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      論副科鋼琴教學(xué)中視奏教材的選用及訓(xùn)練方法

      2015-05-26 12:30:01龔益
      藝術(shù)評(píng)鑒 2015年6期
      關(guān)鍵詞:鋼琴教學(xué)訓(xùn)練方法音樂(lè)教育

      龔益

      摘要:視奏練習(xí),旨在提高學(xué)生流利讀譜的視覺(jué)技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新樂(lè)曲時(shí),有信心,可以更快的視奏,甚至更快與其他演奏者一起彈奏。視奏訓(xùn)練,像是一把打開(kāi)鋼琴演奏之門(mén)的必備“鑰匙”和基礎(chǔ)“語(yǔ)言”,其獨(dú)立的技能特色,在副科鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中可以起到強(qiáng)有力的支撐作用。本文將以副科鋼琴專業(yè)學(xué)生為對(duì)象,對(duì)視奏練習(xí)中教材的選用,以及如何進(jìn)行有效率的視奏訓(xùn)練展開(kāi)討論。

      關(guān)鍵詞:副科鋼琴 鋼琴視奏 鋼琴教學(xué) 音樂(lè)教育 教材 訓(xùn)練方法

      一、關(guān)于視奏

      視奏練習(xí),旨在提高學(xué)生的流利讀譜的視覺(jué)技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新樂(lè)曲時(shí),可以快速讀懂樂(lè)譜,有信心,可以更快地視奏,甚至更快與其他演奏者一起彈奏。視奏訓(xùn)練,是一種讀譜的視覺(jué)技能訓(xùn)練。視奏練習(xí)曲區(qū)別于專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)的練習(xí)曲,學(xué)生不需要重復(fù)性的反復(fù)練習(xí)某個(gè)技巧,某個(gè)樂(lè)句樂(lè)段。只需要逐一理解樂(lè)譜上提供的信息,確認(rèn)可以開(kāi)始彈奏后,再演奏出來(lái),關(guān)鍵是要養(yǎng)成演奏前作充分準(zhǔn)備的讀譜習(xí)慣。在歐美國(guó)家,學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的過(guò)程中,視奏也一直作為重要的演奏基本功考核標(biāo)準(zhǔn)之一出現(xiàn)。有統(tǒng)一的識(shí)譜準(zhǔn)確性、演奏準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn)。所有的音樂(lè)家都必須具備很好的視奏能力。視奏訓(xùn)練,像是一把打開(kāi)鋼琴演奏之門(mén)的必備“鑰匙”和基礎(chǔ)“語(yǔ)言”,其獨(dú)立的技能特色,是鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中重要組成部分。

      二、視奏課程在副科鋼琴教學(xué)中的重要性

      副科鋼琴學(xué)生與主科鋼琴學(xué)生相比,鋼琴演奏基本功較弱。在學(xué)習(xí)新樂(lè)曲時(shí),往往出現(xiàn)讀譜視奏效率低,準(zhǔn)確率也不高。因此副科鋼琴學(xué)生更需要從最基本的鋼琴視奏知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí),建立良好的規(guī)范的讀譜視奏體系??紤]到副科鋼琴課程設(shè)置僅兩年時(shí)間,非鋼琴專業(yè)學(xué)生更需要在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)到豐富的鋼琴基礎(chǔ)演奏知識(shí)。因此如何有效率地進(jìn)行視奏訓(xùn)練和使用什么教材,將是本文后面討論的重點(diǎn)。

      三、視奏教材的選用

      作者在留學(xué)英國(guó)期間,發(fā)現(xiàn)很多歐洲同學(xué)視奏非常快,準(zhǔn)確性也很高。所以跟老師對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探討。后來(lái)得知,歐美國(guó)家的琴童,從小就參加專門(mén)的視奏訓(xùn)練,并有規(guī)范的視奏考核標(biāo)準(zhǔn)。例如在英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)(ABRSM)的鍵盤(pán)類考試中,視奏考核(Piano Specimen Sight-Reading Tests)對(duì)演奏者的識(shí)譜準(zhǔn)確性、演奏準(zhǔn)確性也是有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)的。視奏考試分8個(gè)等級(jí),每一等級(jí)的考試內(nèi)容對(duì)演奏者在曲目的調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、音樂(lè)情緒、作品風(fēng)格等各方面的理解和掌握,及演奏水平都有詳細(xì)明確的要求,難度逐級(jí)加大。

