淺談幼兒園音樂教育的新模式

王海燕

摘 要：隨著時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，社會經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)也一直在變化。無論是從家長對孩子的期望，還是社會對全能型人才的需要，音樂教育在孩子的成長教育中占有越來越重要的地位，尤其是在幼兒園中的音樂教育尤為重要。就幼兒園音樂教育的新模式中存在的問題做了簡要分析，并對此提出了相應(yīng)的解決措施，希望對幼兒園的音樂教育能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園；音樂教育；新模式

幼兒園的音樂教育對于孩子的成長非常重要，隨著教育的改革，幼兒園的教育方式也在不斷地進(jìn)行改變，尤其是其音樂教育模式一直都在不斷改進(jìn)完善，進(jìn)而出現(xiàn)了如今幼兒園中音樂教育的新模式。

一、幼兒園音樂教育新模式中存在的問題

我國幼兒園的音樂教育普遍存在扭曲音樂教育意義的現(xiàn)象，在音樂教育過程中，只注重唱歌、跳舞、彈唱等能力，不能將音樂教育對于孩子成長道路上的重要意義理解透徹，忽視了音樂能夠培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)的作用，這樣嚴(yán)重阻礙孩子的發(fā)展，同時也不利于孩子的身心健康發(fā)展。

二、幼兒園音樂教育新模式中加強(qiáng)教育的措施

1.提升老師的專業(yè)素質(zhì)

幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對老師的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)老師去理解體會音樂的真正意義。讓老師學(xué)會改革創(chuàng)新，在現(xiàn)有的音樂教育模式上大膽改革創(chuàng)新發(fā)展一套適合孩子發(fā)展的音樂教育模式。幼兒園也應(yīng)該派遣有資歷的老師外出學(xué)習(xí)，與有實力的幼兒園進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)人家的優(yōu)勢，來彌補(bǔ)自己，提升自我。

2.注重環(huán)境的教育功能

環(huán)境對于孩子的音樂教育是非常有利的，幼兒園的音樂教育中應(yīng)該注重環(huán)境的教育功能。老師應(yīng)該從視覺環(huán)境、聽覺環(huán)境以及操作環(huán)境三個方面加強(qiáng)環(huán)境對孩子的促進(jìn)教育。例如，老師可以在孩子做作業(yè)或者玩游戲的時候放一些輕音樂，讓孩子陶醉在音樂的環(huán)境中，讓他們能夠不自覺地去體會音樂，感受音樂。

3.提高家長對孩子的音樂指導(dǎo)能力

幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)培訓(xùn)，定期開展家長和老師交流會，老師應(yīng)該教給家長對孩子的有關(guān)基本指導(dǎo)知識，讓家長及時督促孩子加強(qiáng)對音樂的鞏固訓(xùn)練，以提升孩子的音樂能力。

總之，幼兒園音樂教育對于孩子的成長發(fā)展有著非常重要的作用，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到其音樂教育新模式中存在的問題，采取措施加強(qiáng)幼兒園音樂的教育，讓孩子能夠快樂的成長。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 魯翠紅