英法雙語間的正負(fù)遷移對法語學(xué)習(xí)的影響分析

劉歡

[摘 要]語言遷移現(xiàn)象一直是語言教育專家和學(xué)者研究和探索的課題，它對外語的學(xué)習(xí)具有很大的幫助作用，而我國大多數(shù)語言專家和學(xué)者只專注于漢語和英語之間遷移規(guī)律研究。本文我們主要分析英語和法語的正負(fù)遷移，探討英語專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)法語的過程中，如何運用已經(jīng)掌握的英語基礎(chǔ)，配合使用遷移規(guī)律，促進(jìn)正遷移的作用，以達(dá)到提高法語學(xué)習(xí)效率的目的，這對英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)法語具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞]英法雙語；正負(fù)遷移；學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語言遷移對語言學(xué)習(xí)過程有著舉足輕重的作用。遷移指的是已經(jīng)掌握的知識、技能、或者學(xué)習(xí)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識、新的技能或者解決新問題所帶來的影響，在性質(zhì)上來說，遷移有正遷移、負(fù)遷移和零遷移之分。英語和法語都屬于印歐語系，前者源自日耳曼語，后者源于拉丁語，雖然有所不同，但兩者經(jīng)過長期的借鑒融合，有很多相似之處。對于初學(xué)法語的人而言，很難找到漢語和法語的相通之處，而通過英語就能很容易的學(xué)習(xí)法語，因此，在學(xué)習(xí)法語的過程中，學(xué)生把英語和發(fā)育進(jìn)行比較、融合，就產(chǎn)生了語言遷移。

一、英語與法語間的正負(fù)遷移

我們主要通過語音、詞匯、語法三方面的英法雙語對比，發(fā)現(xiàn)兩者間的正負(fù)遷移，促進(jìn)雙語學(xué)習(xí)，以期能夠發(fā)揮正遷移的優(yōu)勢，規(guī)避負(fù)遷移的阻礙作用，對法語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

1.語音的對比。在學(xué)習(xí)外語的過程中，語音是一個必須攻克的難關(guān)，科學(xué)的發(fā)音能夠?qū)φZ言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為學(xué)習(xí)該門外語打下堅實的基礎(chǔ)，方便日后的學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)語言的捷徑。因此，作為學(xué)生必須要學(xué)習(xí)好語音，熟練地掌握該門外語的語音特點，由于英法雙語都屬于印歐語系，兩者有很多共同之處，它們都有26個字母，并且，除少數(shù)字母有區(qū)別之外，其他字母在寫法上完全相同，所以看法語詞匯很像英語詞匯。但是，兩者的發(fā)音卻有很大的差別，由于我們從小學(xué)習(xí)英語，對英語的發(fā)音已經(jīng)習(xí)以為常，產(chǎn)生了很多根生蒂固的發(fā)音方式，此時再學(xué)習(xí)法語，就會有很多障礙，英語的發(fā)音對法語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)作用，甚至比不會英語的人初學(xué)法語還要難。

法語有35個音素，其中包括15個元音音素，20個輔音音素，英語則有48 個音素，其中包括20個元音音素，28個輔音音素，在兩者的音素中，有很多細(xì)微的差別，但也有一些相同之處，這導(dǎo)致學(xué)生會產(chǎn)生語音認(rèn)同的趨勢。此時就要加以區(qū)分，記住兩者的區(qū)別，克服負(fù)遷移影響。

2.詞匯的對比。詞匯是各種語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯就沒有語句，較多的詞匯量能夠使學(xué)生增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性、深度與廣度。相反，較少的詞匯掌握，就會阻礙語言的學(xué)習(xí)。英法兩種語言的詞匯有很多相同之處，英語中直接或間接來自法語的詞匯占英語詞匯的26.4%，可見兩者的關(guān)系非常緊密。在大量的交叉詞匯中，同形同義和同形異義的詞匯會給學(xué)生帶來正負(fù)遷移的影響，

