基于微信的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式

【摘 要】在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信的應(yīng)用快速發(fā)展，并逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，在一定程度上較好地促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。本文試從微信的功能出發(fā)，并結(jié)合外語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng)建以微信為基礎(chǔ)的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式。

【關(guān)鍵詞】微信 非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）17-0053-02

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代。目前，智能手持終端（如智能手機(jī)、iPad、iPad mini、各種touch等）對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體的硬件支持已經(jīng)不亞于計(jì)算機(jī)；另一方面，wifi信號(hào)覆蓋率的增長(zhǎng)和4G（即第四代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，集3G與WLAN于一體，并能夠快速傳輸數(shù)據(jù)、高質(zhì)量、音頻、視頻和圖像等）的執(zhí)行也為智能手持設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)寬帶的保證。正是移動(dòng)設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為現(xiàn)代教育帶來(lái)了技術(shù)支撐和發(fā)展空間，并且不斷涌現(xiàn)出新工具和新方式。本文試從微信的功能出發(fā)，并結(jié)合外語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng)建以微信為基礎(chǔ)的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式。

一 移動(dòng)學(xué)習(xí)的新工具——微信

對(duì)于微信，相信很多人并不陌生。它是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字、支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦、網(wǎng)頁(yè)快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息發(fā)送等功能，用戶可以通過(guò)搖一搖、搜索號(hào)碼及附近的人，或者通過(guò)掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)還可以將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈，帶給朋友們?nèi)碌囊苿?dòng)溝通體驗(yàn)。而且微信軟件本身完全免費(fèi)，除了使用時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取外，其他任何功能都不收取費(fèi)用。換句話說(shuō)，微信具有以下鮮明特點(diǎn)：（1）支持收發(fā)文字、圖片、視頻和語(yǔ)音短信；（2）支持多人語(yǔ)音群聊；（3）支持查看所在位置附近使用微信的人；（4）支持語(yǔ)音輸入、語(yǔ)音提醒、視頻聊天、騰訊微博、QQ郵箱、語(yǔ)音記事本、QQ同步助手等插件；（5）微信支持 Android、iOS、Symbian、WindowsPhone和BlackBerry五大操作系統(tǒng)平臺(tái)。與手機(jī)短信、手機(jī)彩信相比，微信的成本更低，而且提供了豐富的API接口，更便于第三方開(kāi)發(fā)出完善的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用。

二 大學(xué)生微信使用情況

為嘗試在微信的基礎(chǔ)上創(chuàng)建非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式，筆者在所屬工作單位做了關(guān)于大學(xué)生微信使用情況的調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收395份，主要通過(guò)微信朋友圈、QQ空間、人人網(wǎng)好友的方式填寫(xiě)電子問(wèn)卷，被調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示全校學(xué)生近100%的使用微信，每天使用微信的時(shí)間如下所示：

由此說(shuō)明，微信已經(jīng)在相當(dāng)大程度上融入了大學(xué)生們的生活中，以微信為基礎(chǔ)創(chuàng)建非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式是可行的。

三 基于微信的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式應(yīng)具備以下特征

1.語(yǔ)言輸入與輸出相結(jié)合

任何一門外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言輸入和輸出是密不可分的。輸入是第一性的，是輸出的必要準(zhǔn)備，輸出是輸入的目的，反過(guò)來(lái)又能激發(fā)輸入。兩者相輔相成，都有助于外語(yǔ)教學(xué)。非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)同樣也不例外，將微信這個(gè)新的交流平臺(tái)運(yùn)用到大學(xué)非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)中，拓展了外語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間和空間，是對(duì)非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。

微信支持文字、圖片、視頻、語(yǔ)音等社交功能，其更新快、回復(fù)快、零資費(fèi)、跨平臺(tái)、移動(dòng)即時(shí)通信等特點(diǎn)讓教師和學(xué)生在使用中能得心應(yīng)手。教師可以結(jié)合微信內(nèi)容展現(xiàn)形式多樣化這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布一個(gè)較難的語(yǔ)法點(diǎn)或者有趣的社會(huì)話題，如學(xué)生感興趣的視頻或時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生用法語(yǔ)進(jìn)行討論，容易激起學(xué)生的共鳴，互動(dòng)性好，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；同時(shí)教師通過(guò)微信參與指導(dǎo)、監(jiān)督、討論，發(fā)布一些官方的最新動(dòng)態(tài)，這種教學(xué)方式強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)話題的同時(shí)掌握最新的法語(yǔ)詞匯及表達(dá)方式，讀寫(xiě)能力也能得到一定程度的提高，更為其提供了使用法語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種利用微信平臺(tái)輔助法語(yǔ)教學(xué)的方式實(shí)質(zhì)上就是輸入與輸出有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。

