高校貧困生資助管理工作的思考

【摘 要】在現(xiàn)在的高校中，都有各自的針對貧困生的資助政策。大家都知道高校學費高，生活費高，對于那些家庭條件不好的學生來說無疑是一個巨大的負擔，所以為了幫助那些困難的學生完成學業(yè)，學校和國家才有了一定金額的補助，這對那些貧困生來說是一個很好的條件，從申請到審核再到確認、撥款這一系列的過程都是必要的程序，而現(xiàn)在的高校關(guān)于這一政策的落實也存在一定的問題，只有認真反思，找出問題，才能真正實現(xiàn)幫助成績優(yōu)秀的學生的目的。

【關(guān)鍵詞】認定；增加名額；多樣化資助

現(xiàn)在的高校不斷增多，高校招生也在增多，這就反映出在高校就讀的學生也在增多，這從某種程度上來說是好事，可以提高中國的國民素質(zhì)，說明我們教育事業(yè)正在不斷進步，那也存在這樣的問題，高校按照不同的收費標準收取費用，一學期幾千到一萬多不等，一個月的生活費也是消費特別高，金錢的負擔在不斷地加重，不少學生都有在做兼職來緩解這一壓力，然而做兼職的同時也犧牲了學習的時間，兩者兼顧也是很困難的，這才需要學校和政府給予一定的補助，如果補助出了什么問題，真正困難的學生會面臨退學的危險，因此，要完善對學生資助管理工作。

一、現(xiàn)在高校貧困生資助管理的情況

從總體上來看，高校貧困生資助管理過程還是存在一些問題的，比如班級與院系之間給予的名額不夠平均，忽視了對貧困生在精神上的幫助，沒有幫助貧困生緩解經(jīng)濟原因造成的精神壓力。其次，學校對貧困生的幫助有限，也并不是所有學校都有相應(yīng)的補助的，還有部分高校因教育部門不承認，導致學校資金不足等等，這些都是影響高校對貧困生資助的因素。同時，現(xiàn)在高校對貧困生的補助都是分等級的，但是等級的確定還存在問題，大部分班級上貧困生的等級的確定是通過班上同學投票出來的，有些人會因為跟某位貧困生關(guān)系好而多投票，這在一定程度上也會導致不公平的現(xiàn)象。

二、貧困生補助中存在的不足

1.學校對貧困生資助的認定過程存在漏洞

首先，申請貧困生的人的家庭情況有待證明，貧困原因的確定性也很懷疑。部分學校只需要證明書就好了，這就會導致想拿補助金的人采取賄賂等手段制造假的家庭證明。其次，貧困生的學習情況，并不是所有的貧困生都是努力學習、成績優(yōu)異的人，如果那個人家庭條件不好又不好好讀書，混文憑，或者因長期沉迷網(wǎng)絡(luò)而導致家庭負擔增加，對于這種情況而申請貧困生補助的學生沒有得到很好地認真的考究，在這一過程中還存在許多漏洞。

2.貧困生得到的補助金額太少，名額不夠

每個高校對貧困生的管理都有自己的制度，每個學校給予貧困生的名額和金額都是不同的，比如二本一以上的高校給予貧困生補助的金額都是幾千一學期，而差一點的學校就是一千一學期，這種現(xiàn)實不平衡的差距還是存在的，當然這其中也不乏因為教育部門給予學校教育建設(shè)資金不夠等原因分不開。其次，名額數(shù)量有限也是一大問題，每個班認為的設(shè)定名額的做法也是有問題的，假設(shè)有一個班，班上有不少貧困生需要幫助，而學校只給予這個班規(guī)定的名額，而相反的是有一個班貧困生的人數(shù)過少，或者家境一般，不用資助也能完成學業(yè)，這個班的學生也是跟第一個班有同樣多的補助名額，這就會導致不需要補助的人拿著補助，真正需要幫助的學生得不到應(yīng)有的補助，影響學習和畢業(yè)。

3.學校的資助方式比較單一

現(xiàn)在，大多數(shù)學校對貧困生都是只采取現(xiàn)金資助，以為這樣就可以解決問題，但是卻忽視了貧困生在學校成長中的問題，比如自尊心的問題，自己家里的情況不如人家，部分貧困生就會有自卑的心理，同齡的學生有的東西他沒有，或者因家庭原因被部分有錢的同學瞧不起什么的，久而久之，他們的自尊心就受不了了，就會產(chǎn)生一系列的心理問題，學校又不重視，影響學生的發(fā)展。

三、解決和完善高校資助管理工作的方法

1.改進學校認定機制，仔細確認貧困生家庭情況

學校應(yīng)該制定出切實可行的貧困生認定機制，除了證明書以外，可以適當增加條件，如家有殘疾的要殘疾證，家有病人的要病例，家庭子女多負擔重的要除本人以外其他子女戶口，通過像這樣的改革，切實保障貧困生獲得資助的權(quán)利，打擊那些不良學生風氣。

2.國家和學校相應(yīng)的增加貧困補助名額，適當增加金額數(shù)量

國家應(yīng)該增加教育支出，給予高校更多的補助金額和款項，同時高校也應(yīng)該采取靈活的政策，先對院系班級學生的家庭情況進行一下了解，在確定院系和班級貧困生名額，同時增加對貧困生的資助款項，除了家庭情況以外，可以根據(jù)比賽和成績以此來增加貧困學生的補助金額。

3.學校進行多樣化資助，關(guān)注貧困生心理，幫助貧困生找兼職

學校對貧困生的補助可以增加心理上的輔導和物資捐助，比如說可以舉辦愛心活動，鼓勵學生獻出自己的愛心，不穿的衣服可以捐贈出去給貧困生，還可以幫助貧困生找兼職，幫助他們獲取一些額外的生活來源，幫助他們解決生活上的難題。

四、小結(jié)

高校中學生的家庭負擔都很重，使得成為貧困生的學生人數(shù)不斷增多，以前的管理機制不在適應(yīng)現(xiàn)在情況，為了讓更多成績優(yōu)異的學會完成學業(yè)，實現(xiàn)夢想，學校應(yīng)該改善機制，提高條件，嚴格審核，保證是真正的貧困申請人，其次，政府也應(yīng)該增加教育支出，提高補助獎金，增加相應(yīng)的補助項目，學校也應(yīng)該從資金補助、物資補助到心理輔導等方面完善資助管理方式，讓更多的貧困生獲得應(yīng)有的權(quán)利。

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【作者簡介】

穆麗娜（1982.1—），女，江蘇如皋人，碩士，講師，研究方向：學生思想政治教育。endprint