青少年兒童的歡迎。下面就以兩個民間體育游戲為例，對這兩種體育游戲進行介紹，看看如何激活體育課堂，提高學(xué)生各項能力。

1.“斗雞”游戲?！岸冯u”，是一種男女皆宜的體育游戲，游戲之前需要尋找一塊平整的場地，并用粉筆在地面上劃出一個直徑為1米的圓圈，將這些圓圈作為陣地。該游戲是一種一對一的游戲，當(dāng)然也可以一組對一組，一對一的玩法是選擇兩個圈，每個圈中站一個人，這兩個人要一只手抓住自己一只腳的腳腕，并將這條腿盤起來，由留下的那只腿跳躍行走。游戲開始之后，其中一人跳出圓圈外對留守陣地的一人進行“攻擊”，出擊者不能跳到對方的圓圈中，兩人用膝蓋撞擊對方，如果留守陣地者被撞出陣地則為輸，出擊者被撞下另一只腿則為輸。

2.抽“黃牛”游戲。

抽“黃牛”游戲非常適合學(xué)生在室外玩，值得在體育教學(xué)中推廣?！包S?！?，是一個好像漏斗一樣的錐形體，木質(zhì)的，尖頭上有一個鋼珠。為了轉(zhuǎn)起來更好看些，還可以在周圍涂上顏色，還需要一個輔助性工具，即鞭子，在大約有二尺長的木棍一段系上一根細(xì)皮條或者繩子，用鞭子不停抽打“黃?！?，讓它不停地轉(zhuǎn)動。

這些非常常見的民間體育游戲，這些體育游戲引入體育教學(xué)中后，受到了學(xué)生們的普遍歡迎，所有的學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高。

五、抓好游戲應(yīng)用的制勝點——合理性

首先，不能忘記體育教學(xué)中體育的主體地位。學(xué)生身體正處于生長發(fā)育之中，促進學(xué)生正常生長發(fā)育是非常重要的，此外在教學(xué)過程中對體育基礎(chǔ)知識、基本技能和技術(shù)進行初步的掌握是小學(xué)階段的基本教學(xué)任務(wù)，一切活動都是圍繞這一任務(wù)而展開的，教師還可以在教學(xué)過程中搭配其他的學(xué)科知識對教學(xué)環(huán)節(jié)進行設(shè)計。

其次，將安全和衛(wèi)生意識教育工作做好。例如教師應(yīng)該要求學(xué)生在課堂中嚴(yán)格按照游戲規(guī)則進行游戲，同時遵守課堂紀(jì)律，對游戲過程中的激烈程度進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，并對游戲中可能存在的安全問題進行教育，做好保護工作。