加強家校合作培養(yǎng)時代新人

安薇

【關(guān)鍵詞】 家校合作；問題；必要性；平臺；途徑

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）07—0023—01

加強家校合作，促進中學(xué)生健康發(fā)展，不僅是學(xué)校德育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康中學(xué)生的必然途徑。實踐證明，沒有家長參與的學(xué)校教育是沒有針對性、沒有個性的蒼白教育；相反，沒有學(xué)校指導(dǎo)的家庭教育更是盲目的教育。只有家校合作的教育才是完整、健康、科學(xué)的教育。

一、當前家校合作教育存在的問題

1. 目的單一。往往是因為年級組長、班主任認為有必要才召開一次家長會，或者年級、班級有了問題才想起聯(lián)系家長。多以反饋成績和問題為主，忽視學(xué)生的全面發(fā)展。

2. 目標單向。家、校合作過程中應(yīng)該是家庭與學(xué)校、家長與教師在活動中互相了解、相互配合、相互支持的過程，即雙方需要互相交流。溝通是家、校合作的真正前提，但在實際操作中，大都采取簡單的灌輸方法，由教師安排家長如何去做，家長完全處于被動位置，沒有發(fā)言的機會，家校合作的效果微乎其微。

3. 家長被動。家、校合作教育都是以學(xué)校為中心，以教師為主導(dǎo)，家長只有被動接受，家長在整個活動中處于不平等的地位。

4. 合作隨意。家庭、社會參與學(xué)校教育有利于對學(xué)生的教育，有利于我們教育事業(yè)的發(fā)展。但在實際教育工作中，許多家、校合作活動并沒有正式納入學(xué)校整體教學(xué)計劃中，家長在活動中所獲得的教育知識也是零碎的、不系統(tǒng)的，無法從根本上形成一套相對完整的家庭教育觀念、知識、方法體系，這就難以達到家校合作教育的目的。

二、中學(xué)生家校合作的必要性

1. 當前中學(xué)生的特點需要。現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越的生活條件，家庭的寵慣，造成以自我為中心，自尊心和自信心強，對于別人的評價十分敏感，好斗好勝，而思維的片面性很大，容易偏激，容易搖擺?，F(xiàn)實表現(xiàn)為思想有極大的波動性，激情常常占有相當?shù)匚?。這個年齡階段的心理特點很不穩(wěn)定，家校合作教育對他們而言尤為重要。

2. 家校合作能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境。學(xué)校雖然嚴格按照國家的要求辦學(xué)，但社會和家長對學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動力，因此，家長在家長委員會的牽頭下，不斷地提出改善學(xué)校教育的要求，吸取社會上的經(jīng)驗，調(diào)動家長及社會成員改善社會環(huán)境的積極性和主動性，學(xué)校充分利用家長這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整。

3. 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、探索家校合作的新途徑

1. 設(shè)立校訊通短信平臺。為能及時使家長、教師互通信息，應(yīng)建立校訊通短信平臺，每天通過交流平臺隨時發(fā)送當天作業(yè)或?qū)W生在校情況，使家長每天都能收到來自教師的信息，或反饋問題，或?qū)W(xué)生的表揚和鼓勵，使校訊通成為家長了解學(xué)校，了解自己孩子表現(xiàn)，與教師進行交流的良好平臺。

2. 改革家長會方式方法。家長會是家校溝通了解的重要形式之一，是讓家長走進校園，了解學(xué)校的良好契機。在召開家長會前，要仔細確定家長會主題，要求教師開出新意，開出成效。如專題性家長會、講座式家長會、展覽式家長會等。讓家長觀察、翻閱、了解孩子的情況，讓家長在聽、看、參與中受到啟發(fā)。

3. 班級建立家長交流群。為了更好地解決日常生活中的家庭教育問題，以及科學(xué)指導(dǎo)孩子的閑暇生活，進一步加大家校交流的參與面，教師要指導(dǎo)建立家長交流群，所有學(xué)生家長及任課教師加入群，來自各行各業(yè)的學(xué)生家長互相交流教育經(jīng)驗和體會，互通有無。任課教師的加入，便于家長隨時向各位任課老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，解決存在的問題。

4. 開展問卷調(diào)查，共同探討教育大事?？紤]到現(xiàn)在家長均工作繁忙，可以采用問卷調(diào)查來征求意見，讓家長對學(xué)校提出一些合理性的建議。許多家長在問卷中對學(xué)校的辦學(xué)成績，對教師的真誠、愛心等都能表示肯定。

一個深刻、全面和真實的教育，必須是教師了解家庭，做好與家長合作的心理準備，并且要積極鼓勵家長成為學(xué)校的密切伙伴；家長要承擔應(yīng)盡的職責和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對教育的負責，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長提供良好的環(huán)境。

編輯：蔡揚宗