中國(guó)教科院韓立福教授到商都二中開展有效教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

【本刊訊】4月11日，中國(guó)教育科學(xué)研究院韓立福教授應(yīng)邀到商都縣第二中學(xué)對(duì)專職教師開展關(guān)于創(chuàng)建問題導(dǎo)學(xué)型“學(xué)本課堂”有效教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。商都縣教育局副局長(zhǎng)張志義參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

在為期三天的培訓(xùn)中，韓立福教授從如何認(rèn)識(shí)有效教學(xué)入手，就有效教學(xué)新思維和新模式、如何培養(yǎng)學(xué)生十大新學(xué)習(xí)能力、如何培養(yǎng)教師三大智慧導(dǎo)學(xué)能力、如何創(chuàng)建小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制、如何上好問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課、問題學(xué)習(xí)工具單開發(fā)與學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的新思維和新策略等專題內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

韓教授的理論獨(dú)特、新穎，可操作性極強(qiáng)。在談到如何上好問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課時(shí)，他把“新授課”創(chuàng)新為5個(gè)基本課型，并詳細(xì)描述了各個(gè)課型的流程及注意事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)“單元評(píng)價(jià)課”和“能力測(cè)試評(píng)價(jià)課”進(jìn)行了全面、客觀的對(duì)比分析，給人耳目一新之感。韓教授還多次組織教師進(jìn)行分組演示、模擬，把一些關(guān)于有效教學(xué)的抽象理論，通過教師活動(dòng)使其內(nèi)涵特征在具體的情景中逐步明朗化。

本次有效教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖緊，但進(jìn)展有序、氣氛熱烈、收效顯著，為二中進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革增添了新的活力。

（本刊通訊員 王 利）