基于校企合作的高職教材開發(fā)實(shí)踐與思考

李亞娟　李陽梅

摘 要： 教材的開發(fā)與實(shí)踐是高職院校建設(shè)過程之中的總要內(nèi)容，而高職院校是以培養(yǎng)專業(yè)型人才為目的，所以，在高職院校的教材開發(fā)與實(shí)踐的過程之中，應(yīng)注重校企合作理念。校企合作，即高職院校與企業(yè)之間相互合作，互相提供經(jīng)驗(yàn)與機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面性建設(shè)，使高職院校能夠成為具有自身獨(dú)特性的實(shí)踐型學(xué)校。本文對校企合作高職教材開發(fā)實(shí)踐進(jìn)行思考，探討校企合作的高職教材的開發(fā)實(shí)踐理念，為我國高職院校的教材開發(fā)與實(shí)踐提供更多的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 校企合作；高職教材；時(shí)間與思考

校企合作的高職院校是集教育、管理以及工作實(shí)踐為一體的教育模式，這種教育模式比較適合應(yīng)用于我國的高職院校之中，能夠?qū)ξ覈母呗氃盒W(xué)生提供更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了能夠培養(yǎng)高職院校學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及工作能力，使學(xué)生能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求，在社會(huì)上找到自身的立足之地。由于高職院校的教育具有極強(qiáng)的專業(yè)性，因此，在進(jìn)行教材選擇與開發(fā)時(shí)也應(yīng)選擇具有專業(yè)性的教材，并利用專業(yè)性教材來完善學(xué)生的日常理論課程。所以，高職院校的教材也應(yīng)注重校企合作，將工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教育放在首位。

一、 校企合作開發(fā)教材的意義

教材是課堂教學(xué)中使用的重要工具，對于學(xué)生具有積極的引導(dǎo)作用。教材的重要性是不言而喻的，但就現(xiàn)在的情況來看，我國高職院校使用的教材都不是十分理想，目前我國高職院校使用的教材大多數(shù)都為在校教師編寫，由于高職院校的在職教師大多專注于對學(xué)生的教育，以課堂教學(xué)為主，而忽略了實(shí)踐方面的內(nèi)容。所以，雖然高職院校在職教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是在就職工作方面的經(jīng)驗(yàn)還是較為欠缺，不能為學(xué)生提供真實(shí)的參考，所以，也就不能和幫助學(xué)生增加工作經(jīng)驗(yàn)。在這樣的情況之下，教師寫的教材就會(huì)更加偏向理論，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分極其容易與實(shí)際情況產(chǎn)生沖突，對學(xué)生造成影響。

如果利用校企合作的契機(jī)來進(jìn)行教材編寫，由學(xué)校的合作企業(yè)負(fù)責(zé)部分教材內(nèi)容的編寫，就能夠有效解決這種理論和實(shí)際不符合的現(xiàn)狀。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為迅速，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)之下，各行業(yè)內(nèi)的競爭也逐漸激烈。面對激烈的競爭，企業(yè)需要不斷調(diào)節(jié)自身，推陳出新，利用各種方式來提升自身的競爭力，所以，企業(yè)最需要的就是具有專業(yè)型、能力強(qiáng)的人才。對于企業(yè)來說，員工的工作能力是最重要的，學(xué)生在剛剛走上工作崗位時(shí)，難免會(huì)缺乏工作的能力。所以，學(xué)校在教學(xué)的過程之中，需要加入更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校與企業(yè)合作就是一個(gè)良好的途徑。

二、 我國高職教材開發(fā)實(shí)踐中存在的問題

（一） 教材不符合實(shí)際 。由于我國的高職院校近幾年來的發(fā)展較為迅速，而教材缺少更新?lián)Q代的機(jī)制，因此，現(xiàn)在的高職院校教材大多數(shù)已經(jīng)跟不上其發(fā) 展的速度，使得高職院校的教學(xué)水平逐漸落后。在這種情況之下，許多高職院校都開始使用本科院校的教材，認(rèn)為本科院校使用的教材與高職院校相比較為先進(jìn)。其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的。由于高職院校使用的教材一般為專業(yè)教材，是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)科而制定的，而本科院校使用的教材卻缺少這種專業(yè)性，所以不適用于高職院校之中。

（二） 教材版本陳舊 。大部分高職?？频慕滩牟]有跟隨學(xué)校的發(fā)展而更新，許多高職院校仍然沿用過去陳舊的教材版本。高職院校極其注重實(shí)踐，實(shí)踐需要不斷地進(jìn)行更新，才能保障其真理性，如果高職院校的教材一直沒有更新，教學(xué)內(nèi)容的體系就會(huì)顯得十分匱乏，缺乏說服力，那么實(shí)踐學(xué)習(xí)就會(huì)失去意義。

