思想政治理論課對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育效果探析

任昊

摘 要：文章從思想政治理論課教學(xué)的實效與大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同之間關(guān)系著手，對當(dāng)前大學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)效果加以分析，通過實效分析指出要改變創(chuàng)新現(xiàn)有的課程教育方式方法，提升教學(xué)師資水平、著重實施實踐性教學(xué)，創(chuàng)新實踐形式、創(chuàng)新課程結(jié)課考核方式等，以提高當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知，從而進(jìn)一步提高思想政治理論課的實效性。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；社會主義核心價值觀；實效

引言：大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)同程度是衡量思想政治理論課教育教學(xué)實效性的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此研究當(dāng)前大學(xué)思想政治理論課教學(xué)實效性，對新時期大學(xué)生自身思想教育和學(xué)生對我國社會主義核心價值觀的認(rèn)同進(jìn)行調(diào)查，有助于把握大學(xué)生價值觀發(fā)展變化的趨勢，提升大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)同，為踐行社會主義核心價值觀提供保證。[1]此次研究主要采用問卷調(diào)查和訪談的調(diào)查方法，2014年9月在南昌航空大學(xué)前湖校區(qū)對受訪者發(fā)放了問卷350份，其中收回有效問卷310份，有效回收率88%。

一、思想政治理論課對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育效果

（1）通過對所調(diào)查的大一大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和對任課教師的訪談，70%學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解是來自學(xué)校的思想政治理論課，14%學(xué)生是從新聞及其他方式了解當(dāng)前的社會主義核心價值觀，僅有16%學(xué)生對思想政治理論課講的踐行社會主義核心價值觀不了解。我們從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于思想政治理論課的認(rèn)知程度，重視程度還有待提高。（2）學(xué)習(xí)效果也有許多不盡人意，老師對于思想政治理論課的教授方式方法方面確實需要創(chuàng)新，75%的調(diào)查對象認(rèn)為授課老師的授課方式較傳統(tǒng)、死板，在實踐性方面做得有所欠缺。將近79%受訪者認(rèn)為教師的授課水平和方式直接影響他們上課對思想政治理論課的接受度。不過同時也有65%受訪者認(rèn)為通過授課老師對思想政治理論課的講解對他們認(rèn)識掌握社會主義核心價值觀有重要作用。（3）該校思想政治理論課教師、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長平飛表示：“在思想政治理論課教學(xué)過程中，雖然教學(xué)面臨學(xué)生上課紀(jì)律性不強等問題，但是學(xué)生對于國家當(dāng)前戰(zhàn)略和對社會主義核心價值觀的掌握等方面還是基本可以掌握?！笨梢?，雖然教師授課方式和學(xué)生自我約束等仍存在問題，但是高校思想政治理論課的開展對學(xué)生自身思想的提升有著不容替代的作用，思想政治理論課對大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生積極成效。

二、思想政治理論課對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育存在的問題

（1）關(guān)于對社會主義核心價值觀的概念和內(nèi)涵掌握和理解不足。所調(diào)查的學(xué)生中能準(zhǔn)確掌握或按照具體文件描述的占8%，可以用自己的語言描述社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵的占28%，知道的并不多的占48%，對社會主義核心價值觀基本不了解的占16%。總的來說，當(dāng)前大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，對社會主義核心價值觀能較好的準(zhǔn)確理解僅占36%，對社會主義核心價值觀不了解或者知道不多的占了64%。（2）思想政治理論課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的效果不夠明顯。認(rèn)為十分有作用的占25%，認(rèn)為有作用、對自我行為有約束的占40%，認(rèn)為有一些作用的占27%，認(rèn)為沒作用的占8%。這表明大學(xué)在進(jìn)行思想政治理論課時，學(xué)生基本能夠從課程中轉(zhuǎn)為實踐，約束規(guī)范自我，不過可以看出，仍有部分同學(xué)在接受課程教育后，并沒有認(rèn)識到達(dá)到課程應(yīng)有的效果。（3）教師授課方式和水平以及學(xué)生上課使用手機等問題普遍存在。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和課上手機使用是制約思想政治理論課教學(xué)對學(xué)生培育社會主義核心價值觀效果的主要因素，分別占所有制約因素的40%、25%和20%。由于這些因素的影響，思想政治理論課對大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生消極的阻礙作用，因此，這些因素是高校在開展思想政治理論課教學(xué)時應(yīng)著力解決主要的問題。

