中職學(xué)校課外活動(dòng)的組織和開展

中職學(xué)校課外活動(dòng)的組織和開展

長沙高新技術(shù)工程學(xué)校

【摘""要】本文基于教育教學(xué)的基本規(guī)律，簡述了中職學(xué)校開展課外活動(dòng)的必要性，分析了中職學(xué)校開展課外活動(dòng)的現(xiàn)狀，探討在遵循課外活動(dòng)開展的基本原則上，如何更有效地組織、開展課外活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校""課外活動(dòng)""組織和開展

【中圖分類號(hào)】G712"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）14-0025-02

許多教育專家把課外活動(dòng)看作第二課堂，不少專業(yè)文獻(xiàn)或論文都肯定了課外活動(dòng)對(duì)課堂的重要輔助作用。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，課外活動(dòng)是教育教學(xué)的重要組成部分，課外活動(dòng)的有效組織與開展，不僅能使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，同時(shí)也能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。目前，全國大部分中職學(xué)校都在積極開展各種形式的課外活動(dòng)，也取得了一定的成績。

一"組織和開展課外活動(dòng)的必要性及意義

課外活動(dòng)一般是指學(xué)校在課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有意義的教育活動(dòng)。它能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶思想情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面主動(dòng)地得到發(fā)展;它能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，克服其弊端，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)好比車子的兩個(gè)輪，缺一不可。

課外活動(dòng)能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們根據(jù)自己的興趣、特長和能力，自愿地選擇要參加的活動(dòng)。課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，不受教學(xué)大綱和教材的限制，可以從各種書籍、報(bào)紙、雜志和廣播、電視中獲得新知識(shí)、新信息，可以通過參觀、訪問、調(diào)查等方式，把學(xué)習(xí)和生產(chǎn)活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)生活聯(lián)系起來，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)生不僅開闊了視野、增長了知識(shí)、激發(fā)了興趣，而且在動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨(dú)立工作的能力（包括初步的科學(xué)探究能力）。這都會(huì)極大地促進(jìn)青少年個(gè)性的健康發(fā)展。因此，課外活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)少數(shù)“尖子”學(xué)生，它是所有學(xué)生都需要的。

目前從我國中職教育的全局來看，課外活動(dòng)是被忽視的，處在次要的從屬的地位?，F(xiàn)在必須根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》和“三個(gè)面向”的精神，從端正教育思想、進(jìn)行教育改革、建立新的教學(xué)體制的高度，來認(rèn)識(shí)課外活動(dòng)在中職學(xué)校教育中的地位、作用和意義。自覺地有計(jì)劃地開展課外活動(dòng)，是時(shí)代發(fā)展的需要，是培養(yǎng)新型人才的需要。

二"課外活動(dòng)在中職學(xué)校開展的現(xiàn)狀

1.課外活動(dòng)沒有形成完善的活動(dòng)體系

學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的重視程度不夠，課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式和管理等比較松散、隨意，主要由學(xué)生發(fā)起并自由組織，缺乏有效的監(jiān)管與指導(dǎo)。例如，長沙某職業(yè)中專學(xué)校有各種類型的興趣小組和社團(tuán)共12個(gè)，但報(bào)名參加的人數(shù)不到學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%，而其中真正參與到興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，還不到報(bào)名學(xué)生人數(shù)的10%。

2.場(chǎng)地和器材不足

由于歷史原因，中職學(xué)校校園普遍面積不大，場(chǎng)地設(shè)施結(jié)構(gòu)不合理。近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，雖加大了對(duì)職業(yè)教育的投入，也改善了學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，但由于各種原因及條件的影響，缺乏場(chǎng)地、器材的老問題依然存在?，F(xiàn)階段的中職學(xué)校規(guī)模及學(xué)生數(shù)量一直呈現(xiàn)逐年增長的趨勢(shì)，場(chǎng)地和器材缺乏的問題更加突出，嚴(yán)重影響了課外活動(dòng)的開展，同時(shí)也制約了學(xué)生參加課外活動(dòng)的積極性。

3.課外活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)不到位

中職學(xué)校由于自身特點(diǎn)，在課外活動(dòng)組織上缺乏指導(dǎo)，課外活動(dòng)基本上是個(gè)別學(xué)生愛好和班級(jí)自身組織的單項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容比較單一，參與性不足。但由于學(xué)生人數(shù)較多，對(duì)課外活動(dòng)項(xiàng)目的興趣較為廣泛，設(shè)施、器材、輔導(dǎo)教師數(shù)量及本身專業(yè)局限等因素，學(xué)生自己感興趣的項(xiàng)目得不到專門指導(dǎo)，學(xué)生可選擇的課外活動(dòng)項(xiàng)目較少，滿足不了不同層次學(xué)生對(duì)不同項(xiàng)目的需求，降低了學(xué)生參與課外活動(dòng)的積極性，使課外活動(dòng)得不到全面、深入和持久的開展。