2.以學(xué)生為中心的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是外語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容?；?dòng)學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)為是非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。教師可以經(jīng)常通過(guò)微信這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布一些學(xué)生的優(yōu)秀作文或是其他的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生找出實(shí)用句型，學(xué)生通過(guò)經(jīng)常瀏覽優(yōu)秀范文在無(wú)形中習(xí)得語(yǔ)法規(guī)則；教師也可以利用微信平臺(tái)讓學(xué)生找出并修改作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，這樣可以減少自己在作文和口語(yǔ)中犯同類錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)法語(yǔ)寫(xiě)作、口語(yǔ)以及習(xí)得語(yǔ)法的信心，也建立了活躍的師生互動(dòng)教學(xué)情景。學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)能活躍其思維，鞏固語(yǔ)法習(xí)得。同時(shí)微信平臺(tái)提供的相對(duì)自由輕松的環(huán)境能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有利于實(shí)現(xiàn)自我寫(xiě)作、共同進(jìn)步的目標(biāo)，建立起以學(xué)生為中心的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。

此外，考慮到現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是學(xué)習(xí)者，都無(wú)法抽出連續(xù)的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一地溝通和學(xué)習(xí)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境和實(shí)時(shí)留言、消息發(fā)送等功能，適合學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地向教師提問(wèn)，以及教師對(duì)學(xué)生反饋的快速響應(yīng)。教學(xué)雙方在不斷地留言交流中可以實(shí)時(shí)建立一對(duì)一的溝通環(huán)境，無(wú)需專門地預(yù)約和安排。而且這種模式是以學(xué)習(xí)者為中心提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容及輔導(dǎo)，更容易被學(xué)習(xí)者接受，更有利于提高學(xué)習(xí)效率，以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

3.以教師為引導(dǎo)的師生情感補(bǔ)給教學(xué)模式

當(dāng)前大學(xué)課堂教學(xué)中存在著師生情感交流缺失的現(xiàn)象，這對(duì)大學(xué)生的情感培養(yǎng)非常不利。每門課程都應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生情感的責(zé)任，非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)也不例外。微信作為即時(shí)交流平臺(tái)，為師生之間的交流和學(xué)生之間的交流提供了一個(gè)平臺(tái)。教師利用微信平臺(tái)，可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，并適時(shí)給予幫助，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的情感缺失，增進(jìn)師生感情，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練，尊重和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，有效地解決學(xué)生情感交流缺失的煩惱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決了，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力自然得到了提高。

四 基于微信的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.以課堂教學(xué)為主，微信利用為輔

將微信交流平臺(tái)引入非專業(yè)法語(yǔ)課堂教學(xué)，使微信成為學(xué)生自主、交互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是多媒體教育環(huán)境下非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新形式的體現(xiàn)。但是微信無(wú)法完全替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式還必須以課堂教學(xué)為主，微信利用為輔。

2.注重對(duì)微信行為實(shí)施評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體

基于微信的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)新模式注重以學(xué)生為主體，并拓展了法語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間和空間。但必須注重對(duì)學(xué)生的微信行為實(shí)施有效評(píng)價(jià)，這樣有利于學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教育所帶來(lái)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，這也是微信交流平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行為持久有效的保障。

五 結(jié)束語(yǔ)

隨著微信用戶的不斷增長(zhǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的變革，微信已經(jīng)成為移動(dòng)用戶的必備軟件?；谖⑿糯罱ㄆ饋?lái)的非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)模式，具有更強(qiáng)的互動(dòng)性、娛樂(lè)性和便捷性。同時(shí)，將線上和線下交互相結(jié)合，使學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)由虛擬延伸到現(xiàn)實(shí)，再由現(xiàn)實(shí)交互促進(jìn)虛擬交互，這樣既發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)中面對(duì)面交流的高效性，也體驗(yàn)了虛擬社區(qū)交互的便捷性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性。使用微信作為新興的學(xué)習(xí)輔助工具，既適應(yīng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的需求，又在一定程度上解決了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，微信這種新型的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮也給外語(yǔ)教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何正確有效地運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為他們的必修課。因此，作為非專業(yè)法語(yǔ)教師，不僅要時(shí)刻注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，還要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教育所帶來(lái)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變化，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等信息化工具的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)非專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

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