在一日活動中怎樣注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)

劉艷芳 張鹿麗

【摘要】良好的行為習慣對保護幼兒的身心健康以及良好的意志品質(zhì)有著重大意義，它是形成良好個性發(fā)展的重要基礎，是幼兒園教育工作的重點之一。在一日活動中，如何培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣是當前幼教工作的重要內(nèi)容。本文就在日益活動中怎樣注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)進行了相關的分析。

【關鍵詞】一日活動 幼兒 行為習慣 培養(yǎng)

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0014-02

幼兒園教育不僅僅指的是幼兒園的教育教學活動，更重要的是幼兒在園的一日活動。在一日活動中，幼兒的活動行為對培養(yǎng)其自身的品質(zhì)有著重大作用。為了促進幼兒的健康成長，為其今后的發(fā)展打下基礎，在一日活動中，就必須培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，從小打好基礎，進而養(yǎng)成好的品質(zhì)。

1.一日活動中注重幼兒的行為習慣培養(yǎng)的重要性

行為習慣是一個人品質(zhì)的重要體現(xiàn)，行為習慣的好壞直接反應了一個人的品質(zhì)高低。在當前的幼兒園教育中，一日活動非常多，且其中都蘊含了許多的教育價值。在一日活動中，常見的行為習慣有衛(wèi)生、飲食、睡眠起居以及個人生活有關的行為習慣等。這些行為習慣的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展有著重要的作用。良好的衛(wèi)生、飲食習慣不僅有助于保障幼兒的身體健康，讓幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生，注重個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。當前我國社會出現(xiàn)了許多不道德、不文明的行為習慣，究其原因，主要是從小沒有注重良好行為習慣的培養(yǎng)。幼兒園的一日生活六環(huán)節(jié)，都可以看作是幼兒學習和成長的機會，為了為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)出一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的人才，在幼兒教育中，就必須注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)，教師要及時捕捉存在的教育契機，多給幼兒一些操作、體驗、互動的機會，將尋常生活中的每一環(huán)節(jié)與幼兒的發(fā)展目標有機聯(lián)系在一起，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎[1]。

2.一日活動中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

2.1在用餐中培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣

現(xiàn)代的幼兒大都是獨生子女，被家長視如掌上明珠，當幼兒脫離父母的懷抱來到幼兒園時，需要學會獨立。用餐是幼兒在幼兒園一日活動中一部分，許多幼兒在用餐的時候會大聲喧嘩、吵鬧，甚至還有的幼兒不愿自己動手吃飯，把飯撒的到處都是。為了培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣。首先，一旦吃飯時間，教師要教導孩子飯前要洗手，作為老師更要以身作則，帶領孩子洗手。在幼兒用餐時，教師要教育幼兒用餐時要保持安靜，不和身旁的同伴講話，能夠做到安靜的用餐。同時，老師要對用餐期間表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

2.2在接送活動中教導幼兒文明禮儀

老師在接幼兒的時候，要積極耐心的教導孩子要跟自己的爸爸媽媽說再見，例如，在某幼兒園中，老師在接幼兒的時候，拉著幼兒的手向幼兒的爸爸媽媽說“再見”，然后告訴幼兒，跟自己的爸爸媽媽說再見是一個好孩子的表現(xiàn)，爸爸媽媽會更愛你的，再由幼兒自己獨自說一遍“再見”，在幼兒說完后，老師則采用“真棒”等鼓勵性的詞語來表示贊揚。在幼兒園內(nèi)，教師要引導幼兒，見到老師要主動與老師打招呼問好，在幼兒離園時要對老師說再見。

2.3在游戲活動中教導孩子團結互助

游戲活動作為當前幼兒教育中不可或缺的一部分，在一日活動中，游戲活動有助于幼兒的健康發(fā)展，鍛煉幼兒良好的情操。在游戲活動中，老師在活動之前會與幼兒一起討論在活動中我們需要注意哪些事。教育幼兒要注意活動中的安全，不追逐打鬧。在活動中要遵守活動的規(guī)則。同時，教導孩子在游戲中要有團結互助的精神，培養(yǎng)幼兒的集體精神。在教學內(nèi)容上，我們也會滲透對幼兒的教育[2]。例如：在音樂活動《找朋友》中，教師不僅讓幼兒學會歌曲，同時也會積極的引導幼兒了解怎樣交朋友，怎樣與朋友友好相處等等。

2.4在教學中培養(yǎng)幼兒良好的課堂紀律

在平時的教育教學活動中，我們會滲透對幼兒的活動中的紀律教育。首先，在活動之前我們會引導幼兒了解在教學活動中需要遵守的紀律。上課要積極的舉手回答問題，不插嘴，別人回答時，要注意傾聽別人的講話等[3]。同時，教導幼兒課堂要集中精力聽老師講，不允許開小差。

2.5培養(yǎng)幼兒良好的睡眠起居習慣

幼兒睡眠時能量與氧的消耗量小，生長激素分泌增加，有利于生長發(fā)育及腦功能的發(fā)育，睡眠充足的孩子玩起來精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。睡眠不足的孩子就會煩燥、易怒，食欲減退，體重增長緩慢，抵抗力低下容易生病。為了保證幼兒充足的睡眠，例行午睡是幼兒日益活動中不可或缺的一部分。在幼兒午睡之前，老師要鼓勵孩子自己脫衣服、將自己的鞋子擺放整齊，將自己的依附疊放在固定地方[4]。在午睡時間到后，老師用表情或動作暗示先醒，孩子待孩子醒來時，同樣要鼓勵幼兒自行穿衣，教孩如何疊被子，既培養(yǎng)幼兒自己動能的能力，同時有培養(yǎng)了幼兒良好地睡眠起居習慣。

3.結語

幼兒的行為習慣對幼兒今后的發(fā)展有著至關重要的作用，為了更好地培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，在一日活動中，就必須注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)，在一日活動中，教師學會關注細節(jié)，有效指導，發(fā)現(xiàn)生活各環(huán)節(jié)中蘊含的教育價值，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好生活習慣，促進幼兒健康和諧的發(fā)展。

參考文獻：

[1]董鳳華.好習慣源自培養(yǎng)——《一日活動中幼兒養(yǎng)成教育有效滲透的研究》調(diào)查報告[J].讀與寫（教育教學刊），2012，07：227-228.

[2]夏岫.在一日活動中加強對幼兒的教育[J].小學生（教學實踐），2014，10：74.

[3]張琪.論幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)方法[J].科教導刊（中旬刊），2014，01：187-188.

[4]張亞新.幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)[J].啟迪與智慧（教育），2012，08：15.c