調(diào)皮的雨娃娃

李誠希

最近好多天都在下雨，你聽，現(xiàn)在還在“沙沙”地下著。秋天真像一個愛變臉的小娃娃，昨天還是烈日炎炎、藍天白云，今天就變得灰蒙蒙的?？諝鉂皲蹁醯?，好沉悶啊，多走幾步路就好像喘不過氣來似的。小雨點好像迷了路的孩子，“撲撲”地飛到我熱乎乎的臉上，像是在給我做冷敷一樣。

中午的時候，雨點變得稀稀落落的，大概它們也輪班吃午飯去了吧。校園里的植物經(jīng)過雨水的洗禮，就像我們洗過澡一樣，變得清爽好看。就說那迎春花吧，像刷了綠油漆一樣綠油油的，一副“好好學習、天天向上”的樣子，真是精神十足。地面的積水里還有一片一片、半黃半綠的“枯葉蝶”在漂著。

放學后，雨娃娃調(diào)來了更多的伙伴。它們接二連三地從天上跳下來，在地面上踩出一圈又一圈的水波。在雨霧蒙蒙的世界里，人和房子都變得十分模糊，好像在水簾洞里觀景一樣。我勇敢地沖進雨里，頭發(fā)一下子就被雨水梳理“干凈”了，變得油黑發(fā)亮。雨水一顆一顆地在我身上爆開了，我的衣服也像進了洗衣機一樣。呀，我的眼鏡片被雨娃娃給弄花了！我勉強抬頭看天，只見漫天的水珠接連不斷地往下落，好壯觀?。∥摇罢毕乱活w放在手心里，雨滴是透明的，亮晶晶的，把我的掌紋也放大了。這雨水放大鏡可真好玩，可惜一眨眼的工夫，它就和伙伴一起從我手里跑掉了。

雨娃娃呀雨娃娃，你們可真愛哭啊，弄得我的眼鏡上、衣服上都是你們的淚痕。你們怎么不去澳大利亞呢？那邊的沙漠里正缺水呢！我們重慶可不是缺水的地方，你看，我的小豆苗都快哭了，還不是因為怕被你淹沒啊。我們需要陽光，你快去把太陽公公叫來吧！

重慶市北碚區(qū)西南大學附屬小學五（5）班

指導老師：王定梅

描寫點評：在想象力豐富的小朋友眼里，所有的東西都是有生命的，它們的性格還很豐富呢！瞧，有的會做冷敷，有的會給人梳頭，有的會在人的身上“爆炸”，有的會變身放大鏡，有的特愛哭鼻子……要是把小作者所有的文字都變成畫面，我們一定能看到一群能把人“萌”哭的雨娃娃！

描寫練筆：在這篇作文里，小作者對動詞的運用十分出色，比如把雨水落地，水面泛起漣漪的情景稱為“踩出水波”，把頭發(fā)被雨水弄濕稱為“雨水梳理頭發(fā)”。想一想，你可以怎樣運用動詞，讓下面這些場景活起來呢？

例

場景：春風輕輕地吹到臉上。動詞運用：我被春風吻了一下臉。

場景：大風吹得人睜不開眼。動詞運用：________________________。

場景：狂風刮得東西漫天飛舞。動詞運用：________________________。