如何把握好信息技術(shù)的教學(xué)

田源

【摘要】 作為一名信息技術(shù)教師，必須對于自己學(xué)科重要性要有一個堅定的認識，并且把這種認識推而廣之。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特殊性決定了其必須以實踐課為主，那么就要求要有一定的基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)備支撐。作為信息技術(shù)教師有責(zé)任當然也必須有能力維護好信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的維護氛圍硬件維護和軟件維護，硬件維護要準備一定數(shù)量的備用件，這點可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請說明，軟件維護就要求教師時刻關(guān)注機房設(shè)備的軟件完整性，有任何軟件問題及時處理，讓其不至于影響到正常的信息技術(shù)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 認識 教學(xué)設(shè)備 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)以致用

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）02-089-01

二十一世紀是信息世紀，信息技術(shù)的教學(xué)在這樣一個大的社會背景下就顯得尤為重要，雖然我們現(xiàn)在的教學(xué)模式還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，但是作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，信息技術(shù)教學(xué)在初中階段的教學(xué)科目中也占有一席之地。每個教學(xué)班級每周一節(jié)的課程安排并不算多，給信息教師的教學(xué)時間可以說是十分有限的，如何在有效的時間里面開展好信息技術(shù)教學(xué)實踐活動，提升學(xué)生的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展的技能需求，是每一個信息技術(shù)教師應(yīng)該思考的問題，新課程改革目標要求強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，也就相應(yīng)地給予了信息技術(shù)學(xué)科更多的重視，作為初中信息技術(shù)教師要抓住這個教學(xué)機遇，開展好信息技術(shù)教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲，達成初中信息技術(shù)教學(xué)目標。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談一下怎樣開展好初中信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、建立對于信息技術(shù)教學(xué)的正確認識

作為一名信息技術(shù)教師，必須對于自己學(xué)科重要性要有一個堅定的認識，并且把這種認識推而廣之。上推領(lǐng)導(dǎo)，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到信息技術(shù)教學(xué)至于學(xué)校整體性教學(xué)的重要性，在教學(xué)安排上保證信息技術(shù)教學(xué)的時間與空間，同時保障信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的有效性；下及學(xué)生，要在課堂教學(xué)開始之初，就讓學(xué)生建立起對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)重要性的認知，這對于之后的教學(xué)實踐活動而言，是十分重要的。所以，我們在開始信息技術(shù)課堂教學(xué)之前，就要端正對于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要性認知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就思考清楚一個問題：“為什么我要認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)？”，只有學(xué)生想清楚看明白了，他們才會有一個認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么信息技術(shù)的課堂教學(xué)效率才能夠得到保證。

二、維護好信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備

工欲善其事必先利其器。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特殊性決定了其必須以實踐課為主，那么就要求要有一定的基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)備支撐。作為信息技術(shù)教師有責(zé)任當然也必須有能力維護好信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的維護氛圍硬件維護和軟件維護，硬件維護要準備一定數(shù)量的備用件，這點可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請說明，軟件維護就要求教師時刻關(guān)注機房設(shè)備的軟件完整性，有任何軟件問題及時處理，讓其不至于影響到正常的信息技術(shù)教學(xué)。

三、妥善處理網(wǎng)絡(luò)連接問題，不能讓上機時間操作變成上網(wǎng)聊天游戲

計算機網(wǎng)絡(luò)是個好東西，對于我們信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也是，我們教材課本內(nèi)容也有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源利用章節(jié)，但是我們不能讓學(xué)生無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，使得網(wǎng)絡(luò)變成教學(xué)成效的負面推手。眾所周知，計算機網(wǎng)絡(luò)之所以這么吸引人，是因為網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)兩個功能：一是信息通信，二是資源共享。信息通信，就是說我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息交互；我們都知道，人作為群體性動物，有交流溝通的需要，沒有網(wǎng)絡(luò)的時候，我們遠距離交流信息主要靠寫信或者發(fā)電報，寄信是很慢的，信息交互的周期很長，電報雖然比較快，但是費用很貴，通過無線電波傳遞到對方城市了還需要投遞員投遞，信息交互的效率也不是很高，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)很好的解決了這些問題，人與人之間的信息傳遞達到了前所未有的速度，擁有驚人的效率，因為我們知道計算機網(wǎng)絡(luò)的主干線是由光纖組成的，信息信號在這種玻璃纖維里面是以光速傳播的，現(xiàn)在電腦售價便宜，就使得這種信息接收終端非常普及，那么人們就能以光一般的速度收發(fā)信息，實現(xiàn)信息的快速交互，所以現(xiàn)在網(wǎng)吧興起，郵政寄信電報業(yè)務(wù)衰微；資源共享，網(wǎng)絡(luò)上有海量的資源，學(xué)生可以在網(wǎng)上找到幾乎所有自己感興趣的事物，在線欣賞或者下載下來。網(wǎng)絡(luò)的這兩個優(yōu)勢讓學(xué)生對于機房有沒有聯(lián)網(wǎng)體現(xiàn)出了極大的關(guān)注，聯(lián)網(wǎng)了則歡呼雀躍，沒有聯(lián)網(wǎng)則情緒低落，對于這個情況，我們不能一刀切，不能說完全不聯(lián)網(wǎng)，也不能不節(jié)制學(xué)生的上網(wǎng)行為，必須組織好課堂教學(xué)形式，把握課堂教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生跟著教學(xué)的教學(xué)計劃流程，有條不紊地實現(xiàn)每一節(jié)課要收獲的信息技術(shù)教學(xué)目標。

四、貼近生活，合理化教學(xué)形式，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的價值

信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域可以說深入了我們生活的方方面面，教師要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)這些能夠體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)價值的領(lǐng)域，貼近生活，把一些常見的信息技術(shù)問題帶入課堂，給學(xué)生講解，讓學(xué)生掌握解決的方法，并且鼓勵他們學(xué)以致用，把所學(xué)的信息技術(shù)知識技能應(yīng)用到生活中去，比如提親戚朋友安裝系統(tǒng)軟件，解決一些常見的軟件硬件問題，讓學(xué)生在實際實踐操作中感受到信息技術(shù)教學(xué)的實用性，同時更加堅定學(xué)好信息技術(shù)的信心。

五、堅定信念，展望未來

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，無非是為了考上一個好的大學(xué)，然后找到一份不錯的工作。作為信息技術(shù)教師，可以跟學(xué)生展望下未來，讓學(xué)生知道信息技術(shù)領(lǐng)域是最新興最朝陽化的產(chǎn)業(yè)，可以提供很多工作崗位，待遇都不錯，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。同時，可以列舉一些例子，比如當今世界首富比爾蓋茨為什么會那么有錢？馬云為什么會異軍突起？等等。讓學(xué)生認識到信息技術(shù)能力素養(yǎng)可以帶給他們的巨大機遇，從而堅定他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心跟決心。