藁城：探索“四創(chuàng)新 四提升”培養(yǎng)模式

河北省石家莊市藁城區(qū)農(nóng)廣校在實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程項目中，以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標，以創(chuàng)新為動力，積極探索新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)新模式，取得了初步成效，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的贊譽和地方政府的認可。

培養(yǎng)模式四項創(chuàng)新

創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。以符合農(nóng)民需求和生產(chǎn)需要為原則，在征求往期職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員意見和廣泛開展社會調(diào)查的基礎(chǔ)上，豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容，保留對農(nóng)民學(xué)員經(jīng)營管理影響較大的創(chuàng)業(yè)技能、經(jīng)營管理等內(nèi)容，加大專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。2014年重點圍繞“通用內(nèi)容培訓(xùn)模塊、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)模塊、經(jīng)營管理培訓(xùn)模塊、專業(yè)技能培訓(xùn)模塊”四大模塊開展培育。在專業(yè)技能培訓(xùn)模塊中充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的人才、技術(shù)資源優(yōu)勢，將“噴水肥一體化技術(shù)、小麥玉米綜合配套栽培技術(shù)、病蟲草害統(tǒng)防統(tǒng)治、測土配方施肥技術(shù)”引進來，適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展新特點、新形勢。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式。實行“分段式、重實訓(xùn)、參與式”培養(yǎng)模式，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時季節(jié)分段安排課程，強化分類指導(dǎo);建立指導(dǎo)員制度、強化班主任負責(zé)制，做到“一班一案”，“一班兩員”。注重實踐技能操作，大力推行農(nóng)民田間學(xué)校、送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式，提高參與性、互動性和實踐性。

創(chuàng)新培訓(xùn)手段。首先，改進教學(xué)培訓(xùn)方法。在整個培訓(xùn)過程中，要求培訓(xùn)老師將參與式培訓(xùn)方法中案例法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、討論法、角色扮演法、SIYB游戲法用于教學(xué)培訓(xùn)中，提高農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，保證培訓(xùn)的效果;其次，引進SIYB培訓(xùn)教材及培訓(xùn)方法。SIYB培訓(xùn)注重調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，參與性，使學(xué)員將SIYB的學(xué)習(xí)課程當(dāng)成創(chuàng)業(yè)的實際過程，感受到創(chuàng)業(yè)的真實性，并且SIYB培訓(xùn)方法強調(diào)創(chuàng)業(yè)者的成人特點，根據(jù)成人教育的特性組織教學(xué)，采用高度參與的互動方法，調(diào)動學(xué)員積極主動地參與整個學(xué)習(xí)過程;第三，充分利用現(xiàn)代化、信息化手段開展新型職業(yè)農(nóng)民在線教育培訓(xùn)、移動互聯(lián)服務(wù)、在線信息技術(shù)咨詢，為學(xué)員開通農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋注冊登記，同時為每一個學(xué)員開通智慧農(nóng)民云平臺，實現(xiàn)在線教育培訓(xùn)、移動互聯(lián)服務(wù)、在線技術(shù)信息咨詢。

創(chuàng)新管理形式。創(chuàng)建“農(nóng)廣同學(xué)會”，制訂章程，會長、副會長、秘書長、副秘書長、會員全部由農(nóng)廣校培訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員組成，完善新型職業(yè)農(nóng)民培育管理和跟蹤服務(wù)工作機制，搭建學(xué)員互通聯(lián)系平臺，同時圍繞此平臺，組織開展種糧大戶高產(chǎn)大賽、新品種新技術(shù)推廣應(yīng)用經(jīng)驗交流與合作等各項活動，加強培訓(xùn)機構(gòu)與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與科研院所的溝通和聯(lián)系，加速農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新成果的推廣轉(zhuǎn)化，進一步提高職業(yè)農(nóng)民在增收、示范方面的作用。

培養(yǎng)過程四大提升

提升工作理念。即將工作理念實現(xiàn)從“培訓(xùn)”到“培育”的提升。培訓(xùn)和培育雖一字之差，理念和內(nèi)容卻有本質(zhì)區(qū)別。培訓(xùn)是傳授知識和技能的過程，只是培育的一個環(huán)節(jié);培育則包括新型職業(yè)農(nóng)民成長的全過程，即教育培訓(xùn)、認定管理和政策扶持。因此，在實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的過程中，通過采取適應(yīng)成人學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的“分段式、重實訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)方式，通過推行農(nóng)民田間學(xué)校、送教下鄉(xiāng)的教育培訓(xùn)模式，通過全過程培育及后續(xù)跟蹤服務(wù)、農(nóng)廣同學(xué)會等服務(wù)形式，為培育對象創(chuàng)造良好成長環(huán)境和創(chuàng)業(yè)發(fā)展條件，使其成為新型職業(yè)農(nóng)民。

提升教學(xué)水平。在培訓(xùn)師資安排上，結(jié)合往期培訓(xùn)效果和學(xué)員對講課老師的綜合評價，本著“好中選優(yōu)、好中選強”的原則，配足配強專業(yè)課老師、基礎(chǔ)課老師，建立一支強有力的師資隊伍，將教學(xué)水平提升到一個新層次。

提升學(xué)員素質(zhì)。在新型職業(yè)農(nóng)民培育過程中，藁城區(qū)農(nóng)廣校將培育對象的綜合素質(zhì)提升和綜合能力提升作為培養(yǎng)目標，使經(jīng)過培養(yǎng)的農(nóng)民達到取得三證水平，都能獲得新型職業(yè)農(nóng)民證書、農(nóng)業(yè)中等專業(yè)畢業(yè)證書和農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定證書，以提高他們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)經(jīng)營能力。

提升宣傳力度。加強與電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的聯(lián)系與合作，充分利用和發(fā)揮中國新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)及省、市、縣各級媒體和宣傳平臺的作用，通過專題新聞報道、專欄訪談節(jié)目、專版新聞宣傳、?？s志發(fā)行、專項網(wǎng)頁宣傳及專門圖片展覽等多層面、立體式地開展信息宣傳工作，及時宣傳典型模式和成功經(jīng)驗，大力宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培育成果，營造有利于新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的良好氛圍。

河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 ? 張會敏

河北省藁城區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 ? 李夢陽