      因?yàn)橛邢到y(tǒng)規(guī)范的考試標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立,由此也衍生了一系列的視奏考試教材,視奏訓(xùn)練教材。在一次鋼琴技術(shù)課的課后交流中,作者向鋼琴技術(shù)課老師,伊薩貝拉,提出了“如何才能提高視奏速度與準(zhǔn)確性”的疑問(wèn)。伊薩貝拉回答,演奏者需要進(jìn)行專門(mén)的視奏訓(xùn)練才可能很順利地提高視奏水平,并誠(chéng)懇地向作者推薦了一系列的視奏訓(xùn)練教材。如:《Piano Specimen Sight-Reading Tests Grade 1-8》、《Improve Your Sight-Reading!Grade 1-8 》、《Rhythmic Reading,Sight Reading Pieces For Piano》、《Read and Play》。

      以上這些視奏訓(xùn)練教材,包含了上千條的視奏練習(xí)曲。內(nèi)容選至于歐洲民歌,選用的曲目結(jié)構(gòu)短小且內(nèi)容豐富。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的反復(fù)研習(xí),結(jié)合作者多年的副科鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將視奏訓(xùn)練教材大致分為三個(gè)部分,配合三類不同鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。以下為基本分類:

      初級(jí)階段:在副科鋼琴教學(xué)中,最常使用。作為規(guī)范化鋼琴演奏的入門(mén)引導(dǎo)。適合于無(wú)基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較差的一二年級(jí)學(xué)生。采用視奏1-3級(jí)教材內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容,主要內(nèi)容為掌握基本鋼琴?gòu)椬嘧喾?,理解?lè)句,感悟音樂(lè)性,塑造作品性格的簡(jiǎn)單練習(xí)。長(zhǎng)度通常為一到兩樂(lè)句,由淺入深,難度從單手彈奏到雙手合奏,情緒由抒情緩慢到活潑歡快。

      譜例1.

      譜例2.

      譜例3.

      中級(jí)階段:在副科鋼琴教學(xué)中,較常使用。針對(duì)有一定鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但演奏基本功不扎實(shí)的一二年級(jí)學(xué)生。采用視奏4-5級(jí)教材內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容,主要為更豐富的調(diào)式調(diào)性,多樣化的節(jié)奏型,并且加入了復(fù)調(diào)多聲部音樂(lè)。

      譜例4.

      譜例5.

      中高級(jí)6-8級(jí),在副科鋼琴教學(xué)中使用相對(duì)較少。用于有較好基礎(chǔ)、演奏水平穩(wěn)定、有音樂(lè)表現(xiàn)愿望的學(xué)生。這一階段開(kāi)始以有標(biāo)題的小曲為視奏的主要內(nèi)容,注重豐富的音樂(lè)性,并加入踏板的使用。對(duì)彈奏者視奏時(shí)的音樂(lè)理解力,及演奏表現(xiàn)力有較高要求。

      譜例6.

      譜例7.

      譜例8.

      四、配合視奏教材的正確訓(xùn)練方法

      正如鋼琴?gòu)椬嘤械臉?biāo)準(zhǔn)的技能要求,視奏也應(yīng)該有正確的練習(xí)方法。作者在研習(xí)視奏教材過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了視奏練習(xí)的“黃金定律”,可用于學(xué)習(xí)視奏時(shí),作自我檢查。學(xué)會(huì)用下面這些簡(jiǎn)單的練習(xí),習(xí)慣去通練每一條,視奏將會(huì)更流暢、準(zhǔn)確地進(jìn)行。

