多媒體教學(xué)資源云共享平臺的構(gòu)建研究

張軍昌,屠東兵

（襄陽士官學(xué)校,湖北襄陽,441118）

1 多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺現(xiàn)狀

1.1 多媒體教學(xué)資源的特點

與傳統(tǒng)的教學(xué)資源相比，多媒體教學(xué)資源有著十分明顯的特點，這主要表現(xiàn)在以下幾點。

首先，教學(xué)資源的表現(xiàn)形式更加多樣化。多媒體教學(xué)資源可以通過視頻、音頻、圖像等十分豐富的形式，將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。

其次，教學(xué)資源具有交互性。多媒體教學(xué)資源可以通過教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)的過程中通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

最后，教學(xué)資源具有高度共享性。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為不同地域內(nèi)教學(xué)資源共享提供了十分便利的條件，提高了多媒體教學(xué)資源的利用率。

1.2 多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)中存在的問題

(1)多媒體教學(xué)資源的儲存問題

很多多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶反映在對多媒體教學(xué)資源進(jìn)行檢索時，檢索結(jié)果與用戶實際需求的資源之間存在著很大的差距。

（2)多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺的管理問題

管理人員在工作的過程中，需要根據(jù)不同的服務(wù)器進(jìn)行資源分配和存儲，還要對諸多的服務(wù)器進(jìn)行維護(hù)和管理，管理工作者的工作量大大增加。也存在著服務(wù)器重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。

(3)多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)中安保措施落后

很多用戶在使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，反映在網(wǎng)絡(luò)平臺的使用過程中會經(jīng)常因為網(wǎng)絡(luò)平臺病毒導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動無法正常進(jìn)行。用戶在使用的過程中，時常因為下載網(wǎng)絡(luò)課程資源導(dǎo)致電腦中病毒。除此之外，很多用戶擔(dān)心在利用網(wǎng)絡(luò)共享平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，個人隱私會受到侵犯。

(4)在多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺的建設(shè)過程中用戶之間缺乏交互性

在多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)過程中，網(wǎng)站對用戶在學(xué)習(xí)過程中對交流的要求認(rèn)識。導(dǎo)致了用戶在利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)時，不能進(jìn)行有效的互動，交流學(xué)習(xí)心得。

2 云共享技術(shù)及云共享平臺需求分析

2.1 云計算

關(guān)于云計算目前還沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識。但是，人們普遍認(rèn)為云計算是一種以數(shù)據(jù)為中心的新型計算方式,是虛擬化技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理等多種技術(shù)的應(yīng)用。一般認(rèn)為云計算應(yīng)該包含有四個最基本的要素：硬件、平臺、軟件和服務(wù)。這四個要素都是資源，并且這四種要素都可以通過服務(wù)提供給云計算用戶。

云計算主要有以下幾個特點：云計算是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)；云計算提供服務(wù)的價格十分低廉；云計算的安全性十分高；云計算的靈活性十分高；云計算避免了重復(fù)設(shè)計，實現(xiàn)資源的有效率用。截止目前，云計算主要提供三種服務(wù)，分別是軟件服務(wù)、平臺服務(wù)以及基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。隨著云計算技術(shù)的不斷成熟，云計算在社會發(fā)展的過程中起著越來越重要的作用。

2.2 云服務(wù)

云共享技術(shù)指的是基于云計算的網(wǎng)絡(luò)信息資源共享技術(shù)。云共享技術(shù)可以在廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)為客戶提供資源共享，滿足客戶的信息資源需求。使數(shù)字信息資源在網(wǎng)絡(luò)云計算環(huán)境中的共享有長足進(jìn)步。云共享有著十分明顯的特征：安全性、動態(tài)性、可擴張性以及可靠性。

對云共享進(jìn)行研究有著十分重要的意義與價值。對云共享理論進(jìn)行研究一方面可以加深云共享的理論研究，為云共享理論的實際應(yīng)用提供理論研究；另一方面可以促進(jìn)將云共享應(yīng)用到實際工作的過程中，促進(jìn)各個領(lǐng)域之間實現(xiàn)交流與合作，推動云共享技術(shù)的發(fā)展與成熟。

將云共享技術(shù)應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)之中，可以促進(jìn)數(shù)字信息資源的利用率。由于云計算價格低廉的特點，可以降低數(shù)字信息資源的利用成本。將云共享技術(shù)運用到科學(xué)研究的過程中，可以促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展，推動高素質(zhì)人才培養(yǎng)，實現(xiàn)我國信息化建設(shè)。

2.3 多媒體教學(xué)資源云平臺需求分析

在多媒體教學(xué)資源云平臺設(shè)計的過程中，主要凸現(xiàn)三方面的功能，首先是用戶服務(wù)層，其次是云平臺管理層，最后是資源層。多媒體教學(xué)資源云共享平臺的建設(shè)是為了滿足用戶的學(xué)習(xí)需求，在云平臺設(shè)計的過程中要滿足用戶個性化需求，滿足用戶學(xué)習(xí)互動的要求。在云平臺管理層的設(shè)計過程中包含兩方面的內(nèi)容，一方面是云服務(wù)商提供的系統(tǒng)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及提供的技術(shù)支持；另一方面是多媒體教學(xué)資源的提供的用戶管理、資源管理以及門戶管理。資源層主要是云平臺的資源來源以及提供數(shù)據(jù)接入口，多媒體教學(xué)資源多來自于高校多媒體教學(xué)資源。這些資源通過系統(tǒng)統(tǒng)一的接口，匯入多媒體教學(xué)資源庫中。