三、提高思想政治理論課對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育實效性的改進(jìn)措施

（一） 改變創(chuàng)新現(xiàn)有的課程教育方式方法，提升教學(xué)師資水平。（ 1）思想政治理論課的四門課程中每一門課程所涉及的內(nèi)容不同，涉及的專題式教學(xué)也有差異，這就給高校任課教師的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，像《近代史綱要》的專題中沒有涉及到社會主義核心價值觀的內(nèi)容，任課老師大多按照大綱教學(xué)，對社會主義核心價值觀內(nèi)容的講解較少。所以高校應(yīng)該積極組織現(xiàn)有的教學(xué)隊伍進(jìn)行適應(yīng)性學(xué)習(xí)，提升教師對課程的把握程度，在教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育。（2）創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)封閉、單向的教學(xué)方法。通過制作相關(guān)專題的精美課件、設(shè)計相關(guān)的課堂討論專題、結(jié)合案例、就某些問題展開分組辯論等等，比如：在講述中國特色社會主義體系主題的課程，要求寫字?jǐn)?shù)不少于2000字的論文，內(nèi)容準(zhǔn)確詳實。根據(jù)調(diào)查，寫論文每個教師都要求完成，但是往往流于形式，學(xué)生交上去就沒有下文了。教師應(yīng)該在每班可選取比較好的、有代表性的幾篇論文，在教學(xué)中進(jìn)行點評分析和表揚。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加雙方的交互性，爭取在課堂教學(xué)方法方面實現(xiàn)創(chuàng)新。

（二）著重實施實踐性教學(xué)，創(chuàng)新實踐形式。（1）參觀突出社會主義核心價值觀主題的教育基地。由馬克思主義學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、各級學(xué)生參與，走出教室、學(xué)校參觀突出社會主義核心價值觀主題的教育基地。如果條件允許，最好讓每個學(xué)生都有機會參與。并且要求每位參觀的學(xué)生要認(rèn)真撰寫總結(jié)報告，重要的是讓他們向全班學(xué)生談?wù)剠⒂^的體會和感想。通過這些學(xué)生的親身體驗及有關(guān)的體會和感想，可以直接感染其他學(xué)生。（2）邀請有一定影響力、感染力的的學(xué)者、專家做社會主義核心價值觀的專題講座，在較大的場合組織學(xué)生參與。南昌航空大學(xué)馬克思主義學(xué)院在大禮堂舉辦的關(guān)于反腐倡廉、國家安全的專題講座就是非常好的舉措，同學(xué)們通過新的方式來學(xué)習(xí)，能夠更加深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀基本內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新課程結(jié)課考核方式。大部分學(xué)生對成績非常重視，教師應(yīng)該利用學(xué)生的這種心理。通過調(diào)查，目前思想政治理論課考核方式都是30%平時成績加上70%考試成績，這種考核方式相對固化。要想發(fā)揮結(jié)課考核對大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的重要作用，就必須從成績的給定上思考創(chuàng)新。（1） 創(chuàng)新平時和考試的考核方式。平時成績除了日常考勤和發(fā)言，還應(yīng)該增加學(xué)生自主參與踐行社會主義核心價值觀的社會實踐報告和一些獎勵作為給分標(biāo)準(zhǔn)。（2） 改變原有考核模式、標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生能夠通過演講辯論等形式對社會主義核心價值觀有較好的理解表達(dá)，教師可以給學(xué)生相應(yīng)的高分或者不用參加結(jié)課考試，從而增加學(xué)生的積極性，更好的掌握和運用社會主義核心價值觀。

總之，思想政治理論課對于大學(xué)生培養(yǎng)社會主義核心價值觀有著其十分重要的作用，通過此次調(diào)查，可以看出高校思想政治理論課對大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀產(chǎn)生積極作用和影響，對大學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的效果。但是通過調(diào)查，在當(dāng)下高校思想政治理論課教學(xué)中，其對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的效果還有相當(dāng)大的提升空間，高校應(yīng)該著力尋求合適的教學(xué)模式，把建設(shè)社會主義核心價值觀灌輸?shù)綄W(xué)生的心田，促使當(dāng)代大學(xué)生成為社會主義核心價值體系的認(rèn)真學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者和忠實實踐者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強新形勢下高校宣傳思想工作的意見[N].人民日報，2015-01-19.

[2] 王雙群.社會主義核心價值觀融入思想政治理論課的教學(xué)方式研究[J].學(xué)校黨建與思想教育.2014， （7）： 50-53