合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

劉露

【摘要】隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，直接提出了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，而這也是目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的趨勢和需求，能夠有效的對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展起到一個非常積極的作用，同時也能幫助學(xué)生們加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會和感悟。本文主要針對合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用進(jìn)行分析，并未進(jìn)行簡要論述以供參考。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0149-01

0.引言

合作學(xué)習(xí)主要是指教師在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，將班里的所有學(xué)生劃分成幾個分散的小組，教師就可以對這些小組進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和控制，促使學(xué)生們能夠以小組的形式來進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從而有效的幫助學(xué)生們真正感受到，數(shù)學(xué)其實就是一種多元化的知識體系，并促使學(xué)生深刻的體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使得數(shù)學(xué)不再是一種枯燥乏味的學(xué)科。這種教學(xué)的方式獲得了眾多數(shù)學(xué)教師們的重視，因此非常具有推廣的意義。

1.采取分組合作學(xué)習(xí)的方式

合作學(xué)習(xí)的方式主要是希望通過學(xué)生與學(xué)生們之間的有效合作來實現(xiàn)，學(xué)生們通過共同的努力研究和協(xié)作來找出相應(yīng)問題的答案，從而實現(xiàn)知識的獲取。所以在真正的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，就需要做到以下幾點（1）結(jié)合實際教學(xué)情況來進(jìn)行分組式的學(xué)習(xí)，由于目前我國大多數(shù)的初中學(xué)校仍然實行者大班教學(xué)的方式，所以通常每個班級當(dāng)中都會保持著四五十人的學(xué)生人數(shù)，而在一些極個別的院校當(dāng)中甚至可能還會更多。所以在這種情況下要想真正促使整個班級的學(xué)生進(jìn)行共同合作存在一定的困難，這就要求教師必須要開展針對性的課堂教學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生們進(jìn)行分組[1]。（2）合理搭配人員，在一個班級當(dāng)中的學(xué)生通常學(xué)習(xí)成績都會存在一定的差異性，因此初中數(shù)學(xué)教師在對學(xué)生們進(jìn)行分組操作的過程當(dāng)中，必須要對學(xué)生們之間的差異性加以重視，最好是將班級內(nèi)的優(yōu)生和差生科學(xué)合理的搭配在一起，以此來促進(jìn)學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生們能夠共同進(jìn)步。（3）教師就需要在一旁引導(dǎo)學(xué)生們積極的參與到合作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，保證每個學(xué)生都能完美的發(fā)揮出其自身的作用，以此來提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

合作學(xué)習(xí)和以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)相比有著非常顯著的區(qū)別，而且對于教育教學(xué)的條件及環(huán)境等方面也提出了不同的要求。主要要求教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中需要做到：（1）指出合作學(xué)習(xí)的必要性，初中數(shù)學(xué)教師必須要將實際的教學(xué)工作通過合作學(xué)習(xí)來真正落實到學(xué)生們當(dāng)中，這就需要將合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式進(jìn)行有效的對比，從而真正找出以往傳統(tǒng)教育和合作學(xué)習(xí)教育方式的差異，并針對這些差異性來找出合作學(xué)習(xí)當(dāng)中對于教育教學(xué)工作所提出的要求[2]。（2）需要為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平發(fā)揮出了有效的積極作用，因此學(xué)習(xí)的氛圍對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說非常的重要，所以初中數(shù)學(xué)教師就必須要在班級課堂教學(xué)的過程當(dāng)中積極的營造出開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來促使學(xué)生們能夠真正進(jìn)入到初中數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，從而發(fā)揮出起本身所具有的作用，保障了合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式有效開展。另外，初中的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)主動滿足開展合作學(xué)習(xí)所需要的各項條件，比如向?qū)W生們提供學(xué)習(xí)必須的學(xué)習(xí)資料等，這樣才能真正有效的激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新性教學(xué)，其進(jìn)行創(chuàng)新的目的主要還是為了能夠有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，并以此來推動初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。所以合作學(xué)習(xí)的教育方式就必須要在相應(yīng)的范圍當(dāng)中按照其教師本身所指定的發(fā)展計劃和方向來進(jìn)行，以此來實現(xiàn)教育教學(xué)的主要目的。因此教師方面就必須要真正的滿足以下幾個方面的內(nèi)容（1）需要為學(xué)生們指定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能真正有效的保證學(xué)生們所具有的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時當(dāng)初中數(shù)學(xué)教師在真正進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的推廣過程當(dāng)中，就必須要充分的結(jié)合學(xué)校方面對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)和具體的要求來制定相應(yīng)的發(fā)展計劃好目標(biāo)[3]。（2）培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力和精神，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式最主要的目的就是為了能夠有效的提升學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量，而這其中的主要特征就是學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，通過學(xué)生們互相之間的分工合作，促使雙方都獲得了共同的發(fā)展。所以就必須要在具體的教育教學(xué)當(dāng)中重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并以此來加強(qiáng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，最終促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的順利開展。

4.結(jié)語

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行分組合作、為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境以及為學(xué)生制定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的精神等。通過合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，有效了提升了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生全方面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]崔松磊.探究合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程.中學(xué)，2013（8）