      (一)在視奏練習(xí)的初級(jí)、中級(jí)階段

      開(kāi)始視奏彈每一條曲子前,要考慮以下幾點(diǎn):1.彈奏之前,先用一分鐘時(shí)間讀譜,盡量去理解這首曲子。2.看拍號(hào),決定怎樣去數(shù)這條曲子的拍子。3.看調(diào)號(hào),找出需要升或者降的音符。4.注意音型,尤其是低音聲部里的音階和琶音。5.檢查每只手在樂(lè)曲開(kāi)始處的指法和手型。6.在樂(lè)譜上的所有記號(hào)都要留意,這樣可以幫助視奏者理解并表達(dá)樂(lè)曲的情緒。7.檢查節(jié)奏,同時(shí)試著在腦海里聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子。8.開(kāi)始前,至少先數(shù)一小節(jié)再進(jìn)入彈奏。開(kāi)始演奏一條視奏曲時(shí):1.應(yīng)主動(dòng)地去體會(huì)樂(lè)曲中出現(xiàn)的暫停和休止,感受停頓。2.彈奏速度應(yīng)保持穩(wěn)定。3.如果彈奏過(guò)程中有任何失誤,請(qǐng)忽略它們。4.提前看,須至少知道下一個(gè)音符。5.在鍵盤(pán)上要一直保持正確的手型。6.有音樂(lè)性地演奏,不斷地嘗試去表達(dá)和傳遞音樂(lè)的個(gè)性風(fēng)格。

      (二)在視奏練習(xí)的中高級(jí)、高級(jí)階段

      開(kāi)始彈一首曲子之前,遵循下面的這些習(xí)慣,就能做好充分的視奏準(zhǔn)備。1.通篇瀏覽樂(lè)曲,并去感受音樂(lè)整體的結(jié)構(gòu)和樂(lè)思。考慮以下問(wèn)題:有沒(méi)有重復(fù)性的旋律和節(jié)奏?這首曲子是關(guān)于什么內(nèi)容的?有什么樣的情緒?你能理解它嗎?2.檢查調(diào)號(hào),注意可能暗示轉(zhuǎn)調(diào)的記號(hào)。3.注意重復(fù)性的節(jié)奏和旋律。4.注意指法,然后試著找出有手型變化的地方。5.注意表情記號(hào),理解樂(lè)曲想要表達(dá)的情緒,并準(zhǔn)備好把它們生動(dòng)地演奏出來(lái)。6.默數(shù)常規(guī)性的節(jié)拍。7.試圖在腦海里聽(tīng)一遍整首曲子,同時(shí)彈出第一個(gè)音來(lái)幫助聽(tīng)覺(jué)和想象。

      開(kāi)始演奏一條視奏曲時(shí):1.注意感受音樂(lè)中的停頓。2.在穩(wěn)定的節(jié)奏里進(jìn)行視奏。(有些音樂(lè)里有tubato,應(yīng)該合理地彈奏出來(lái))3.如果彈奏過(guò)程中有任何失誤,請(qǐng)忽略它們。4.提前看譜,須知道下一小節(jié)的音符及音型。5.要有音樂(lè)性地演奏,表達(dá)出情緒和風(fēng)格。6.如果視奏者已經(jīng)做了一段時(shí)間的視奏練習(xí),并在課堂上、彈奏前、都已經(jīng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,接下去,就只需要放松和享受彈奏的過(guò)程了。

      (三)在視奏練習(xí)的任何階段

      在還未非常準(zhǔn)確的知道這首曲子該怎樣進(jìn)行前不能開(kāi)始彈。這點(diǎn)尤其重要。

      五、教材使用成果

      在過(guò)去的四年多教學(xué)中,作者已在聲樂(lè)系的副科鋼琴課中,嘗試性的使用了部分視奏教材。首先,借助視奏教材劃分等級(jí)的特色,在副科鋼琴課第一堂課上,對(duì)本教學(xué)班的同學(xué)逐一進(jìn)行測(cè)試。其次,根據(jù)學(xué)生在鋼琴視奏、獨(dú)奏中的表現(xiàn),對(duì)于不同程度、不同學(xué)習(xí)背景的同學(xué)進(jìn)行了分類教學(xué)。

