籃球教學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究

李漢林　賈銀浩　靳團(tuán)　劉曉虎　胡俊杰　王長偉　延領(lǐng)

摘 要：本課題是采用文獻(xiàn)資料的方法，結(jié)合本人在開封十四實(shí)驗(yàn)中學(xué)的執(zhí)教經(jīng)歷，對(duì)籃球教學(xué)方法更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和探討。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和訓(xùn)練水平，針對(duì)性的提出快樂教學(xué)理念，進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)在我國的普及。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng);學(xué)習(xí)興趣;方法;普及

一、前言

籃球活動(dòng)是學(xué)生樂于參與的一項(xiàng)活動(dòng)，籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握好教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的注意力，和愉快緊張的情緒，堅(jiān)強(qiáng)的注意力，從而提高籃球教學(xué)的水平。 然而在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生們的素質(zhì)， 專項(xiàng)技術(shù)水平參差不齊，起點(diǎn)不一，導(dǎo)致了一些學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，不同程度地影響教學(xué)效果和任務(wù)的完成。新的籃球教學(xué)概念，應(yīng)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)人性化教學(xué)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

二、籃球興趣的領(lǐng)域界定

（一）直接籃球興趣

籃球運(yùn)動(dòng)特別是籃球比賽緊張激烈扣人心弦，精彩場(chǎng)面不時(shí)出現(xiàn)， 其本身就吸引了廣大的學(xué)生， 使他們產(chǎn)生了參與的興趣。而這種興趣就是直接籃球興趣。

（二）間接籃球興趣

學(xué)生參加籃球活動(dòng)以后，隨著教學(xué)的深入，既能正確評(píng)價(jià)自己的實(shí)力， 又要正確評(píng)價(jià)對(duì)手。對(duì)對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、個(gè)性特征和意志品質(zhì)等方面也要進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究， 對(duì)自己應(yīng)提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。比賽中如何有效地?fù)P長避短， 對(duì)面臨比賽的復(fù)雜性和困難作好充分準(zhǔn)備。是隨著年齡的增長， 對(duì)于籃球教學(xué)的目的、任務(wù)以及從事籃球運(yùn)動(dòng)所具備的自身素質(zhì)， 對(duì)于從事籃球運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果有了一定的認(rèn)識(shí)， 從而產(chǎn)生了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣， 這就是間接籃球興趣。

三、提高學(xué)生籃球興趣的方法

（一）讓學(xué)生了解籃球的規(guī)則

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”在籃球規(guī)則中，明確的規(guī)定了什么是犯規(guī)，違例動(dòng)作，那些是合理動(dòng)作等，這些內(nèi)容在平時(shí)教學(xué)和實(shí)踐中一一向?qū)W生介紹。讓學(xué)生漸漸的成為一個(gè)“內(nèi)行”。還有一句俗話“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”學(xué)生能夠看懂比賽自然會(huì)喜歡看籃球比賽，從而熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。發(fā)掘籃球運(yùn)動(dòng)中美的要素。

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)多樣化

靈活多變的準(zhǔn)備活動(dòng)，能提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣， 并大大減少傷害事故的發(fā)生 ，防止出現(xiàn)恐懼心理。準(zhǔn)備活動(dòng)盡量采用有球練習(xí)，在準(zhǔn)備活動(dòng)中盡可能學(xué)生觸球的機(jī)會(huì)，一方面可使身體的一些部位得到活。另一方面也等于把基本部分的某些練習(xí)內(nèi)容提前在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行。這樣，通過有球練有效地增加了學(xué)生接觸球的時(shí)間，不但能達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)有助于學(xué)生更快更好地掌握技術(shù)。在籃球課的準(zhǔn)備活動(dòng)中， 切記單調(diào)， 應(yīng)做到每堂課變換形式和內(nèi)容， 合理安排一些集中注意力練習(xí)， 結(jié)合球的競(jìng)賽練習(xí)、小游戲、多球練習(xí)， 使學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)較快地進(jìn)入適宜的興奮狀態(tài)。另一方面，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新方法，靈活運(yùn)用現(xiàn)有的器材自主編創(chuàng)趣味性的練習(xí)。

（三）采用多種形式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

外界事物刺激人體感受器官并引起神經(jīng)系統(tǒng)興奮必須要有強(qiáng)度和時(shí)間上的變化，如果長其采用老套的訓(xùn)練方法必然會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)乏味。這樣將會(huì)影響教學(xué)效果。所以在教學(xué)過程中要采用形式多樣的教學(xué)手段。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高低運(yùn)球的動(dòng)作時(shí)，學(xué)生可以在原地作一定數(shù)量的高低運(yùn)球，也可以原地聽老師的信號(hào)迅速調(diào)整運(yùn)球的高度，當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度后可以行進(jìn)間的練習(xí)這一動(dòng)作。練習(xí)同樣的內(nèi)容采用了不同的教學(xué)形式，避免了學(xué)生練習(xí)的單調(diào)感覺。

四、籃球教學(xué)以快樂教學(xué)為主理念

（一）把籃球運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的興趣作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)，以快樂的學(xué)習(xí)情趣貫穿教學(xué)過程，讓學(xué)生熱愛籃球，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生在練習(xí)中感到苦而不疲，累中有趣，樂趣無窮，形成積極樂觀與向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中達(dá)成教師所制定的教學(xué)目標(biāo)。

（二）課堂做好講解示范。形象生動(dòng)的講解和優(yōu)美正確的示范是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要手段，能幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作形象。在講解時(shí)教師要抓住動(dòng)作技能形成的規(guī)律，突出重點(diǎn)。語言生動(dòng)形象，簡明扼要，風(fēng)趣幽默，引人入勝。

（三）籃球游戲輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果?；@球游戲是將籃球運(yùn)動(dòng)的各種基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)各自編排起來，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，它有明確的技、戰(zhàn)術(shù)要求和規(guī)則。可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高技、戰(zhàn)術(shù)水平，強(qiáng)教學(xué)效果。科學(xué)地將籃球游戲的輔助功能與籃球教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，可以促進(jìn)籃球教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

五、結(jié)語

新時(shí)期的初中體育教學(xué)，體育教師要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育課堂中感到快樂，是站在教育的角度去審視技能的內(nèi)涵與外延得出的快樂，是學(xué)練過程中，運(yùn)用多種手段達(dá)到“育人”目標(biāo)而提煉出來的快樂。這種快樂中包括磨練、拼搏、合作、進(jìn)取等多種滋味。

參考文獻(xiàn)：

[1]于振峰主編·籃球（M） 陜西科學(xué)技術(shù)出版社· 1993年11月1日 第3～16頁.

[2]孫明治主編·籃球（M）高等教育出版社·1997年7月（第三版）.