3 云共享平臺設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)

在多媒體教學(xué)資源云平臺設(shè)計的過程中，云平臺的邏輯結(jié)構(gòu)共分為三個層次即服務(wù)層、管理層以及資源層。

3.1 服務(wù)層

服務(wù)層處于多媒體教學(xué)資源邏輯結(jié)構(gòu)的最頂層，云平臺用戶可以通過云平臺的服務(wù)接口，進(jìn)入系統(tǒng)，選擇自己所需要的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在云平臺的建設(shè)過程中，實現(xiàn)了客戶端的多樣化，用戶可以通過電腦客戶端進(jìn)行登錄，同時，也可以利用智能手機以及平板電腦進(jìn)行登錄，方便了用戶的使用。只要在有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方，用戶就可以進(jìn)行登錄，在云平臺上進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和資源下載。云共享平臺的建設(shè)可以使用戶隨時根據(jù)自己的需要，獲取各種平臺提供的各項服務(wù)，提高了用戶的體驗，對實現(xiàn)多媒體教學(xué)資源共享有著十分重要的意義。

傳統(tǒng)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺相對比，云平臺有一個十分明顯的特征，那就是為客戶提供個性化和智能化的服務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)資源共享平臺，在提供服務(wù)的過程中，很少關(guān)注到用戶對互動的要求。多媒體教學(xué)資源云共享平臺關(guān)注到用戶的這種需求，在滿足用戶對資源獲取需求的同時關(guān)注用戶之間的互動交流，用戶可以根據(jù)自己的資源獲取習(xí)慣興趣加入相應(yīng)的團(tuán)隊，讓用戶能感覺到平臺并不是死板的，而是充滿活力的，平臺上有很多跟他一樣的用戶同時存在，而且彼此之間能直接進(jìn)行交流互動。

3.2 管理層

管理層是由多媒體教學(xué)資源平臺提供的系統(tǒng)管理層，基于多媒體教學(xué)資源的云平臺建設(shè)是在與服務(wù)商提供的PaaS進(jìn)行的，在系統(tǒng)的建設(shè)中，軟件設(shè)備與硬件設(shè)施、平臺的運算以及存儲設(shè)施都是有云服務(wù)商提供和管理的。云平臺的多媒體教學(xué)資源管理者可以通過與服務(wù)商提供的API對平臺的服務(wù)、賬戶、資源、平臺門戶等進(jìn)行管理。通過云平臺的賬號管理，可以為提供多媒體教學(xué)資源的學(xué)校提供統(tǒng)一的身份ID。門戶管理針對的對象是多媒體教學(xué)資源提供的各項服務(wù)，并對萬站上的信息以及各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行及時的發(fā)布。

3.3 資源層

云平臺的資源層是整個系統(tǒng)設(shè)計的最關(guān)鍵的部分，各學(xué)校的多媒體教學(xué)資源都會通過統(tǒng)一的接入口，按照云平臺的要求標(biāo)準(zhǔn)匯聚到云平臺的多媒體教學(xué)資源庫中，為云平臺提供資源服務(wù)。

(1)云平臺多媒體教學(xué)資源存儲更加安全。在云平臺中，多媒體教學(xué)信息資源被存儲在云服務(wù)端中，由專業(yè)的人員的進(jìn)行科學(xué)的管理提供存儲空間容災(zāi)技術(shù),數(shù)據(jù)加密技術(shù)以及經(jīng)常對資源進(jìn)行備份的方法使資源存放起來更加安全有效。與傳統(tǒng)的由各高校的服務(wù)器進(jìn)行分散管理，提高了多媒體教學(xué)資源的安全性，同時也提高了多媒體教學(xué)資源的利用效率。

(2)多媒體教學(xué)資源云平臺建設(shè)節(jié)省了人力資源和財政支出。傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)資源的服務(wù)器，都是由各個高校負(fù)責(zé)建設(shè)的，在建設(shè)的過程中，出現(xiàn)了重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，也極大的浪費了各高校的人力資源。

(3)用戶能夠享受到更加智能化的資源服務(wù)，提高資源共享效率。相比較于傳統(tǒng)的資源共享平臺，多媒體教學(xué)資源云共享平臺在服務(wù)功能設(shè)計方面更注重用戶使用平臺的體驗。

圖1 多媒體教育資源云共享平臺邏輯結(jié)構(gòu)

4 結(jié)語

多媒體教學(xué)資源云平臺的建設(shè)解決了傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)中出現(xiàn)的問題。對于實現(xiàn)多媒體教學(xué)資源共享有著十分重要的意義。因此，在多媒體教學(xué)資源云共享平臺的建設(shè)中就需要充分發(fā)揮其積極作用，服務(wù)于現(xiàn)代教育。

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