《建筑防火設(shè)計》課程案例庫建設(shè)研究

裴蓓 陳立偉

【摘要】《建筑防火設(shè)計》課程具有較強的理論性和實踐性，是消防工程專業(yè)重要的專業(yè)課。在課程教學(xué)中采用案例教學(xué)法，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)實踐能力的有效途徑之一。要充分認識教學(xué)過程中遇到的問題，不斷完善案例教學(xué)的實施條件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法 ?建筑防火設(shè)計 ?案例教學(xué)法 ?案例庫

【基金項目】河南理工大學(xué)校級教改項目（2013JG033）。

【中圖分類號】X928.7，G426 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0217-01

一、案例庫建設(shè)的必要性

2010年國家實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，這是推進高等工程教育，適應(yīng)我國新型工業(yè)化和創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要，是我國高等工程教育領(lǐng)域的一項重大改革，對新形勢下的人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。為此，科學(xué)的、先進的教學(xué)法是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要手段[1]。

案例教學(xué)法是教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，引用經(jīng)典案例，把學(xué)生帶入特定的事件情景中分析問題和解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識并形成技能技巧的一種教學(xué)方法[2]?！督ㄖ阑鹪O(shè)計》是一門理論性和實踐性強的應(yīng)用學(xué)科，是消防工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課。在《建筑防火設(shè)計》課程教學(xué)中加入案例庫教學(xué)，通過教師的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，掌握課堂教授內(nèi)容后，通過案例庫拓展知識面，達到提高實際工程應(yīng)用能力的效果。

另外，目前我國對很多經(jīng)典建筑火災(zāi)案例的總結(jié)主要側(cè)重于滅火、消防安全管理等方面總結(jié)，沒有側(cè)重于建筑防火設(shè)計角度的總結(jié)。因此，為了提升學(xué)生建筑防火設(shè)計能力，有必要結(jié)合建筑防火設(shè)計的主要環(huán)節(jié)建立課程案例庫。

二、案例庫選題原則

選擇合適的教學(xué)案例是實施案例教學(xué)法的前提條件，也是決定能否順利開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，在選擇教學(xué)案例時應(yīng)注意以下幾個問題：

1.緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)案例素材要所反映的問題符合教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容一定要符合課程學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，并能在一定程度上說明類似的問題。通過案例教學(xué)課給予學(xué)生啟示，提高教學(xué)效果。在講到一個重點內(nèi)容前，可先引入一個案例，說明這部分內(nèi)容的重要性。比如“防火間距”這一節(jié)，引入案例要說明防火間距不足以致建筑物間的火災(zāi)蔓延;然后引入相關(guān)概念和基本計算方法后;再結(jié)合規(guī)范中相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生能深刻理解所講內(nèi)容;最后引入工程案例，設(shè)定變換條件，啟發(fā)學(xué)生如何靈活掌握該設(shè)計環(huán)節(jié)。

2.案例素材要具代表性。

所選案例要能夠說明某一類事件的特點，并能作為同類事件的代表，有助于學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和融會貫通。即從種類上而言，所選案例素材要涵蓋多種建筑類型火災(zāi)，以反映真實的消防工程實踐中所遇到的問題，例如普通民用建筑火災(zāi)、高層建筑火災(zāi)，工業(yè)建筑火災(zāi)，地下建筑火災(zāi)，公共場所火災(zāi)等。

3.案例選擇的時效性。

隨著我國經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，消防裝備、消防系統(tǒng)、消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范都在與時俱進[3]。因此，在選擇案例素材時，五六年之前的火災(zāi)案例都有可能陳舊過時。因此，教師應(yīng)認真研究近些年發(fā)生的火災(zāi)事故，結(jié)合消防技術(shù)發(fā)展的新形勢，從中選取時代特色鮮明的典型案例。

三、案例庫的建設(shè)與使用

1.案例庫制作

（1）案例庫選材

隨著我國城市化水平的迅速提高，建筑業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展，不僅各種建筑物的數(shù)量大大增加，同時向高大化、綜合化發(fā)展，如高層建筑、地下建筑、體育場館及大型商場、劇場、倉庫、車間、候車廳等。因此，建筑工程案例庫來源非常豐富。

另外，由于火災(zāi)是各種自然災(zāi)害中最常見、最危險、最具毀滅性的災(zāi)害，因此，也可選擇實際火災(zāi)案例。通過從建筑防火設(shè)計角度總結(jié)分析火災(zāi)發(fā)生的原因，提高學(xué)生對建筑防火設(shè)計重要性的認識。

（2）案例庫內(nèi)容

根據(jù)已搜集到的案例資料，建筑防火設(shè)計案例庫包括：視頻案例、文本案例兩部分[3]。其中文本案例主要包括建筑基本情況、涉及消防規(guī)范與CAD圖集。案例庫的選擇主要針對建筑防火設(shè)計的主要環(huán)節(jié)而展開。

圖1 ?案例庫內(nèi)容框架

2.案例課課堂教學(xué)過程設(shè)計

（1）引入環(huán)節(jié)。

案例教學(xué)一般是在基本理論知識與相關(guān)規(guī)范介紹結(jié)束之后，通過引入實際工程案例，設(shè)定相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極分析，得到合理的建筑防火設(shè)計的措施。要注意的是，由于教學(xué)內(nèi)容往往側(cè)重于某一方面，挑選的案例不易過于復(fù)雜，否則，教師將花費較多課堂時間用于介紹案例。因此，教師可以將案例進行簡化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開案例課[4]。

例如講到“火災(zāi)蔓延的豎向通道”這一部分內(nèi)容時，引入案例說明窗戶也是造成火災(zāi)向上蔓延的通道之一，通過分析得到具體的阻止火災(zāi)蔓延的消防措施。同時也可結(jié)合消防規(guī)范給予相關(guān)解釋，增強學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）分析與討論環(huán)節(jié)。

第一，介紹完畢案例內(nèi)容后，務(wù)必要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一些針對性強的問題。問題可以是針對單個知識點的，也可以是綜合性的，目的是引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對課程知識的學(xué)習(xí)。第二，討論可以是小組討論，也可以是學(xué)生之間相互討論，自由發(fā)言。最后教師結(jié)合學(xué)生表達的幾個典型觀點，分析總結(jié)，形成最終合理的設(shè)計方案[5]。

四、結(jié)語

在建筑防火課程中采用案例教學(xué)法，摒棄了過去教師填鴨式教學(xué)、學(xué)生被動接受的弊端，有助于提高學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)實際工程應(yīng)用能力;同時案例資料能與其他消防工程專業(yè)課程實現(xiàn)共享，使教師有更多的時間投入到教學(xué)方法的研究。總之，案例庫建設(shè)對提高課堂學(xué)習(xí)效果有重要作用，值得深入的探討和研究。

參考文獻：

[1]李變蘭，田琳，肖榮，等.案例教學(xué)法的支持系統(tǒng)-案例庫建設(shè)[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2008，（10）：108-109.

[2]魏金法，張惠典.談高師教育類課程的教學(xué)方法改革-案例教學(xué)法的實踐與探索[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2002，（3）：37-38.

[3]仝艷民，李世友，崔飛. 森林滅火教學(xué)案例庫建設(shè)初探[J].中國教育技術(shù)裝備，2011，（15）：53-54.

[4]裴蓓，陳立偉.案例教學(xué)法在火災(zāi)調(diào)查課程中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2013，（30）：80-81.

[5]杜寶玲.案例教學(xué)在建筑防火教學(xué)中的應(yīng)用[J].武警學(xué)院學(xué)報，2011，27（3）：88-89.