學(xué)前教育男生的琴房管理思考

朱玉曉

摘要：鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)技能課程，在重視學(xué)前教育的今天，琴房的管理等也隨之重要起來。而隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和幼兒教育的改革的深入，越來越多的男教師走入學(xué)前教育將是必然的發(fā)展趨勢。而在近些年，有很多研究都指出學(xué)前教育專業(yè)中，男生學(xué)習(xí)的一些尷尬等，并且也提出了一些建議性的意見和措施。在前人研究的基礎(chǔ)上，主要綜述了學(xué)前教育男生的一些研究，并且對我院學(xué)前教育專業(yè)的琴房管理提出自己的見解，更針對男生提出建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 男生 琴房管理

學(xué)前教育是教育中獨(dú)立而又不可分離的一部分。而對于人來說，學(xué)前教育是至關(guān)重要的，也正因為越來越重視這塊內(nèi)容，近些年來學(xué)前教育的理論研究也好，實際應(yīng)用研究也好都越來越關(guān)注男生的學(xué)前教育專業(yè)的有關(guān)事宜。誠然，男生學(xué)習(xí)中會有些尷尬，因此也有提出建議性建議，希望能夠針對男生的特點(diǎn)而設(shè)置一些他們擅長領(lǐng)域的課程。而對于琴房來說，鋼琴課是必不可少的必要的專業(yè)技能，對于男生也是一樣的。那么如何管理，如何更加有針對性的設(shè)置，目前還沒有相關(guān)的研究，本文主要對于這個小方面提出自己的意見和建議，給其他人研究奠定基礎(chǔ)條件。

一、學(xué)前教育專業(yè)男生的研究

學(xué)前期是兒童形成性別角色的關(guān)鍵時期，因此男教師對孩子的行為品質(zhì)和性別意識有著不可替代的影響。而隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和幼兒教育的改革的深入，越來越多的男教師走入學(xué)前教育將是必然的發(fā)展趨勢。但是男女比例失衡也確實是目前一個現(xiàn)狀。陽靈針對男生的專業(yè)疑惑以及目前的問題，提出了相關(guān)對策。即增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感，個性化指導(dǎo)等等。而廖智勇，嚴(yán)云強(qiáng)針對男生展開心理調(diào)查研究，得出他們對于學(xué)習(xí)壓力問題、人際關(guān)系問題和前途及就業(yè)問題表現(xiàn)出一定的壓力。學(xué)習(xí)方面主要是在課程設(shè)置上，比如說話等要模仿幼兒的等等，還有形體課程，舞蹈課程等，有很多都很偏向與女生，因此比較尷尬。包括鋼琴課方面。而雷茹，裴長安針對學(xué)前兒童專業(yè)的男生的專業(yè)素質(zhì)方向培養(yǎng)方面提出自己的見解，覺得如果設(shè)置一些有利于男生發(fā)展的課程，如圍棋、體育運(yùn)動與娛樂等，這樣有利于加強(qiáng)男生的專業(yè)理想與信念。

綜上所述，目前隨著學(xué)前教育的改革，越來越多的人關(guān)注到男教師方面來，在國外對于男教師在幼兒園的比例都有一定的規(guī)定，而如何更好的貼切與實際，更好的發(fā)揮我們學(xué)院自身的專業(yè)優(yōu)勢，是我們亟需解決的問題。

二、我學(xué)前教育學(xué)院琴房管理概況

應(yīng)該說我們學(xué)前教育琴房是一個新的琴房，有2臺電子琴房。是電子系統(tǒng)中控的。而針對于琴房管理方面，我們在音樂系琴房管理的基礎(chǔ)上，再結(jié)合已有的技能等，制定出一些約定束成的管理規(guī)定，對于琴房衛(wèi)生保持，琴房鋼琴的個人責(zé)任制等。每一臺鋼琴，每一個琴房都詳細(xì)安排到哪些班級的哪些人，這樣對于我們來說是比較方便管理的，也好追究責(zé)任。

我們主要針對于琴房管理以及使用制定出規(guī)定。對于進(jìn)入琴房前需要排隊登記，不允許嬉戲打鬧，大聲喧嘩。在使用琴房時，不允許串門，不允許將食物等帶入琴房，保持衛(wèi)生。愛護(hù)鋼琴。離開琴房后隨手關(guān)上燈及門窗，帶走垃圾。掌握琴點(diǎn)，按照琴點(diǎn)來做。琴房嚴(yán)禁非琴點(diǎn)的學(xué)生來嬉戲打鬧，需要愛護(hù)公共財務(wù)。最后違反以上的規(guī)定，通報批評一次，再犯，取消一周的琴房使用資格等獎懲措施。

而對于琴點(diǎn)和琴房的安排，我們是都細(xì)化到個人的。這樣的，平均下來，每一個琴房在每個班級只針對2人，這樣對于琴房管理，琴房責(zé)任追究都可以方便管理。

而琴點(diǎn)的安排，是根據(jù)各個班級的課表來安排，規(guī)定的琴點(diǎn)與自由琴點(diǎn)相結(jié)合。一般自由琴點(diǎn)都是定在周三沒有課程的時間段以及周六與周日。其他時間都是按照各個班級的課表統(tǒng)一安排與管理的。

對于工作人員的安排，除了兩位老師外，還有4位勤工儉學(xué)的學(xué)生，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。琴房從早晨7：00一直到晚上21：00結(jié)束。將學(xué)生與老師協(xié)同管理，也是非常好的經(jīng)驗之一。

三、思考

對于琴房的管理上，針對與男生可以有專門的強(qiáng)化照顧，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且也樹立榜樣，鼓勵男生積極參加相關(guān)技能大賽，而琴房給予支持。除此以外，如果男生愿意做勤工儉學(xué)方面事宜也可以到琴房來，加強(qiáng)鋼琴的練習(xí)。將鋼琴作為一種謀生手段，不可或缺的專業(yè)技能，相信男生都會過了自身的心理關(guān)卡。

琴房的環(huán)境方面可以中性化些，不要太女性化?？梢栽O(shè)置一些男性化的軍事方面的一些圖案。除此以外，我們還可以在琴房設(shè)置專門管理每一個琴房的琴長，而這些學(xué)生直接對琴房負(fù)責(zé)，并且可以讓男生多多參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的責(zé)任心。

男幼兒教師作為新生力量在學(xué)前教育中有著特殊的教育價值，將倍受教育界廣泛關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]王佳媛，賈玉霞，王西明.高師院校學(xué)前教育專業(yè)男生培養(yǎng)中的問題[J].當(dāng)代學(xué)前教育，2008，（5）.

[2]徐志國.男幼師的缺乏、流失與其職業(yè)優(yōu)勢的矛盾[J].教師發(fā)展與教師教育，2006，（5）.

[3]葉飛.學(xué)前教育專業(yè)男生的性別壓力探究[J].學(xué)前教育研究，2006，（6）.

[4]陽靈.高校學(xué)前教育專業(yè)男生教育中存在的問題及對策初探[J].教育教學(xué)論壇，2014，（22）：104-105.

[5]廖智勇，嚴(yán)云強(qiáng).高職高專學(xué)前教育專業(yè)男生心理健康狀況調(diào)查分析[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2014，4（5）：33-35.

[6]雷茹，裴長安.淺論學(xué)前教育專業(yè)男生的專業(yè)發(fā)展及其影響因素[J].當(dāng)代教育論壇，2010，（7）：60-62.