臨滄市耿馬縣高中學(xué)生古詩詞背誦情況分析

史良

【摘要】問卷的題項(xiàng)包括古詩詞背誦的作用、背誦態(tài)度、教師的重視程度與學(xué)生的自覺性、背誦時(shí)間的安排、背誦效果、背誦方法等幾個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果顯示，高中學(xué)生在古詩詞背誦的學(xué)習(xí)過程中存在諸多問題。針對(duì)這些問題，在實(shí)證研究和分析的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】古詩詞背誦 分析調(diào)查 改進(jìn)建議

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0082-02

學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般是通過記憶來實(shí)現(xiàn)的。在記憶中，背誦是積累知識(shí)的一種好方法，同時(shí)也是學(xué)習(xí)古詩詞的基本方法?？墒墙鼛啄陙?，在傳統(tǒng)教學(xué)方法受到置疑和否定的情況下，背誦同時(shí)也被忽略了?，F(xiàn)代語文基礎(chǔ)教育在學(xué)法上拋棄了古代青少年多讀和多背的傳統(tǒng)，這是一種不合理的現(xiàn)象。針對(duì)這種不合理現(xiàn)象，研究者的研究側(cè)重于回歸誦讀教學(xué)，重新審視誦讀教學(xué)，提出了要切實(shí)加強(qiáng)“死記硬背”和加強(qiáng)“背功”的教學(xué)觀點(diǎn)。

一、前言

所謂誦讀，包括朗誦﹑背誦兩個(gè)方面。它是積累知識(shí)的一種好方法，同時(shí)也是學(xué)習(xí)古詩詞的基本方法。江澤民在談古典詩文時(shí)說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想……增加民族自信心和自豪感?！盵1]宋代的朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中曾切身體驗(yàn)地指出： “凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒讀一字……只要主誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！笨梢姡痴b對(duì)學(xué)習(xí)語文是非常重要的。

然而，在現(xiàn)代這個(gè)通訊和信息高速發(fā)展的社會(huì)，人們?cè)絹碓搅?xí)慣了快速的閱讀方式。鄭國民曾對(duì)這一現(xiàn)象做出了形象的描述：“現(xiàn)代社會(huì)人們更愿意選擇現(xiàn)代科技為人們帶來的立體、多種感官的享受。即便是閱讀，大多數(shù)人也習(xí)慣了‘快餐式閱讀。公式化、自動(dòng)化的閱讀活動(dòng)必然鈍化讀書人思維的鋒芒，失去富有個(gè)人色彩的、多樣化的想象?！盵4]在這種環(huán)境下，高中學(xué)生的古詩詞背誦情況如何？他們的背誦興趣、背誦方法、背誦效果如何？教師的重視程度又如何？

二、分析調(diào)查

通過此次調(diào)查研究，我們對(duì)當(dāng)前臨滄市耿馬縣第一中學(xué)學(xué)生的古詩詞背誦情況有了一定的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題。下面歸納此次調(diào)查得出的結(jié)論：

1.教師、語文成績、興趣、信心對(duì)認(rèn)識(shí)古詩詞背誦的重要性有重要影響

“一首好的詩歌能增進(jìn)人的見識(shí)，熏陶人的思想，陶冶人的性情，凈化人的心境，提高人的文化修養(yǎng)?！盵3]調(diào)查結(jié)果顯示，許多人認(rèn)識(shí)到了古詩詞背誦的重要性，這是可喜的。需要引起注意的是教師、語文成績、興趣、信心對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)古詩詞背誦的重要性有重要影響。只要教師注意引導(dǎo)，時(shí)常向?qū)W生介紹中華文化的博大，向?qū)W生介紹古詩詞背誦的重大意義，這將有助于學(xué)生理解背誦古詩詞的必要性。

2.高中學(xué)生古詩詞背誦興趣寡淡，大部分學(xué)生處于被動(dòng)背誦的狀態(tài)之中

“興趣（interest）是人對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，是價(jià)值觀的初級(jí)形式，隨著積極的情緒體驗(yàn)，對(duì)個(gè)體活動(dòng)，特別是認(rèn)識(shí)活動(dòng)有巨大的推動(dòng)力。興趣在人的實(shí)際生活中具有重要意義，興趣可使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果?！盵4]。

3.教師對(duì)古詩詞背誦的重視程度不夠，學(xué)生自覺性差

背誦古詩詞本身就是枯燥乏味的活動(dòng)，這就需要引起老師的高度重視。調(diào)查結(jié)果顯示老師的重視程度不夠，學(xué)生自覺性差，這將直接影響著背誦的質(zhì)量。

三、建議

1.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古詩詞背誦問題的重視

古詩詞背誦問題首先需要的就是得到老師的重視，沒有老師的重視，學(xué)生的背誦就沒有目標(biāo)；沒有老師的重視，學(xué)生的背誦就如迷路飛鳥，漫無目的……要想提高學(xué)生的背誦能力，首先需要老師對(duì)古詩詞背誦問題有戰(zhàn)略性的認(rèn)識(shí)，這是關(guān)鍵的一環(huán)﹑重要的一環(huán)﹑不可忽視的一環(huán)。

2.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的背誦古詩詞的興趣

良好的背誦興趣是取得良好背誦效果的重要保證，所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生的古詩詞背誦興趣作為第一要?jiǎng)?wù)來抓，也只有這樣才能取得良好的背誦效果。教師要自覺地﹑有意識(shí)地向?qū)W生貫徹古詩詞背誦要求，讓他們更好的認(rèn)識(shí)和了解古詩詞背誦的重要性。同時(shí)我們必須注意到，“教育目的在整個(gè)教育工作中具有十分重要的意義，可以說自始至終，全部教育工作都是以教育目的為核心展開的?！盵2]古詩詞的背誦目的也是為了適應(yīng)教育目的，教師應(yīng)積極向?qū)W生加強(qiáng)古詩詞背誦目的的教育，以便更好的提高學(xué)生背誦古詩詞的主動(dòng)性和積極性。

3.教師對(duì)古詩詞背誦進(jìn)行必要指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握有效的背誦方法

“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能夠逐漸自求得之，卒底不待教師教授之謂也?！盵5] 作為一名教師，更應(yīng)注重誘導(dǎo)啟發(fā)的藝術(shù)，更應(yīng)注重合理指導(dǎo)的藝術(shù)。首先是思想認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)，教師應(yīng)采取有效手段，幫助學(xué)生理解“背”的作用；其次是課堂中加強(qiáng)對(duì)背的指導(dǎo)，例如教師把背誦內(nèi)容作為重點(diǎn)內(nèi)容講解；其三是督促學(xué)生背誦，有必要時(shí)可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、結(jié)束語

背誦古詩詞對(duì)學(xué)習(xí)語文好處甚多，它不僅有利于學(xué)生了解和把握中國古代文化，同時(shí)對(duì)提高寫作和閱讀能力有很大的幫助，更有利于培養(yǎng)語感。教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的背誦方法，合理安排背誦時(shí)間，不斷培養(yǎng)他們的背誦能力。在此基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地增加背誦量，從而提高學(xué)生的語文綜合能力。

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