啊,怎么辦?我的作業(yè)本長出了腳,我還在這里像沒事兒人一樣寫作文!我該怎么辦啊——
一天半夜,全小區(qū)的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我也不例外,沉浸在吃甜甜圈的美夢(mèng)中。
“滴,答,滴,答……”鬧鐘不緊不慢地走著。
“嘶嘶嘶嘶……”注意聽,作業(yè)本行動(dòng)起來了!
語文本張口說話了:“同志們,同志們,醒醒!主人都睡覺了,我們?cè)撔袆?dòng)了??炜炜?!別睡了,不然明天的厄運(yùn)怎么辦?”
“頭兒,不是我說你啊,大冷天的行動(dòng)個(gè)啥呀?”數(shù)學(xué)本昏昏沉沉地說著。
英語本拍拍數(shù)學(xué)本:“數(shù)學(xué)小弟,小主人可是欠了不少作業(yè)啊??纯次业纳砩希粋€(gè)字也沒寫呢!想想明天吧,那個(gè)大胡子老師該要摔我們了!”
“好吧,好吧,說得有道理?!睌?shù)學(xué)本極不情愿地跟上了隊(duì)伍。
“嘶嘶嘶嘶……”聲音更大了。我依舊在做美夢(mèng),不知道危險(xiǎn)已經(jīng)降臨。幾本作業(yè)本爬上了床,拽著我的被子往下拖,—邊拖還一邊大叫:“起來做作業(yè)!”我感覺有點(diǎn)兒冷,迷迷糊糊地把被子往上一扯,作業(yè)本都散落在了我身上。它們不依不饒,一邊撓我的腳心,一邊在我耳旁大叫:“太陽曬屁股了!遲到了!”嗬,危言聳聽,它們還挺聰明的。
我從夢(mèng)中驚醒,看看四周,沒人呀。再仔細(xì)一看:咦?怎么被作業(yè)本包圍了?呀,我昨晚好像沒做作業(yè)就睡覺了!我趕緊爬起來,打開臺(tái)燈,補(bǔ)寫起作業(yè)來。
這只是一個(gè)晚上。平時(shí),只要我沒按時(shí)完成作業(yè),就別想好好睡覺。同學(xué)們,要是你們也不按時(shí)做作業(yè),小心你們家的作業(yè)本也會(huì)活過來,“哧溜哧溜”地爬上你的床哦!
江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué)海洋文學(xué)社五(1)班
指導(dǎo)老師:鄭先猛
選購人:周.com
選購理由:要問學(xué)生最不喜歡做什么事,“做作業(yè)”大概能名列前茅。在現(xiàn)實(shí)生活中,沒有按時(shí)完成作業(yè)會(huì)被老師和家長批評(píng),說不定還會(huì)被處罰;在想象的世界中,我們則可以為自己制造幫手,讓它們幫助我們完成任務(wù)——這就是由煩惱和壓力而來的靈感啦!印語桐同學(xué)只是讓作業(yè)本叫自己起床,所有的作業(yè)還是她自己完成的,沒有假手于人??磥?,她是一個(gè)非常責(zé)任感的人喲!
商品質(zhì)量:★★★★
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文小學(xué)版2015年5期