關(guān)于復(fù)變函數(shù)論網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)淺談

高云柱等

【摘要】文章給出了復(fù)變函數(shù)論網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的意義、建設(shè)的策略和方法，通過課程建設(shè)，不僅便于學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，而且加強(qiáng)了同學(xué)之間和師生之間的了解和聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)效率，充分體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)課程的重要性.

【關(guān)鍵詞】復(fù)變函數(shù)論；網(wǎng)絡(luò)課程；課程建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

復(fù)變函數(shù)論（簡(jiǎn)稱復(fù)函）網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的重要組成部分.經(jīng)過一年的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和一個(gè)學(xué)期網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐，使得網(wǎng)絡(luò)課程不斷得到充實(shí)和拓展，也有很多方面值得思考和探究.

一、復(fù)函網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義

1.提供便利的學(xué)習(xí)工具

首先，能夠彌補(bǔ)課上緊張或溜號(hào)沒有聽到的學(xué)習(xí)內(nèi)容.由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生隨時(shí)可以上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí).通過網(wǎng)絡(luò)課程中課程教案以及疑難解析，使學(xué)生能夠?qū)φn上錯(cuò)過的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充.其次，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解.復(fù)函課程是公認(rèn)的幾個(gè)比較抽象的理論課程之一，而復(fù)函網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)當(dāng)中有完整的多媒體課件，這些課件使得抽象的問題通過演示變得形象化和具體化，使學(xué)生對(duì)問題的理解有了較全面的認(rèn)識(shí)，能夠幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步掌握.

2.提供同學(xué)之間、師生之間交流的平臺(tái)

由于網(wǎng)絡(luò)課程具有開放性和共享性等特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)課程中問題討論區(qū)和常見問題，對(duì)復(fù)函課程中不清楚的問題提出來進(jìn)行探討.

3.體現(xiàn)一定的師范性和示范作用

從網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展看，不僅僅是大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程將來在中學(xué)以及小學(xué)也會(huì)逐步普及.由于我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生是師范類，對(duì)這樣的學(xué)生，通過復(fù)函網(wǎng)絡(luò)課程的建立和學(xué)習(xí)，對(duì)他們不僅僅在學(xué)生知識(shí)上得到補(bǔ)充和加強(qiáng)，而且在師范性和示范性方面也起到潛移默化的作用，對(duì)他們將來從事教學(xué)工作起到啟發(fā)和領(lǐng)悟作用.

二、復(fù)函網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)施策略

1.復(fù)函網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置

第一，我們首先將課程建設(shè)內(nèi)容設(shè)置成幾個(gè)大塊進(jìn)行.如課程簡(jiǎn)介，課程教學(xué)大綱，課程日歷，教師信息，教學(xué)教材，課程通知，答疑討論，課程作業(yè)，試題試卷庫(kù)，課程管理等.第二，我們對(duì)每個(gè)大塊再設(shè)置成幾個(gè)小塊，如教學(xué)教材又設(shè)置為步進(jìn)課程，綜合輔導(dǎo)，習(xí)題訓(xùn)練，參考資料與相關(guān)鏈接，課外知識(shí)，名詞術(shù)語(yǔ)等.而對(duì)于小塊中的步進(jìn)課程又設(shè)置為多媒體課件，課程實(shí)錄，課程研究，專題講座，復(fù)函教案.這樣一步步設(shè)置，學(xué)生容易接受，也便于在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí).

2.網(wǎng)絡(luò)材料的準(zhǔn)備

第一，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件.由于復(fù)變函數(shù)論是一門學(xué)生公認(rèn)的理論比較抽象的課程之一，因此在設(shè)置課程時(shí)，在里面設(shè)置多媒體課件內(nèi)容.通過圖像演示，更加形象具體地加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.

第二，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)錄.我們組織三個(gè)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)并錄制部分課程，同時(shí)在網(wǎng)上搜集一些名師的錄像課程.把這些錄像內(nèi)容一并錄入網(wǎng)絡(luò)課程中，通過這些錄像能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解復(fù)函的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容.

第三，準(zhǔn)備課程各章節(jié)主要內(nèi)容及疑難解析，這個(gè)內(nèi)容的準(zhǔn)備過程比較復(fù)雜，而且任務(wù)艱巨，是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容之一，其匯集了許多教師多年來對(duì)復(fù)函教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì).通過網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施，也充分體會(huì)到其內(nèi)容的重要性，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)和訪問次數(shù)是相對(duì)比較多的.

第四，準(zhǔn)備教案.課程教案也是比較繁重的工作，主要是打印工作.教案也是通過多名教師共同討論和研究的，是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié).

第五，準(zhǔn)備閱讀材料，閱讀材料內(nèi)容主要設(shè)置兩項(xiàng)，一是復(fù)函教學(xué)研究性課題及論文，包括教師和學(xué)生近年發(fā)表的復(fù)函論文和畢業(yè)論文，以及網(wǎng)上搜索一些其他教師的論文.二是復(fù)函方面數(shù)學(xué)專家及事跡，包括國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)專家，比如華羅庚，陳景潤(rùn)，阿貝爾，柯西，萊布尼茲等等.

第六，網(wǎng)絡(luò)材料的傳入，這個(gè)環(huán)節(jié)可組織教師利用課余時(shí)間進(jìn)行，一般都是利用雙休日進(jìn)行，材料的上傳過程比較容易一些.

三、網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施過程

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)課程是復(fù)函網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要一環(huán)，主要是通過學(xué)生和教師進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程來實(shí)現(xiàn).

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

首先，指導(dǎo)學(xué)生登錄和進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不同的學(xué)科有各自不同的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后重點(diǎn)看什么，學(xué)什么，以滿足自己的學(xué)習(xí)需要；而復(fù)函網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有其自身建設(shè)的特點(diǎn)，教師主要讓學(xué)生抓住里面的步進(jìn)課程、試題庫(kù)和課程作業(yè)三大塊，對(duì)里面的內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)入學(xué)習(xí)即可.其次，指導(dǎo)學(xué)生怎么提出問題和發(fā)表見解或文章，要特別注意提問的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，主要是提出有關(guān)復(fù)函課程的問題.發(fā)表見解時(shí)要尊重他人，自覺發(fā)表自己的看法.第三，指導(dǎo)學(xué)生接收作業(yè)和提交作業(yè)的方法.嚴(yán)禁復(fù)制和抄襲，特別強(qiáng)調(diào)說明雷同的內(nèi)容都不給分，并要求重新提交.

2.學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，就要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這一過程需要經(jīng)過教師耐心指導(dǎo).首先，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的益處，包括網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的意義.其次，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還不能馬上接受，因此教師要經(jīng)常疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在瀏覽學(xué)習(xí)的同時(shí)，要努力在課程討論區(qū)和課程問題欄目中提出問題.特別是自己對(duì)課程中不清楚和不明白的問題要善于提出.也要積極參與發(fā)表自己對(duì)別人問題的看法.

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張鵬.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)問題思考[J].內(nèi)江科技，2007.2.第26頁(yè).