創(chuàng)新中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下的大學(xué)生思想政治教育路徑

楊桂芬

內(nèi)容摘要：“中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要主題，是中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)的總和。在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育路徑，需要在深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，探討工作開展的思路和方法，不斷探索創(chuàng)新，以目標(biāo)為導(dǎo)向，從需求出發(fā)，以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，運(yùn)用新媒體，將中國(guó)夢(mèng)“內(nèi)化”為理想信念和個(gè)人追求，實(shí)現(xiàn)從思想到行為的躍升。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng) 思想政治教育 創(chuàng)新路徑

一.中國(guó)夢(mèng)對(duì)開展思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。中國(guó)夢(mèng)凝聚了我國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人的心血，表現(xiàn)了中華民族的共同利益，是所有中華兒女的期盼，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)直接影響到了整個(gè)中華民族的復(fù)興，其表達(dá)的價(jià)值觀和大學(xué)生的個(gè)人理想有著深刻的契合性。當(dāng)代大學(xué)生是最有朝氣、最富有夢(mèng)想的未來(lái)的人才支柱，與中華民族的振興有著密切的關(guān)系。因此，提高大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的理想信念教育，利用“中國(guó)夢(mèng)”去引導(dǎo)大學(xué)生理想信念的教育、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的領(lǐng)悟和實(shí)踐，在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感是非常重要的。

中國(guó)夢(mèng)的提出及其所體現(xiàn)的理想追求，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀形成具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。改革開放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的腳步不斷加快，西方文化思想潮流和價(jià)值觀念的沖擊，使得許多大學(xué)生自身需求意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，但是國(guó)家意識(shí)方面卻出現(xiàn)一定程度的淡化現(xiàn)象;隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步;面對(duì)個(gè)人發(fā)展的壓力，部分學(xué)生會(huì)因此出現(xiàn)精神缺乏寄托、沒有前進(jìn)的方向、沒有動(dòng)力和夢(mèng)想。正處于價(jià)值觀和人生觀的形成時(shí)期的大學(xué)生們，雖然思想觀念已經(jīng)基本成型，但仍然不夠成熟，所以，要通過(guò)中國(guó)夢(mèng)教育來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)，使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)拜金主義、利己主義和個(gè)人主義進(jìn)行有效的抵御，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。中國(guó)夢(mèng)作為大學(xué)生的理想和目標(biāo)，有利于在價(jià)值觀上激勵(lì)大學(xué)生追求真理、探索科學(xué)，在學(xué)校內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

二.大學(xué)思想政治教育存在的問題分析

（一）道德教育、心理教育缺位

1.道德教育缺位。由于我們國(guó)家在社會(huì)中承擔(dān)倫理道德社會(huì)化功能的結(jié)構(gòu)的?；潭炔桓撸L(zhǎng)期以來(lái)，這種功能是由思想政治教育來(lái)承擔(dān)的。而在高校里更是如此，大學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)主要是通過(guò)思想教育來(lái)進(jìn)行的。但是很多高校并沒有真正重視道德教育，往往把思想政治教育放在前面，道德教育并沒有得到應(yīng)有的重視。

2.心理教育缺位。很多高校在思政教育過(guò)程中沒有注重對(duì)于學(xué)生心里教育進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)和調(diào)試。在現(xiàn)實(shí)中，很多高校的心理健康教育和思政教育不屬于同一個(gè)工作范疇，存在嚴(yán)重的脫鉤現(xiàn)象。心理健康教育更多是由輔導(dǎo)員和專門的心理健康咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，很多學(xué)校開展的心理健康教育工作平均每學(xué)期只有一場(chǎng)專題講座，參與者多數(shù)為輔導(dǎo)員或者個(gè)別學(xué)生代表，心理健康教育工作并沒有落實(shí)在實(shí)處，與思政教師也相距甚遠(yuǎn)。

