高等院校實踐育人工作統(tǒng)籌的必要性與可能性分析

劉瑞斌　李艷霞

【摘 要】最近幾年來，我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，對我國高等教育的發(fā)展起到了很好的帶動作用。為了更好地實現(xiàn)高校“立德樹人”的作用，在高等教育發(fā)展的過程中，必須要將高校實踐育人工作的統(tǒng)籌進(jìn)行重點的控制。本文主要探討了我國高等院校實踐育人工作的重要性，并對我國高等院校實踐育人工作統(tǒng)籌的必要性以及可能性進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】高等院校；實踐育人；可能性；必要性；分析

在我國，高等院校實踐育人的重要程度對高等院校的實踐育人工作具有著十分重要的影響，因此對其實踐育人的統(tǒng)籌性進(jìn)行加強，以此來不斷的提高其實踐育人工作的實效性，已經(jīng)成為了目前高等院校實踐育人工作的一種必然選擇，并且對于高等院校來說，其進(jìn)行實踐育人的統(tǒng)籌，不僅僅是具有著十分必要的作用，同時具有著實現(xiàn)的可能性。

一、關(guān)于我國高等院校實踐育人工作的重要性

2012年2月，《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）中指出，要進(jìn)一步加強高校實踐育人工作。最近幾年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)而很好的帶動了教育的進(jìn)步，并且教育已經(jīng)是在我國占據(jù)了越來越重要的位置，然而對其重要性來說，其主要是受到高等院校實踐育人的重要性所決定的。然而對于高等院校實踐育人來說，其在高校的思想政治以及教育的過程中具有著十分重要的作用。如果是從哲學(xué)的角度來對其進(jìn)行分析的話，那么主要是由知和行之間的關(guān)系所決定的。對于知和行來說，其二者的統(tǒng)一一直都是我國傳統(tǒng)哲學(xué)思想工作的一個重要內(nèi)容。要是從社會學(xué)的角度來進(jìn)行分析，其主要是由自然人向著社會人之間的變化規(guī)律所決定的。眾所周知，我們?nèi)祟愒诎l(fā)展的過程中，其主要是一個不斷的社會化過程，然而在這個過程中，對于教育來說其具有著十分重要的作用。并且在進(jìn)行教育的過程中，最為重要的就是認(rèn)知教育，然而對于社會的實踐對受到教育的人來說，更加是具有著十分重要的作用。所以，只有通過社會的實踐，才能夠更好的使其更加正確的認(rèn)識自己，同時也能夠?qū)ι鐣M(jìn)行充分的了解，在這個過程中也能夠使其認(rèn)識到人和社會之間的關(guān)系，在這個過程中使其形成了人格的要素，同時也能夠贏得社會的承認(rèn)，使其得到不斷的完善和展，更好的為社會的發(fā)展和人才培養(yǎng)帶來優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、關(guān)于實踐育人工作統(tǒng)籌的必要性

1.主要是科技和人才競爭的需要

目前對于各個國家之間的競爭在不斷的加劇，并且對于每個國家的競爭來說，其主要就是人才的競爭，然而對于人才競爭的過程中，也主要就是對于教育的競爭。在這場教育的競爭過程中，對于我國來說，其高等院校也將會面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)以及競爭。在一方面，隨著競爭的不斷出現(xiàn)，我國的高等院校必須要擔(dān)負(fù)去培養(yǎng)人才的責(zé)任。然而在另外的一個方面，對于我國的高等院校來說，必須要警惕西方國家對我國所進(jìn)行的和平演變，以此來保證我國的人才培養(yǎng)能夠得到更好的發(fā)展，最終更好的促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及帶動我國教育行業(yè)的不斷進(jìn)步。

2.主要是培養(yǎng)社會主義建設(shè)人員的需要

對于教育來說，其主要是有著自身的發(fā)展規(guī)律，因此只有在遵守規(guī)律的情況下，才能夠更好的使其實現(xiàn)人才培養(yǎng)的一個目的。同時也能夠更好的培養(yǎng)出有道德有文化的人才。對于這一目標(biāo)的實現(xiàn)，最為重要的便是知識的傳授，然而對于知識傳授來說，必須要通過不斷的實踐才能夠?qū)崿F(xiàn)，同時也能夠在充分的調(diào)動受到教育人員的主動性才能夠?qū)崿F(xiàn)，同時也要將其主體性的作用能夠充分的發(fā)揮出來，以此來幫助受到教育的人員進(jìn)行吸收，這樣才能夠把教育人員的要求變成為自己的追求所在。在這個過程中，要不斷的對自己的思想行為進(jìn)行校正，進(jìn)而使其能夠達(dá)到自我教育以及實踐育人的一個目的所在。

三、關(guān)于實踐育人工作統(tǒng)籌的可能性

1.能夠使育人對象進(jìn)行統(tǒng)一及目標(biāo)一致

在一方面來說，目前雖然我國的高等院校已經(jīng)是實現(xiàn)了實踐育人的內(nèi)容，并且包括了實踐教學(xué)、社會實踐活動，其種類也是比較多樣的，然而對于受到教育的對象來說，其主要是高等院校的學(xué)生群體。然而從另外的一個方面來說，雖然是我國的高等院校的實踐育人形式存在著不同，并且所需要達(dá)到的教育目的也存在著一定程度的差別，但是站在總體的育人目的來進(jìn)行分析，其彼此之間也是相互進(jìn)行補充的，同時也是具有著相同的培養(yǎng)目標(biāo)，所以，也是存在著一定的一致性。對于這種育人方式來說，其對象具有著統(tǒng)一性，并且目標(biāo)也具有著一致性。因此也是我國高等院校實踐育人工作當(dāng)中不可缺少的基礎(chǔ)內(nèi)容所在。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)資源互補及互惠互利

在高等院校中，其實現(xiàn)實踐育人工作開展的過程中，如果是從管理的部門來說，其主要是包括了思想政治的理論，同時其教學(xué)的管理的部門、學(xué)工部以及教務(wù)部門等都要對其進(jìn)行涉及，以此使其能夠形成完善的實踐育人體系，同時也能夠使其有效的落實到實際工作當(dāng)中。通常來說，對于實踐教學(xué)來說，是由思想政治理論課的管理部門來對其進(jìn)行組織實施的，然而對其社會的實踐來說，是由高等院校的學(xué)工部以及團(tuán)委等來對其進(jìn)行組織安排實施，從而使其能夠落實到實際當(dāng)中，提高其實踐育人的重要性，在這個過程中更好的起到資源的互補，以此來不斷的提高其實踐育人的意義。

四、總結(jié)

通過上述的分析內(nèi)容可以知道，在我國高校中，通過實踐育人具有著十分重要的作用，并且要對其所存在著的一些挑戰(zhàn)進(jìn)行積極的克服，從而使其能夠更好的為社會提供服務(wù)，最終促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙玉娟.高校實踐育人統(tǒng)籌的“四個統(tǒng)一”與“四個結(jié)合”[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013，04：45-47

[3]劉東宇. 關(guān)于高等院校實踐育人工作的思考[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報（下旬），2015，01：36-37

作者簡介：

劉瑞斌（1983～），男，湖南長沙人，湖南中醫(yī)藥大學(xué)初級政工師，主要研究方向：公共管理。

李艷霞（1984～），女，山東濟(jì)寧人，湖南中醫(yī)藥大學(xué)講師，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

通訊作者：李艷霞