溫潤(rùn)而求真

鞏振鵬　張磊

“溫潤(rùn)”是學(xué)校開展德育工作的一種途徑，“求真”則是學(xué)校德育的最終目標(biāo)。 “溫潤(rùn)求真”就是要塑造人文精神與科學(xué)精神互融、高尚品德與創(chuàng)新品質(zhì)同輝的社會(huì)主義一代新人。

一、以全員育全體

圍繞全人教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校在德育實(shí)踐中把“溫潤(rùn)求真”作為學(xué)校的德育品牌?！皽貪?rùn)”指德育手段要拋棄過去的說教式、命令式，以溫和浸潤(rùn)的手段對(duì)學(xué)生開展德育工作，盡量創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染和熏陶，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行為。

1.抓好德育隊(duì)伍，提升管理水平

建立班級(jí)教導(dǎo)會(huì)和班級(jí)育人導(dǎo)師制，定期召開校委會(huì)、家委會(huì)、中層、班主任工作會(huì)議布置工作重點(diǎn)。邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員等參與學(xué)校管理。依托重要節(jié)假日，開展主題教育活動(dòng)，及時(shí)處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。定期舉辦班主任工作論壇，交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得，論壇內(nèi)容編輯成冊(cè)，供老師們學(xué)習(xí)。組織班主任積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高班主任的班級(jí)管理能力。

2.依托家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校通過校報(bào)、網(wǎng)站、書信、微信、飛信等形式加強(qiáng)家校溝通，提供教子知識(shí)，讓家長(zhǎng)樹立正確的人才觀和社會(huì)觀；通過家長(zhǎng)會(huì)，教師家訪、家長(zhǎng)訪校、家長(zhǎng)陪餐、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，溝通家校關(guān)系，化解家校矛盾，使家校同心，攜手做教育。

3.面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

各班秉承全人教育思想，落實(shí)好“四步四分”教學(xué)法和“三同教研”，積極摸清學(xué)生特點(diǎn)和心理狀況，充分了解其興趣愛好等，為其找到自己的特長(zhǎng)和信心，努力做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，制定具體的幫教措施，建立幫教檔案，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感和實(shí)效性。

二、讓校園文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈

學(xué)校本著文化育人的目的，積極打造健康、溫馨、勵(lì)志的校園文化。在傳達(dá)室外墻，設(shè)置了“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的思想口號(hào)，詮釋了學(xué)?！皽貪?rùn)求真”的品牌。王羲之、歐陽(yáng)詢、鐘繇等名家的書法墻，讓學(xué)生在感受書法美的同時(shí)，感受祖國(guó)文化的博大精深；在綜合樓布置了德育展廳，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“宜居宜業(yè)新鋪集，德孝教育展新姿“為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)教育，把德育展廳變?yōu)榈掠闹麝嚨?。形成了“一廳濃縮家鄉(xiāng)景，二梯處處學(xué)生影。三廊盡顯藝術(shù)風(fēng)，九室文化各不同”的文化景觀。在綜合樓外墻，也設(shè)置了文化內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。假山、花園、巨石、雕塑、走廊、教室無論走到哪里，文化總在，教育總在，實(shí)現(xiàn)了校園處處皆教育的目的。

三、在主題教育活動(dòng)中踐行價(jià)值觀

1.扎實(shí)開展愛國(guó)主義教育。通過“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”“少先隊(duì)建隊(duì)日”“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”“傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀”主題班隊(duì)會(huì)以及每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話等，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)、民族情懷，培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。

2.細(xì)化安全法制教育活動(dòng)。為加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，開展“彩虹傘”自護(hù)自救教育活動(dòng)、“法制教育競(jìng)賽活動(dòng)”等，通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、專題廣播、知識(shí)競(jìng)賽等，使學(xué)生增長(zhǎng)安全法制知識(shí)，受到良好的教育效果。

3.落實(shí)環(huán)保教育活動(dòng)。結(jié)合“環(huán)境保護(hù)日”、“節(jié)能宣傳周”通過宣傳窗、國(guó)旗下講話、班會(huì)課、廣播站等積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過社會(huì)實(shí)踐和小課題研究等形式，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4.抓牢文明禮儀教育。我校采取了校園不文明行為隨機(jī)抓拍，班級(jí)播放的形式，做好常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，制定了新的班級(jí)評(píng)比細(xì)則，開展“文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比”、班班到展示活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，設(shè)立學(xué)生“文明監(jiān)督崗”實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理、自我教育。通過組織師生觀看金正昆談禮儀節(jié)目，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和禮儀規(guī)范，受到了良好的教育效果。

5.抓好德孝教育、感恩教育。積極開展“感恩教育報(bào)告會(huì)”“情系母親節(jié)”“感恩教育周”“感恩勵(lì)志大型親子講座”等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)更深刻地認(rèn)識(shí)到做事要常懷感恩之心，要給予別人更多的幫助，而且要不求回報(bào)。我校王晶晶同學(xué)因?yàn)楦绺缟?，其家庭受到了社?huì)各界的捐助，面對(duì)社會(huì)好心人的愛心義舉，她懷著感恩的心主動(dòng)給市委書記寫了封感謝信，感謝尚德膠州活動(dòng)開展以來，膠州大地的好心人。她的感恩之舉，感動(dòng)了市委書記，收到了書記的回信與鼓勵(lì)。

6.創(chuàng)新“小紅花評(píng)比制度”。以“全人教育”為指導(dǎo)思想在學(xué)校內(nèi)及時(shí)表彰那些在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、文娛、體育等方面取得好成績(jī)的學(xué)生，或在某一方面為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)以及個(gè)人在某方面有明顯進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓他全面閃光。設(shè)立了全優(yōu)交換空間，學(xué)生可以憑借積累的紅花卡到交換空間兌換自己喜歡的獎(jiǎng)品，將抽象的道德具體化、物象化，深受學(xué)生歡迎。在全人教育指導(dǎo)下，在小紅花制度激勵(lì)下，我校有很多學(xué)生在不同的平臺(tái)找到了自己的位置，在足球、器樂等方面成為優(yōu)秀學(xué)生。特長(zhǎng)上的發(fā)展繼而帶動(dòng)了學(xué)生其他方面的成績(jī)，最終使學(xué)生走向了全面發(fā)展。

7.夯實(shí)傳統(tǒng)活動(dòng)。開展了“我們的節(jié)日——端午”、“ 緬懷革命先烈 傳承優(yōu)良傳統(tǒng)——清明節(jié)”、“家風(fēng)大討論”等主題教育活動(dòng)，使學(xué)生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和熱愛生活的精神。

我們將在社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下，按照“安全、質(zhì)量、特色、卓越”的要求，讓“溫潤(rùn)求真”德育品牌熠熠生輝，讓美德少年不斷涌現(xiàn)。

（作者單位：山東省膠州市鋪集小學(xué)）

責(zé)任編輯/齊 欣