（二）社會(huì)化教育、生活化教育缺失

1.社會(huì)化教育缺失。作者通過(guò)對(duì)很多高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的思政教育體系不能很好的將教育對(duì)象，也就是我們所指的大學(xué)生，設(shè)置在一定的社會(huì)化環(huán)境中，而是一味的放在學(xué)校，進(jìn)行單純的政治教育，出現(xiàn)了與社會(huì)實(shí)際相脫離的現(xiàn)實(shí)問題。有的學(xué)校雖然存在派學(xué)生代表外出參觀等等形式，但是這種形式往往起不到真正的學(xué)生心靈深處的感觸教育，不利于學(xué)生認(rèn)知自我、認(rèn)知他人、認(rèn)知社會(huì)。

2.生活化教育缺失。思想政治教育生活化是思想政治教育的一種趨勢(shì)。但有很多大學(xué)當(dāng)前的思想政治教育凌駕于社會(huì)生活之上，導(dǎo)致思想政治教育生活化的缺失。通過(guò)作者調(diào)查結(jié)果顯示，很多大學(xué)生認(rèn)為思政教育內(nèi)容脫離大學(xué)生的實(shí)際，政治色彩濃厚，與現(xiàn)實(shí)生活存在較大差距。

（三）思想政治工作缺乏整體規(guī)劃、網(wǎng)格式布局、多層聯(lián)動(dòng)和梯次推進(jìn)

思想政治工作的整體規(guī)劃，不能簡(jiǎn)單局限于“兩課”教師和“黨務(wù)”干部，應(yīng)針對(duì)全校各部門及所有任課教師、學(xué)生干部在內(nèi)，體現(xiàn)思想政治工作的整體目標(biāo)、步驟、要求、途徑，使思想政治工作呈網(wǎng)格式布局、多層聯(lián)動(dòng)、梯次推進(jìn)，那樣思想政治工作的整體效應(yīng)才會(huì)大大增強(qiáng)。從而促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定和思想統(tǒng)一，并在解決具體問題和施教上呈現(xiàn)主動(dòng)性和強(qiáng)大效力，避免思想政治工作僅為“兩課”的事、黨務(wù)者的工作，使整個(gè)思想政治工作陷入被動(dòng)、單薄、弱化的局面。

（四）思想政治工作缺乏整體上的齊抓共管、有序遞進(jìn)和持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)在的思想政治工作中總有空泛無(wú)力的感覺，往往只是隨形勢(shì)呈“被動(dòng)式”發(fā)展，具體操作時(shí)往往緊一陣、松一程，顧此失彼，導(dǎo)致效應(yīng)鏈常常斷裂。造成此現(xiàn)象的原因是多方面的，有政策面、環(huán)境面、技術(shù)面，更有施教人員的素質(zhì)面等;此外現(xiàn)在的大學(xué)生思想活動(dòng)獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，其生活背景、接受信息、意識(shí)潮流影響也呈復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化之中。因此大環(huán)境稍寬松一些，思想政治工作就會(huì)松懈下來(lái);情形一緊張，又得急匆匆地狠抓一陣;在解決針對(duì)性問題時(shí)，又容易“一刀切”，既缺乏整體解決方案，又缺乏具體問題具體分析;加之，學(xué)生的互動(dòng)和主動(dòng)參與不到位，就很難使思想政治工作呈整體上的齊抓共管、有序遞進(jìn)和持續(xù)發(fā)展。

