如何實現(xiàn)體育教學(xué)與德育的結(jié)合

李禹

摘 要：將德育滲透到體育教學(xué)的過程中，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的長期影響，使其形成優(yōu)秀的個人品質(zhì)和性格。學(xué)生作為體育課中的主要參與者，需克服各種困難，超越自己；老師需以身作則，耐心引導(dǎo)，有計劃有目標(biāo)的實施。

關(guān)鍵詞：德育；培養(yǎng)；價值觀；榮譽感

培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需的人才，是當(dāng)前教育的主旋律，而德育貫穿教育始終。人們常會提到德才兼?zhèn)?，為什么將德放在前面，因為德比才更重要。曾?jīng)有學(xué)者這樣說過“有德有才是正品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，無德無才是廢品。”因此，我們在教育的各個環(huán)節(jié)必須滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)。體育課作為中學(xué)教育體系中的一個有機組成部分，可通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育知識、技術(shù)與技能，以達(dá)到增強體質(zhì)的目的，然而實現(xiàn)體育教學(xué)與德育培養(yǎng)的結(jié)合，應(yīng)是我們中學(xué)體育教師思考的重點，是中學(xué)體育教學(xué)追求的高層次目標(biāo)。

要實現(xiàn)德育與體育教學(xué)有機地結(jié)合起來，真正地做到教書育人，首先老師要以身作則，教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。如課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。另外，須加強課堂紀(jì)律性，保證課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

將體育教學(xué)與德育培養(yǎng)實現(xiàn)結(jié)合，會對學(xué)生的個人發(fā)展產(chǎn)生長期的潛移默化的影響，那么具體能培養(yǎng)學(xué)生的哪些品質(zhì)呢？

一、培養(yǎng)吃苦耐勞，不怕困難，不怕失敗的頑強意志

體育運動的教學(xué)訓(xùn)練和比賽，都要求參加者付出極大的身體和心理能量，需要接受艱苦的磨煉。要讓學(xué)生學(xué)會在運動中吃苦耐勞，疲勞時學(xué)會咬緊牙關(guān)堅持到底，困難時學(xué)會堅韌不拔持之以恒，失敗時學(xué)會決不氣餒再拼再搏。比如田徑項目的練習(xí)既苦又累， 枯燥無味。特別是在進(jìn)行中長跑的教學(xué)時，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時，教師除了要對同學(xué)們進(jìn)行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進(jìn)行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進(jìn)，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。

二、培養(yǎng)集體榮譽感

體育是一種社會現(xiàn)象，也是一種較為獨特的社會交往活動 ，是人生社會的一個縮影。讓中學(xué)生在體育活動中去認(rèn)識體育的實質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識人生、認(rèn)識社會。在體育活動中讓學(xué)生學(xué)會競爭，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的意識；在體育的相互交往中學(xué)會尊重，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽感。如大多數(shù)球類項目都是通過集體配合進(jìn)行的。我們要充分利用這一特點，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué)會團結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個人英雄主義。只有這樣，才能在思想和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體。只有這樣，才能取得好成績。

三、培養(yǎng)積極參與意識，發(fā)揮人的自主精神

體育活動中無論是個人項目或是集體項目，都要讓學(xué)生學(xué)會尊重自己和尊重別人，講究個人行為的規(guī)范性和道德性，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人行為和道德風(fēng)尚。鼓勵學(xué)生積極投入，增強參與意識。在運動實踐中讓學(xué)生學(xué)會獨立的觀察判斷，獨立的應(yīng)付突如其來的賽場變化，充分發(fā)揮學(xué)生的個人特點、特長，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

四、培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀

價值觀、人生觀是一個人看待、了解自然和社會現(xiàn)象的基本觀點，是調(diào)節(jié)和控制個體行為的高層次的參照系。體育運動是一種對抗游戲，是人的身體、意識、心理和智慧的對抗，也是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的技巧對抗。要讓學(xué)生學(xué)會辯證的、客觀的觀察問題、分析問題，實事求是，遵從事物的客觀規(guī)律，趨近事物的本質(zhì)。學(xué)會靠真才實學(xué)，靠真正實力，靠智慧技巧取得勝利。追求體育的真義和價值，實現(xiàn)人生的健康文明的生活愿望。 如在我國舉行的 第43屆世乒賽中，運動員之間的競爭是相當(dāng)激烈的。我國運動員經(jīng)過奮力拼搏，不負(fù)重望，終于奪得了全部項目的冠軍。這說明，我國運動員除了在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)上勝人一籌外，他們所表現(xiàn)出來的良好的穩(wěn)定心理素質(zhì)也是至關(guān)重要的。

總而言之，體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)，在不斷增強學(xué)生體質(zhì)的同時，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將體育和德育有機結(jié)合起來，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。endprint