4.手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間過多導(dǎo)致學(xué)生缺乏課外活動(dòng)的積極性

手機(jī)在中職學(xué)生中較為普及，越來越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，尤其是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，變得不愛活動(dòng)，對(duì)周邊事物缺乏興趣，也造成學(xué)生對(duì)各類課外活動(dòng)缺乏興趣。

三"開展課外活動(dòng)的原則

為了更有效地開展課外活動(dòng)，必須注意課外活動(dòng)開展的原則、內(nèi)容和形式。這些都是由教育教學(xué)的客觀規(guī)律和課外活動(dòng)的特點(diǎn)決定的。（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加的原則。（2）全面育人與發(fā)展專門才能相統(tǒng)一的原則。課外活動(dòng)既要為充分發(fā)展學(xué)生的愛好特長創(chuàng)造有利的條件，又要發(fā)揮德、智、體、美、勞各方面全面育人的作用。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展專門才能，在發(fā)展專門才能中提高全面發(fā)展的水平。（3）知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。課外活動(dòng)的趣味性是建立在知識(shí)性的基礎(chǔ)上的，思想性是建立在科學(xué)性基礎(chǔ)上的。課外活動(dòng)是一種認(rèn)識(shí)世界、探索科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，既體現(xiàn)科學(xué)性，也體現(xiàn)思想性。（4）課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式與當(dāng)代青少年的

特點(diǎn)相符合的原則。青少年的特點(diǎn)既包括生理和心理方面的，也包括思想品德和社會(huì)意識(shí)方面的。只有針對(duì)這些特點(diǎn)開展課外活動(dòng)，才能收到良好的效果。（5）因地因校和因時(shí)制宜的原則。各地情況不一，各校條件不同，開展課外活動(dòng)要因地因校制宜。有些活動(dòng)，如種植試驗(yàn)、觀察天象等是有時(shí)間性的，必須因時(shí)制宜。

此外，與課堂教學(xué)相互配合的原則;自己動(dòng)手，注重實(shí)踐的原則;寓教育于活動(dòng)之中的原則等，也都值得進(jìn)一步研究。課外活動(dòng)的內(nèi)容是極其豐富多樣的，活動(dòng)的方式也不是固定不變的。城市學(xué)校有城市的優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村學(xué)校有農(nóng)村的特色，開展課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式必定有很大的差異。

四"如何更有效地開展課外活動(dòng)

1.教師加強(qiáng)對(duì)于身心健康的解讀和宣傳

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，身體健康狀況已成為人們最為關(guān)注的問題之一。實(shí)踐證明，科學(xué)、合理地進(jìn)行體育鍛煉不僅能緩解精神壓力，提高人們的自信心，而且還能有效提高人體免疫力，增強(qiáng)人體免疫機(jī)能，對(duì)促進(jìn)人的身心健康發(fā)展起到一定的作用。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生深入了解參與體育運(yùn)動(dòng)的意義及目的，同時(shí)了解學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，抓住他們的心理，適時(shí)宣傳體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的意義。讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征，提高參與意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的健康水平。

2.加強(qiáng)組織和管理

課外活動(dòng)的內(nèi)容、項(xiàng)目以及開展的形式多樣、參與的人員多，進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的工作量大，僅靠幾個(gè)教師的努力是很難的。因此，建立一個(gè)由校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門人員共同參與管理的課外活動(dòng)管理體系，是必不可少的。對(duì)此，我認(rèn)為比較正確的做法是，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，由教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及各班班主任組成管理網(wǎng)絡(luò)，把課外活動(dòng)的具體項(xiàng)目、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求分配給各部門具體組織和實(shí)施。

3.積極改善學(xué)校環(huán)境、場(chǎng)地和器材條件

據(jù)調(diào)查，大部分中職學(xué)校由于環(huán)境、器材及場(chǎng)地的限制，課外活動(dòng)得不到很好的開展。面對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)設(shè)施的投入，多渠道改善學(xué)校環(huán)境，添置器材，加快對(duì)中職學(xué)校器材改革的步伐，以滿足學(xué)生參與課外活動(dòng)的需要。

4.開展形式多樣的課外活動(dòng)

單一的活動(dòng)內(nèi)容是導(dǎo)致學(xué)生厭煩心理產(chǎn)生的因素之一。若想課外活動(dòng)得到更好的發(fā)展，在進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特殊心理，合理安排教學(xué)內(nèi)容和組織形式。如可根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、知識(shí)水平等差異，組織豐富多彩的課外活動(dòng)和開展各種各樣的技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生參加課外活動(dòng)的興趣。也可采用打破原有的班級(jí)分組，采取按專業(yè)分組，進(jìn)行一些普及性和興趣性的課外活動(dòng)項(xiàng)目等，使學(xué)生特長得到充分的發(fā)揮。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