音樂(lè)欣賞課程對(duì)學(xué)生審美能力的提升作用研究

于欣瀅

摘要：本文從對(duì)高等師范院校的鋼琴實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀入手，分析鋼琴教學(xué)法的重要地位以及如何培養(yǎng)鋼琴實(shí)踐教學(xué)能力，通過(guò)對(duì)這幾個(gè)方面的深入分析，來(lái)淺議鋼琴實(shí)踐教學(xué)在高等師范院校中的重要地位。音樂(lè)欣賞對(duì)于提高學(xué)生的自身素養(yǎng)也有著不可或缺的重要作用，音樂(lè)欣賞課在學(xué)生音樂(lè)審美能力培養(yǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞 鋼琴實(shí)踐能力 審美能力

一、高等師范院校中《音樂(lè)欣賞課》的重要地位

近十幾年來(lái)，伴隨著鋼琴技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)和學(xué)校都需要一批批有著精湛技藝的鋼琴教師去走向工作崗位培養(yǎng)學(xué)生，那么在高等師范院校中開(kāi)設(shè)《音樂(lè)欣賞課》這門(mén)課程就顯得尤為重要。此課程是加強(qiáng)高等師范院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)其成為合格的鋼琴老師的重要奠基石?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！变撉倮蠋熀推渌鲗W(xué)科老師一樣也肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并非一蹴而就，鋼琴老師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的重要影響，甚至?xí)艿綄W(xué)生們的爭(zhēng)相模仿。因此，《音樂(lè)欣賞課》這門(mén)課程就要向師范生講述著著名鋼琴家們的優(yōu)秀事跡和高尚品德，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生前行，讓琴童熱愛(ài)鋼琴，熱愛(ài)音樂(lè)，鋼琴老師的責(zé)任依舊是任重道遠(yuǎn)。同時(shí)，能否成為一名合格的鋼琴老師，在啟蒙階段也是尤為關(guān)鍵的。琴童初學(xué)鋼琴，一定要打好基礎(chǔ)，這個(gè)階段形成的不良習(xí)慣會(huì)直接導(dǎo)致日后的彈奏，如果不加以糾正甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生半途而廢。要對(duì)這樣的情況引以為戒，加強(qiáng)啟蒙階段的力度。同時(shí)也應(yīng)該組織優(yōu)秀的教師進(jìn)行幼兒?jiǎn)⒚射撉俚墓_(kāi)課，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)幼兒教學(xué)的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，以避免在日后的工作中出現(xiàn)盲區(qū)。把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐，也是《音樂(lè)欣賞課》的一大建設(shè)目標(biāo)，然而課本知識(shí)以講述為主，并不能滿足學(xué)生在日后的工作實(shí)踐中的具體應(yīng)用，并且純理論知識(shí)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，學(xué)生準(zhǔn)確掌握了鋼琴教法，才能為日后的教學(xué)提供保障。同時(shí)也可以組織各種形式的教學(xué)，例如指導(dǎo)學(xué)生參加少年宮比賽，在學(xué)生的比賽中看到自己教學(xué)的不足之處。只有師范生自己親自參加了教學(xué)實(shí)踐，才能夠深刻的體會(huì)到教學(xué)的價(jià)值與魅力，在開(kāi)闊自身眼界的同時(shí)也提升了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、《音樂(lè)欣賞課》對(duì)于學(xué)生審美能力的促進(jìn)作用

例如彈奏肖邦的作品，首先要讓學(xué)生明確肖邦是哪個(gè)時(shí)期的音樂(lè)家，在這個(gè)音樂(lè)時(shí)期中，社會(huì)的背景是如何的。肖邦是波蘭國(guó)籍的著名音樂(lè)家，有著“鋼琴詩(shī)人”的重要美譽(yù)，在他短暫的一生中創(chuàng)作了大量膾炙人口的傳世佳作，為后人所敬仰。肖邦的《c小調(diào)“革命”練習(xí)曲》就是創(chuàng)作于華沙起義失敗，作曲家懷著赤子的愛(ài)國(guó)之情憤然寫(xiě)下了這首作品，那么彈奏這首作品的時(shí)候就要把作品這種熾熱的情感表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)肖邦作品的裝飾音也要細(xì)膩柔美的處理。并且要告訴學(xué)生如何查閱相關(guān)資料，對(duì)音樂(lè)家進(jìn)行充分的了解，提高學(xué)生的研究能力，為日后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，提高音樂(lè)鑒賞能力，也是《音樂(lè)欣賞課》中的重要組成部分，學(xué)生要在課下多聽(tīng)音樂(lè)大師們的經(jīng)典作品，從而增加自身的音樂(lè)鑒賞能力。

在高等師范院校的音樂(lè)教育中，鋼琴實(shí)踐教學(xué)始終扮演著舉足輕重的角色。在時(shí)代背景下，單一的教學(xué)模式已經(jīng)落后于社會(huì)發(fā)展的浪潮，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴實(shí)踐教學(xué)能力是大勢(shì)所趨。這就要求學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生不僅要具有良好的演奏水平，更要具備一定的教學(xué)能力，并為日后在工作崗位上發(fā)揮力量。鋼琴實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)的核心是要把學(xué)生放在第一位，按照教學(xué)規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段式指導(dǎo)。鋼琴實(shí)踐課的任務(wù)就是要讓具有良好的演奏水平和教學(xué)能力，要讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)階段就懂得應(yīng)該如何教學(xué)。開(kāi)展鋼琴實(shí)踐課，就是引導(dǎo)學(xué)生從未知到熟知，并且達(dá)到鋼琴演奏水平和鋼琴實(shí)踐教學(xué)能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。鋼琴實(shí)踐課的培養(yǎng)目標(biāo)也十分明確，那就是培養(yǎng)一定的音樂(lè)技能和完善的知識(shí)素養(yǎng)，并且面向社會(huì)的各類(lèi)音樂(lè)人才和中小學(xué)音樂(lè)教師。同時(shí)鋼琴實(shí)踐課對(duì)學(xué)生也提出了一定的訓(xùn)練要求，首先是表現(xiàn)在基本功方面，基本功練習(xí)貫穿著整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的始終。如果不重視基本功的練習(xí)，日后彈奏的作品只要稍有難度，因?yàn)榛竟λ讲粔蛟鷮?shí)，也只能望而卻步。鋼琴學(xué)習(xí)的時(shí)間越久，基本功越顯得尤為重要，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，每天必不可少的就是練習(xí)基本功。“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要肯下功夫，按照科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的練習(xí)一定會(huì)取得突飛猛進(jìn)的飛躍，并且能夠彈奏水平較高的音樂(lè)作品。

三、結(jié)語(yǔ)

引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用鋼琴教學(xué)法，實(shí)踐證明：開(kāi)放式教學(xué)能夠給師范生帶來(lái)新的心得體會(huì)，并達(dá)到了課本知識(shí)與課后實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并且按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)日后的教學(xué)。再者，想成為一名合格的鋼琴教師，在也應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的科研意識(shí)。高等師范院校開(kāi)設(shè)《音樂(lè)欣賞課》這門(mén)課程，不能全部覆蓋所有的知識(shí)面，所以就要“授之以魚(yú)不如授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究鋼琴教學(xué)的體系。從而達(dá)到聲情并茂，讓音樂(lè)欣賞真正的為鋼琴教學(xué)服務(wù)，達(dá)到與鋼琴教學(xué)的完美融合，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的不斷發(fā)展。

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