把孤單歲月分享

龍慧璇

當(dāng)我佇立在此，既有現(xiàn)實(shí)的歡愉，也有怡人的思緒。這一刻里，蘊(yùn)涵著未來歲月的生命與食糧。

十月的印記，就從此刻開始書寫。經(jīng)過披星戴月的跋涉，浮生蒼原，難以忘卻的，是這些年，那些人，分享過的孤單歲月。

天空還惺忪著它的睡眼，灰藍(lán)色的清晨，起床鈴聲響起，洗臉，刷牙，然后抹掉嘴角的牙膏，一路飛奔下樓，集隊(duì)，早操。食堂，教室，早讀，下課，上課，鈴起，鈴落。

黑板上的粉筆字從函數(shù)圖像變?yōu)榛瘜W(xué)方程，一版又一版，不曾落幕。我們不為旅行而旅行，也不為夢想而夢想，我們只是勤勤懇懇的walk man。

我們有廉價(jià)的速溶咖啡，我們有油墨未干的綠皮試卷，我們有被暖黃色燈光裝點(diǎn)過的夢境。有些文字被我們記住然后遺忘，有些人被我們喜歡然后討厭，有些老師被我們崇拜然后議論，有些故事被人們寫下然后閱讀。

這是我們的青春，和所有人的青春一樣；這是我們的孤獨(dú)，和任何人的孤獨(dú)都不一樣。偶爾張皇失措，偶爾桀驁叛逆，有時(shí)不惹人喜歡，但是，它的的確確是屬于我們的，正在進(jìn)行著的青春。

我們會(huì)在陽光正好的下午，拿著小鏡子把光斑反射在老師后腦勺上；我們會(huì)在灰藍(lán)色籠罩的天空下，和伙伴們打一場淋漓恣意的球；我們會(huì)在燥熱不安的自習(xí)課上，讀一本情感飽滿、或者充滿懸念的小說。我們的青春像是被安放在了高高的象牙塔里，我們躲在被窩里，借助著小臺燈微微的光亮，寫完了今天的最后一道數(shù)學(xué)題，又或者，將一個(gè)怦然心動(dòng)的瞬間用寥寥兩三個(gè)字母替代。

有時(shí)候淡淡的哀愁，會(huì)被敏感的內(nèi)心無限放大。我們?yōu)榭荚嚱箲]著，被作業(yè)折磨著，為各種社團(tuán)活動(dòng)奔波著。我們也許會(huì)疲憊不堪，但就在這樣疾馳而過的日子里，那些為賦新詞強(qiáng)說的愁緒，就如清晨的薄霧，一吹就散。

我們不懼怕未來，即使茫然得看不清眼前的道路。如今少年揉了揉酸澀的眼眶，披著銀色盔甲，無限勇敢。

我們有攀藤四處的紫羅蘭，我們有落了滿地的櫻花，我們奔跑在四百米的田徑場，我們望了望這片遼遠(yuǎn)的地方，竟然徒生一股無畏與勇敢。

我從白雪的林間拋出一捧更白的雪，鳥雀飛起，啁啾一片，浮躁的寧靜的逐漸遠(yuǎn)去，頻頻笑花，紛紛羽翼，其實(shí)我誰都不想驚動(dòng)，就想讓你們看一看這校園滿富的生機(jī)與盎然。

有人說，歲月盡頭傳來的聲音，像是洪荒年代的箴言。曾以為無以為繼的夢想，在這個(gè)熱情的季節(jié)又悄然盛放，煙花已經(jīng)在頭頂劈頭綻開。

我在青春歲月，與你們把孤單共享。

（指導(dǎo)老師：王芬）