關(guān)愛每一個(gè)孩子，營(yíng)造溫馨班級(jí)

王雯

當(dāng)班主任的我，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系。說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，以前的時(shí)代，老師的的話就是命令像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學(xué)生在信息時(shí)代長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等。懂得自己的享有那些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，就能達(dá)到事半功倍的效果。下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：

一、民主管理學(xué)生，抓好學(xué)生的思想

對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生，思想波動(dòng)大，所以必須抓好他們的思想動(dòng)態(tài)。由于這學(xué)期我面對(duì)是畢業(yè)生，在一開學(xué)，在安排座位和調(diào)整班干部時(shí)，我先讓學(xué)生把自己的心里想說的話用署名或者匿名的方式寫在紙上?？梢詫憣?duì)安排座位的要求，自己想當(dāng)班干部的愿望，也可以寫對(duì)老師有什么要求，建議都可以寫。結(jié)果，同學(xué)們寫的真是方方面面，有的想當(dāng)班干部，有的想當(dāng)組長(zhǎng)，有的想老師多管教他，有的想老師給他安排座位時(shí)不要跟愛搗蛋的同學(xué)在一起。有的向我提建議我征求大家的意見，能考慮的給予考慮，能接受的給予接受。當(dāng)然，不切實(shí)際的要求，我不會(huì)考慮。這樣充分尊重學(xué)生的愿望，民主對(duì)待學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)朋友，才能走進(jìn)學(xué)生的心，學(xué)生會(huì)更信任你。平時(shí)經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，你就可以更好地管理學(xué)生。

二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

班主任是全班學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談;二是品行端正，俗話說：“海寬不如心寬，地厚不如德厚，”一個(gè)人要成才，必須先成人;三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們父母在培養(yǎng)他們成材的道路上多么不容易，更傾注了他們的心血，要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長(zhǎng)，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)。我通過認(rèn)真分析，推選臨時(shí)班干部，考察一段時(shí)間后再民主評(píng)選。這樣學(xué)生自己推選的班干部，他們也愿意聽從他的管理。我們班這學(xué)期推選了xxx同學(xué)為班長(zhǎng)，他雖然不是我們班成績(jī)最好的學(xué)生，但他是我們班管理能力最好的班干部。我認(rèn)為成績(jī)好不一定管理能力好，所以開始我不以成績(jī)來選班干部，否則后進(jìn)生心理有壓力，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì)，班主任自然也就輕松了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特意在班上實(shí)行了崗位制。讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位。我們班的副班長(zhǎng)有好幾個(gè)，我專門為副班長(zhǎng)訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找職位。例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)管理多媒體的開與關(guān)工作的是“機(jī)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭(zhēng)當(dāng)這些職位。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

四、真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)孩子，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班集體關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的、溫暖的。那么如何努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。

五、做學(xué)生的知心朋友

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，他們正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會(huì)萌生出許多念頭。如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到防范于未然。

我班上有位男生以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。這學(xué)期剛開學(xué)不久他在回家的路上和其它學(xué)校的一位學(xué)生因一點(diǎn)小事把人家打的鼻血直流，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)、老師的調(diào)節(jié)，這場(chǎng)風(fēng)波算是平息了。好景不長(zhǎng)，剛過了兩個(gè)禮拜，他又和班里的一位男同學(xué)在校園里掐住脖子打架，當(dāng)時(shí)我氣的火冒三丈，把他倆拉開后到辦公室問清原因，他做了保證以后再也不沖動(dòng)了。之后，我怕他又惹出麻煩，所以多次和他談話后，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動(dòng)，后來在推選班干時(shí)我主動(dòng)提出讓他做我們班的紀(jì)律委員，我還跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：“不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，繼續(xù)努力”。直到現(xiàn)在為止他再?zèng)]有打架，并且在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中他取得了兩個(gè)第一。在他管理過程中一有成績(jī)我就及時(shí)表揚(yáng)他，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí)中。他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”，這樣在得到信任和表揚(yáng)后，他的成績(jī)提高了，紀(jì)律搞好了。