作業(yè)本活了

啊，怎么辦？我的作業(yè)本長出了腳，我還在這里像沒事兒人一樣寫作文！我該怎么辦啊——

一天半夜，全小區(qū)的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我也不例外，沉浸在吃甜甜圈的美夢(mèng)中。

“滴，答，滴，答……”鬧鐘不緊不慢地走著。

“嘶嘶嘶嘶……”注意聽，作業(yè)本行動(dòng)起來了！

語文本張口說話了：“同志們，同志們，醒醒！主人都睡覺了，我們?cè)撔袆?dòng)了?？炜炜?！別睡了，不然明天的厄運(yùn)怎么辦？”

“頭兒，不是我說你啊，大冷天的行動(dòng)個(gè)啥呀？”數(shù)學(xué)本昏昏沉沉地說著。

英語本拍拍數(shù)學(xué)本：“數(shù)學(xué)小弟，小主人可是欠了不少作業(yè)啊?？纯次业纳砩希粋€(gè)字也沒寫呢！想想明天吧，那個(gè)大胡子老師該要摔我們了！”

“好吧，好吧，說得有道理?！睌?shù)學(xué)本極不情愿地跟上了隊(duì)伍。

“嘶嘶嘶嘶……”聲音更大了。我依舊在做美夢(mèng)，不知道危險(xiǎn)已經(jīng)降臨。幾本作業(yè)本爬上了床，拽著我的被子往下拖，—邊拖還一邊大叫：“起來做作業(yè)！”我感覺有點(diǎn)兒冷，迷迷糊糊地把被子往上一扯，作業(yè)本都散落在了我身上。它們不依不饒，一邊撓我的腳心，一邊在我耳旁大叫：“太陽曬屁股了！遲到了！”嗬，危言聳聽，它們還挺聰明的。

我從夢(mèng)中驚醒，看看四周，沒人呀。再仔細(xì)一看：咦？怎么被作業(yè)本包圍了？呀，我昨晚好像沒做作業(yè)就睡覺了！我趕緊爬起來，打開臺(tái)燈，補(bǔ)寫起作業(yè)來。

這只是一個(gè)晚上。平時(shí)，只要我沒按時(shí)完成作業(yè)，就別想好好睡覺。同學(xué)們，要是你們也不按時(shí)做作業(yè)，小心你們家的作業(yè)本也會(huì)活過來，“哧溜哧溜”地爬上你的床哦！

江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué)海洋文學(xué)社五（1）班

指導(dǎo)老師：鄭先猛

選購人：周.com

選購理由：要問學(xué)生最不喜歡做什么事，“做作業(yè)”大概能名列前茅。在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有按時(shí)完成作業(yè)會(huì)被老師和家長批評(píng)，說不定還會(huì)被處罰；在想象的世界中，我們則可以為自己制造幫手，讓它們幫助我們完成任務(wù)——這就是由煩惱和壓力而來的靈感啦！印語桐同學(xué)只是讓作業(yè)本叫自己起床，所有的作業(yè)還是她自己完成的，沒有假手于人?？磥?，她是一個(gè)非常責(zé)任感的人喲！

商品質(zhì)量：★★★★