試析小學英語有效課堂活動的組織設計

萬瓊林

【摘要】對小學生英語有效課堂活動的組織設計的研究，其主要目的在于通過將課堂活動組織設計有效的融入小學英語課堂教學中，從而提高小學生學習英語的積極性。隨著世界逐漸一體化的趨勢，英語日漸成為各國之間溝通的重要橋梁，我國也愈加重視英語在教育領域中的發(fā)展。本篇文章簡要概括了在小學階段小學英語有效課堂活動組織設計的理論依據(jù)，并通過理論依據(jù)對小學英語有效課堂活動進行組織設計，通過在有效課堂活動中激發(fā)小學生對英語的好奇心與興趣，從而提高小學生的英語成績。

【關鍵詞】小學英語 有效課堂活動 理論依據(jù)

隨著各國之間的聯(lián)系日益密切，世界逐漸成為一個整體，英語作為各國之間溝通的重要橋梁，在教育領域中逐漸占有重要地位。我國教育領域對英語教育愈加重視，英語教學在我國小學教育中也占有十分重要的比重。在小學英語的教學過程中，通過有效的課堂活動組織設計激發(fā)小學生對英語的興趣與好奇心，在提高小學生英語成績的同時，促進了小學英語教學的發(fā)展，對于小學英語教學具有十分深遠的意義。

一、小學英語有效課堂活動理論依據(jù)

1.有效課堂的活動設計。有效課堂活動指的是在教學過程中，教師對所要教授的教學內容有效的傳輸給學生，而學生對所要學習的教學內容有效接受的活動。有效課堂活動能夠使教師與學生通過良好的互動與溝通完成課堂學習。在對有效課堂活動的設計過程中，首先，要求有效課堂活動設計不能夠脫離原有的教學空間，課堂活動的設計必須要依據(jù)教學空間制定設計。其次，有效的課堂活動需要教師與學生共同參加，由于小學生的年齡還小，所以教師應對小學生進行充分的了解，在此基礎之上進行課堂活動設計，不僅能夠增強課堂中師生之間的互動，同時能夠提高教學效率。最后，有效課堂活動的設計是有特定教學程序的，由于小學英語教學的活動形式是多種多樣的，因此小學英語課堂中的教學也應由獨立的教學過程構成。

2.有效課堂教學目標的設立。有效課堂活動設計最根本的原因在于設立明確的教學目標。教學目標指的是在教學過程中，教師向學生傳授知識的教學目的和任務，在教學活動中教師所應該具有的思想構建能力與品德結構。在教學設計方案中，教學目標占據(jù)著十分重要的地位。教學目標是有效課堂活動的根本出發(fā)點，有效課堂活動的組織設計是為了使教師明確課堂中的教學目標，只有明確課堂中的教學目標，教師才能夠在有效課堂中完成對學生的教學。

3.有效課堂的教學設計。有效課堂的教學設計，是通過對課堂上的教學活動進行系統(tǒng)完整的規(guī)劃，對教學方法進行慎重選擇和使用，使小學生能夠順利完成學習任務，從而達到一定的教學目標的行為。有效的課堂教學設計為英語教師和小學生之間提供了一座溝通橋梁。有效課堂的教學設計通過教師在英語課堂中依據(jù)科學的英語教學理論，對英語教學方法進行細致周密的設計規(guī)劃，將有效課堂教學設計的作用發(fā)揮出來，使小學生能夠在有效課堂中理解教師所講內容，從而提升英語成績。

二、小學英語有效課堂活動的組織設計

1.遵循新課程標準進行組織設計。在英語新課標標準的內容中，小學英語教育提出在英語課堂中應以活動為主。在小學英語課堂教學中，英語教師應將新課標的標準靈活使用，可以通過動作記憶法加深學生對英語知識的掌握，理解記憶遠比死記硬背更能讓小學生提起對英語學習的興趣。

2.利用小學生心理特點完成課堂活動設計。在小學英語有效課堂活動的組織設計中，英語教師要掌握小學生的心理，并利用其心理特點完成對有效課堂活動的組織設計。由于小學生的思維與認知能力還不夠完善，因此小學英語有效課堂的組織設計需要考慮小學生的接受能力。小學生在課堂中能夠保持注意力的時間有限，如此便要求英語教師掌握小學生的心理，通過對小學生容易產(chǎn)生好奇心的了解，在課堂教學中通過各種有趣味的活動和英語接龍小游戲等，充分調動小學生的好奇心和積極性，引發(fā)小學生對英語的學習熱情，從而使小學生在有限的時間里保持一定的注意力，進而促進小學生英語學習能力的有效發(fā)展。

3.通過設立情境進行教學設計。英語教學實際上是一門十分枯燥的語言教學，如果英語教師將英語知識進行呆板枯燥的傳授，則會使小學生對英語產(chǎn)生厭惡和反感，不僅無法提升小學生的英語成績，同時也限制了小學英語有效課堂的發(fā)展。因此，小學英語教學應該在教學的過程中體現(xiàn)出樂趣，使小學生對英語產(chǎn)生興趣。在小學英語有效課堂的組織設計中，英語教師可以通過簡短動聽的英語歌謠激發(fā)小學生對英語的興趣，同時，英語教師也要通過多媒體教學對英語進行原聲動畫的播放，創(chuàng)設英語原聲情景，并對動畫的臺詞進行基礎的語法講解，然后可以通過小學生分組學習表演的方式，增強小學生對英語的喜愛程度，從而提高小學生的英語成績，推動有效課堂活動的組織設計在小學英語中快速的發(fā)展。

結語：由于社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，各國之間的聯(lián)系日益增強，英語在日常生活中日益顯露出重要的作用。本篇文章通過對小學英語有效課堂活動的理論依據(jù)，對小學英語有效課堂活動組織設計進行深入分析。小學英語有效課堂在小學英語教學中占有十分重要的地位，小學英語有效課堂的組織設計能夠使小學生提高英語成績，為小學生日后的發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

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