（三） 項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)行緩慢 。高職院校的教材需要不斷地推陳 出新，給學(xué)生提供更多知識(shí)的保障。而就我國目前的情況來看，大多數(shù)高職院校索然都能夠編寫并整理教材，但是僅限于理論知識(shí)方面，對于實(shí)踐類教材的編寫，仍存在極大的難度。許多高職院校的教材都是將理論課與實(shí)踐課區(qū)分開來，而且大部分的課程教材都沒有以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主要宗旨，所以，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)課獲得的效果并不是十分明顯。

三、高職院校校企合作教材的開發(fā)與實(shí)踐

由于高職院校需要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的專業(yè)型人才，在進(jìn)行教育的過程之中，需要學(xué)校通過教材的整改進(jìn)行整個(gè)教育理念的轉(zhuǎn)變。只有高職院校進(jìn)行教育理念的轉(zhuǎn)變，才能從根本上對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，提升學(xué)生的專業(yè)性，使學(xué)生能夠更加符合社會(huì)的需求。

（一） 教材與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合 。首先，要完善高職院校的教材的專業(yè)性，應(yīng)與合適的企業(yè)相互合作。高職院校的教材應(yīng)以合作企業(yè)的真實(shí)情況為基礎(chǔ)，進(jìn)行教材的編撰。與學(xué)校合作的企業(yè)必須能夠與學(xué)校所學(xué)的專業(yè)相符合，其工作崗位要符合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐場所。在進(jìn)行教材的編寫時(shí)，需要企業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行共同研討，將企業(yè)工作人員的自身工作經(jīng)驗(yàn)融入到教材之中，使學(xué)生能夠在教材上學(xué)習(xí)到真正的工作經(jīng)驗(yàn)。例如，學(xué)?？梢耘c銷售公司合作，讓營銷專業(yè)的學(xué)生到銷售公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行模擬演練與實(shí)際演練，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售人員為學(xué)生講解銷售過程中的要點(diǎn)，以銷售人員編寫的教材為輔助工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)銷售的技巧，并總結(jié)更多的銷售經(jīng)驗(yàn)。這樣能夠有效地幫助學(xué)生提升自身的專業(yè)技能，從而具備真正的工作能力。

（二） 完善教材內(nèi)容體系 。高職院校的主要教學(xué)目的是應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之后能夠應(yīng)用到崗位之中。所以，在進(jìn)行教材的開發(fā)與實(shí)踐時(shí)，更加需要注重學(xué)校本身的教學(xué)特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)。高職院校的教學(xué)特點(diǎn)就在于注重實(shí)際操作能力，在教學(xué)之中，需要將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從而提升知識(shí)的整體綜合性，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的綜合性。教材的特點(diǎn)在于具有一個(gè)流程體系，在高職院校教材的流程體系之中，通常會(huì)包含知識(shí)要點(diǎn)、技術(shù)要求、時(shí)間操作等等幾個(gè)方面，每個(gè)方面都很重要，所以，還需要將教材中的各個(gè)環(huán)節(jié)一一完善，優(yōu)化各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)性。學(xué)生的特點(diǎn)在于缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。因此，在開發(fā)教材的過程之中，需要加入更多新鮮的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的效率。

（三） 改善教學(xué)的手段 。與企業(yè)合作，共同進(jìn)行教材的開發(fā)與實(shí)踐，對于高職院校的教學(xué)效率具有積極的意義。例如，石油高職院?？梢耘c石油企業(yè)合作，由石油企業(yè)員工提供學(xué)校的教學(xué)課件，并將石油工作中的各種復(fù)雜原理由動(dòng)畫課件表現(xiàn)出來，將知識(shí)更加具象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠身臨其境，感受知識(shí)的真實(shí)性。另外，還要根據(jù)學(xué)生的接受能力，將企業(yè)內(nèi)部的工作流程展現(xiàn)給學(xué)生，在教材之中加入模擬環(huán)節(jié)，由學(xué)生真正地走入企業(yè)之中，在企業(yè)濃郁的工作氛圍之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而既獲得理論知識(shí)，還能獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這樣能夠有效避免教材學(xué)習(xí)中缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的弊端。

教材能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要的地位，優(yōu)秀的教材能夠幫助學(xué)校提升培養(yǎng)人才的水平，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及整體素養(yǎng)，對于學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有深刻的意義。所以我國高職院校還應(yīng)加強(qiáng)校企合作的力度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校的共同發(fā)展。

結(jié)語：

總而言之，校企合作的方式能夠有效促進(jìn)高職院校的發(fā)展，而在院校的發(fā)展進(jìn)程之中，還需要重點(diǎn)對教學(xué)的相關(guān)材料進(jìn)行改革和更新，永遠(yuǎn)利用最新的科研成果和最具說服力的理論知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，還要加入更多實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)支持和全面發(fā)展。 （作者單位：四川城市職業(yè)學(xué)院）

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