如果學(xué)好了英語，再學(xué)法語時，其中的英語和法語同形同義詞會對法語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移作用。與同義詞不同的同形異義詞則會給法語的學(xué)習(xí)帶來負(fù)遷移作用。另外，部分前綴后綴在英法兩種語言中，也有相同的意思，這些相同的部分，就可以幫助學(xué)生更快速的記憶詞匯，這也是是英語對法語學(xué)習(xí)的正遷移作用。在外語詞匯的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多利用對比法，結(jié)語兩者的相同相異點，對不同的詞匯進(jìn)行著重記憶，減少負(fù)遷移的阻礙作用，最大程度的發(fā)揮正遷移的促進(jìn)作用。

3.語法的對比。對于很多學(xué)生來說，英語一般做為第一外語，法語做為第二外語，在法語學(xué)習(xí)中，語法也是一個必須攻克難關(guān)，而且這個難關(guān)是最困難的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好外語，就是對語法掌握的不好，不能充分的理解語法的內(nèi)涵，不會熟練運用語法。 由于歷史等原因，英法雙語發(fā)生了很大的融合，大量的法語詞匯出現(xiàn)在英語中，兩者的語法也進(jìn)行了很多的融合，很多語法是通用的，學(xué)生在語法的學(xué)習(xí)過程中，會在心中不自覺的對兩者進(jìn)行對比，所以就產(chǎn)生了相應(yīng)的正遷移或者負(fù)遷移。

法語和英語的陳述句基本結(jié)構(gòu)非常相似，兩者中的時態(tài)一般可以發(fā)現(xiàn)是對應(yīng)的，法語語法中的簡單過去時結(jié)構(gòu)，在很多情況下是可以對應(yīng)英語的一般過去時的， 法語中的最近將來時和簡單將來時結(jié)構(gòu)，一般可以對應(yīng)英語的一般將來時結(jié)構(gòu)，這些共同點在一定程度上，促進(jìn)了學(xué)生對法語的學(xué)習(xí)和理解，產(chǎn)生了正遷移影響。但是，作為兩種語言，肯定會有很多的不同點，語法方面就會有很大的差別，例如，兩者中的形容詞位置是不同的，冠詞的使用方法也是不一樣的。英語語法中，形容詞放在被修飾的名詞之前，在形成思維定式之后，再去學(xué)習(xí)法語，就會很吃力，學(xué)生很難理解法語中的相對復(fù)雜的語法規(guī)則，在很多情況下，同一個形容詞放在名詞的前后，就會有不同的意思，這對學(xué)生來說，會產(chǎn)生很大的負(fù)遷移作用。

二、正負(fù)遷移對法語學(xué)習(xí)的影響

在英語和法語中，存在著很多的正負(fù)遷移現(xiàn)象，包括語音、詞匯、語法的對比，在語音學(xué)習(xí)中，要記住兩者在發(fā)音中的相同點，注意區(qū)分不同點，最大程度的發(fā)揮正遷移的促進(jìn)作用；在詞匯方面，要重點記憶兩者間的同形異義詞匯，只有記住這些詞匯，才不會發(fā)生錯用的現(xiàn)象，而且還會收到事半功倍的效果；在語法方面，盡管英語語法基礎(chǔ)在很大程度上，對法語語法的學(xué)習(xí)起到了積極作用，但是，法語的語法更加嚴(yán)謹(jǐn)，語法點非常復(fù)雜繁瑣，這使得法語學(xué)習(xí)者要花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)法語語法，再通過對比，理解和掌握法語語法。

三、結(jié)語

我們通過對英法雙語的語音、詞匯、語法對比，可以發(fā)現(xiàn)，英法雙語間相互存在著聯(lián)系，而且相互之間存在影響，在學(xué)習(xí)好英語的前提下，再去學(xué)習(xí)法語，就會發(fā)現(xiàn)法語學(xué)習(xí)變得簡單，這是正遷移的影響，但同時要注意負(fù)遷移帶來的阻礙作用，采用合適的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)正遷移，規(guī)避負(fù)遷移，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

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