      當(dāng)副科鋼琴課結(jié)業(yè)時(shí),對(duì)進(jìn)校時(shí)演奏水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)同學(xué)作比較,發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持了系統(tǒng)的視奏訓(xùn)練的同學(xué),較好地完成了兩年的副科鋼琴學(xué)習(xí)任務(wù),通過(guò)在大量的視奏練習(xí),在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了較多鋼琴演奏知識(shí)和技巧,無(wú)論自學(xué)或上課,在視奏和視唱作品前,都能夠習(xí)慣地提前作專門(mén)的讀譜準(zhǔn)備。同時(shí),還能在讀譜過(guò)程中能提出疑問(wèn),對(duì)新知識(shí)點(diǎn)保持積極的自我學(xué)習(xí)自我糾正狀態(tài)。能較快較準(zhǔn)確地注意到樂(lè)曲中的細(xì)節(jié):節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性、音樂(lè)走向、情緒記號(hào),以及不同作品風(fēng)格的處理。在正確理解樂(lè)譜后,能夠彈奏出有較高“節(jié)奏、音準(zhǔn)、指法,以及樂(lè)句強(qiáng)弱”準(zhǔn)確性的視奏片段、樂(lè)曲,并試圖更深入地表達(dá)樂(lè)曲風(fēng)格。通過(guò)視奏練習(xí)由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生識(shí)譜的自信心逐漸增加,并有興趣彈奏更多的聲樂(lè)伴奏作品,甚至更大結(jié)構(gòu)的歌劇選段、鋼琴獨(dú)奏曲。視奏練習(xí)實(shí)踐第二年,教學(xué)班還會(huì)舉辦每年一次的副科鋼琴獨(dú)奏伴奏音樂(lè)會(huì)。參加演出的都是聲樂(lè)系副科鋼琴課大一大二的學(xué)生,也都是能夠堅(jiān)持視奏學(xué)習(xí)的較優(yōu)秀學(xué)生,他們自選的音樂(lè)會(huì)獨(dú)奏伴奏曲目中包含《彩云追月》、《梅花引》、《紅土香》、《梁祝新歌》、《鳥(niǎo)兒在風(fēng)中歌唱》、《偷灑一滴淚》、《哈巴涅拉舞曲》、《理想佳人》、《默默傾聽(tīng)》等國(guó)內(nèi)外獨(dú)奏伴奏曲,通常曲目準(zhǔn)備時(shí)間為1-2個(gè)月。音樂(lè)會(huì)順利舉辦,收效較好。從準(zhǔn)備到參加音樂(lè)會(huì),學(xué)生們?cè)阡撉僖曌?、演奏技能上得到了很好的提高,而且可以說(shuō)明,對(duì)于這部分同學(xué),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已滲透到日常的獨(dú)立的學(xué)習(xí)中。而沒(méi)堅(jiān)持或沒(méi)參加過(guò)專門(mén)視奏訓(xùn)練的同學(xué),讀譜時(shí)速度仍然較慢,并且會(huì)有不少節(jié)奏、音準(zhǔn)、指法甚至調(diào)式調(diào)性的失誤。

      在副科鋼琴教學(xué)中加入視奏練習(xí)部分,旨在讓學(xué)生在結(jié)束兩年的副科鋼琴學(xué)習(xí)后,仍然能夠獨(dú)立的正確的讀懂譜例中變化多樣的調(diào)式調(diào)性,節(jié)奏類型,不同拍子等基本鋼琴演奏知識(shí),能順利快速地學(xué)習(xí)音樂(lè),表達(dá)音樂(lè)。成為一個(gè)優(yōu)秀的視奏者,對(duì)練習(xí)鍵盤(pán)彈奏、學(xué)習(xí)音樂(lè)的演員來(lái)說(shuō)是非常重要的。而且它不是一件困難的事,只要仔細(xì)做專門(mén)的練習(xí),并總在彈奏曲子之前確信的確理解每個(gè)練習(xí),在學(xué)習(xí)新曲子時(shí)就將永遠(yuǎn)不會(huì)再有困難。

      基金項(xiàng)目:

      本文為四川音樂(lè)學(xué)院資助科研重點(diǎn)項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱:視奏教學(xué)法在副科鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究,項(xiàng)目編號(hào):CY2013007。

      參考文獻(xiàn):

      [1]ABRSM. Piano Specimen Sight-Reading Tests Grade 1-8. London: Published by The Associated Board of the Royal Schools of Music Publisher, 2008.

      [2]Paul Harris. Improve Your Sight-Reading!London: Faber Music Ltd, 2008.

      [3]Joan Last. Rhythmic Reading—Sight Reading Pieces For Piano. England: Bosworth & co. Ltd, 2010.

      [4]Johnson, Thomas A. Read and Play. London: Peter Edition Ltd, Hinrichsen Edition, 1964.

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