三.以中國(guó)夢(mèng)為依托，提高思想政治教育的實(shí)效性與創(chuàng)新性

（一）凸顯心理健康教育在思想政治教育全過(guò)程中的前提地位

心理健康狀況良好是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活順利開展的重要保證。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)多元的價(jià)值取向和復(fù)雜的思潮，大學(xué)生的心理問題越來(lái)越多。面對(duì)新時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的新的心理問題，高校在今后的工作有必要做到，第一、開好一組課程普及心理健康知識(shí)。一是根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一組心理健康教育系列選修課程。通過(guò)課程和講座的開設(shè)促進(jìn)思想政治教育在心理健康教育中發(fā)揮的積極作用。二是介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑;三是有效地宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì);四是解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生解決常見心理問題。第二、建設(shè)全校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)與檔案。一是建立校園三級(jí)心理健康與危機(jī)干預(yù)體系，建立健全學(xué)生心理檔案。二是通過(guò)大學(xué)生心理健康狀況普查和調(diào)查，了解學(xué)生心理健康狀況;三是加強(qiáng)心理咨詢與心理輔導(dǎo)工作，做到及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。同時(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注思想政治教育中出現(xiàn)的新問題、新情況，確保高校思想政治教育與大學(xué)生心理健康工作的與時(shí)俱進(jìn)。

（二）凸顯社會(huì)化、生活化教育在思想政治教育中的歸屬作用

思想政治教育社會(huì)化、生活化是向人的生活世界的理性回歸，離開了社會(huì)生活基礎(chǔ)，思想政治教育將走向虛無(wú)。在今后的思想政治教育中，要以中國(guó)夢(mèng)為主題，以人為本，將大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，全面提高學(xué)生的的使命意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，提高他們的生活質(zhì)量和精神境界。另外，可以讓大學(xué)生通過(guò)多種渠道深入社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)總結(jié)提煉“中國(guó)夢(mèng)”的工作任務(wù)與實(shí)質(zhì)，推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)一步深化。

因而，高校要通過(guò)思想政治教育培養(yǎng)出健康的、高素質(zhì)的、全面發(fā)展的人才，就必須以道德教育為基礎(chǔ)、心理健康教育為前提、社會(huì)化生活化教育為歸宿，進(jìn)一步完善思想政治教育，促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）充分利用現(xiàn)代管理方法和科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

現(xiàn)代管理科學(xué)已有系統(tǒng)的科學(xué)方法和應(yīng)用心理學(xué)方法，可充分發(fā)揮高校這方面的優(yōu)勢(shì)。要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的利用和引導(dǎo)，據(jù)調(diào)查97%的大學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，80%以上的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)又很感興趣;還可充分利用校電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)，院刊開設(shè)一些訪談、辯論、名家論壇、科技動(dòng)態(tài)，及報(bào)道一些先進(jìn)事跡、成功者足跡等，從多方面實(shí)現(xiàn)思想政治工作的綜合效應(yīng);還可針對(duì)師生開展心理障礙診斷，使思想政治工作在潛、顯的層面上都獲得發(fā)展。

（四）建立思想政治工作創(chuàng)新機(jī)制，營(yíng)造筑夢(mèng)圓夢(mèng)的文化氛圍

1.建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)，開展網(wǎng)上實(shí)踐活動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)陣地建立思政教育新平臺(tái)，始終確保掌握輿論陣地主動(dòng)權(quán)，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。通過(guò)制作視頻、動(dòng)畫、圖片等形式在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，這樣有助于提高思想政治教育的吸引力，也適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下新媒體發(fā)展的總趨勢(shì);有利于構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，傳遞網(wǎng)絡(luò)文化正能量。

2.善用手機(jī)媒體，做好教育、管理和服務(wù)。由于現(xiàn)代在的大學(xué)生都有手機(jī)，絕大部分學(xué)生的手機(jī)都可以上網(wǎng)，高校思想政治教育工作有必要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展建設(shè)需要，大膽創(chuàng)新活動(dòng)形式，通過(guò)當(dāng)前學(xué)生使用手機(jī)的新趨勢(shì)豐富教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教育形式;靈活運(yùn)用新媒體傳播途徑，正確引導(dǎo)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)的總構(gòu)架。

在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的路徑，重在實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知內(nèi)化。在此過(guò)程中，創(chuàng)新和拓展路徑選擇是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的重要保障。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院）