寫字對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用研究

卜海棠

【內(nèi)容摘要】在初中美術(shù)課程教學(xué)的眾多項目中，寫字無疑是能夠非常好的鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的一項教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生從剛開始學(xué)寫字到逐漸開始接觸書法中的種種規(guī)律、規(guī)則以及其中滲透的一些審美元素，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，這對于學(xué)生各方面的素質(zhì)也是一種有效的培養(yǎng)與提升。教師要抓住寫字教學(xué)中的種種教學(xué)優(yōu)勢，借以更好的訓(xùn)練與提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) ?寫字 ?綜合素質(zhì) ?提升

想要在初中美術(shù)寫字教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這需要教師對于寫字中蘊含的教學(xué)元素有深度挖掘。尤其是要發(fā)揚書法教學(xué)的種種教學(xué)優(yōu)勢，要讓學(xué)生們慢慢體會到書法中蘊含的哲理與美。這不僅非常有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這也能夠很好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)

漢字屬于方塊字，每一個字都有正確的書寫筆畫、筆順，漢字在書寫時還具備一些特定的要求。正是基于漢字的這些特征，這也使得寫字教學(xué)在展開時非常有助于對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)的培養(yǎng)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生字的書寫時往往會記錯筆順，發(fā)倒筆的問題非常普遍。寫字教學(xué)中則要規(guī)范學(xué)生的這種不良習(xí)慣，要讓大家嚴(yán)格按照這個字應(yīng)該有的筆畫與筆順來進(jìn)行書寫。此外，想要把字寫得漂亮，這還需要學(xué)生遵守一些相關(guān)的書寫原則，每一個筆畫如何寫得更準(zhǔn)確與美觀，這都是對于學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)的一種培養(yǎng)。

漢字在書寫時需要遵循的一些基本原則可以歸結(jié)如下：（1）筆順正確。能夠按照“從上到下，先左后右，先橫后豎，先撇后捺，先內(nèi)后外，先中間后左右，先進(jìn)‘人后關(guān)‘門”的規(guī)則書寫。（2）筆畫清楚。書寫中點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等基本筆畫必須正確、規(guī)范、筆筆到位。（3）字形規(guī)范，即要求學(xué)生能嚴(yán)格按照課本上的楷書字形要求，仔細(xì)摹仿，認(rèn)真練習(xí)。（4）字體端正，就是讓學(xué)生按照“橫平豎直，疏密勻稱，俯仰呼應(yīng)，比例合理”的要求去掌握字的間架結(jié)構(gòu)。這些都是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的書寫漢字應(yīng)當(dāng)遵循的原則，在漢字教學(xué)中教師可以逐漸給大家滲透這些要求，并且讓學(xué)生一一進(jìn)行實踐。這個過程能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，能夠糾正學(xué)生書寫漢字時的很多不良習(xí)慣，是對于大家綜合素質(zhì)的一種有效構(gòu)建。

二、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

合理的展開寫字教學(xué)還非常有助于學(xué)生智力的發(fā)展，這也是學(xué)生的綜合素質(zhì)中一項非常重要的品質(zhì)。很多教師會簡單的認(rèn)為寫字基本就是單純的臨摹，學(xué)生只要仔細(xì)觀察就能夠把字寫好。其實，寫字教學(xué)可以包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于此。教師如果善于展開對于寫字教學(xué)的挖掘，尤其是將寫字教學(xué)一定程度向書法學(xué)習(xí)過渡，這其中慢慢會產(chǎn)生很多值得學(xué)生們學(xué)習(xí)與品味的內(nèi)容，這個過程也能夠鍛煉學(xué)生的多方面能力和素質(zhì)。想要更好的透過寫字教學(xué)來深化對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這必須教師展開對于寫字教學(xué)的深度挖掘。

學(xué)生在剛開始學(xué)寫字時通常會進(jìn)行臨帖訓(xùn)練。臨帖是將通過讀帖所獲得知識儲諸筆下，錘練基本功。從一個字的角度來說，反復(fù)多次地臨摹練習(xí)這個字，終于得知了這個字的本質(zhì)特征，這就是思維反映的直接過程。而看到這個字的美與巧，就會對這個字要表過的情感作出判斷，這是思維的間接反映過程?！耙凰囍畬W(xué)，猶必智行兩盡”（明·楊士奇）。這充分顯示了寫字教學(xué)中對于學(xué)生智力的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了寫字教學(xué)中包含的深刻教育意義。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

寫字教學(xué)還能夠非常好的展開對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，這也是在眾多語言文字中只有漢字的書寫可以轉(zhuǎn)變成書法這種藝術(shù)形態(tài)的內(nèi)在原因。漢字是象形字，因此，高超的漢字書寫中能夠體現(xiàn)很多審美要素。教師在展開寫字教學(xué)時要有意識的滲透漢字的這種特征，要多讓學(xué)生學(xué)會體驗與欣賞漢字的美，并且在自己書寫的時候能夠一定程度模仿這些好的書寫形式。這不僅是對于學(xué)生自身的漢字書寫能力的一種鍛煉，這個過程也是對于學(xué)生思維能力與審美能力的一種有效提升。

漢字的美可以體現(xiàn)在很多方面：

（1）形狀的美，從筆畫來看，有似墜石的點，如利劍的撇，象枯滕的豎等。（2）比例的美，從字的結(jié)構(gòu)來看，或肥或瘦，或疏或密，或向或背，或正或斜。（3）整齊、和諧的美，翻開小學(xué)寫字課本，便感到一種莊重遒勁，端嚴(yán)厚實的美。此外，書法也是對規(guī)律美的感受，學(xué)習(xí)書法有規(guī)律可循，如運筆的規(guī)律：“逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆”;結(jié)構(gòu)上的規(guī)律，從一個字來看，如“受”字，“爪”字，頭上的撇為平撇，而下邊的三點，頭點較大，第二點小，較高，第三者是撇，點撇要擺布均勻等等。漢字中蘊含的審美要素還有很多，隨著學(xué)生自身的漢字書寫能力的不斷提升，大家會越來越懂得欣賞漢字的種種美感，自己的書寫過程也會越來越成熟。這才是學(xué)生綜合素質(zhì)的一種良好體現(xiàn)。

結(jié)語

在初中美術(shù)寫字教學(xué)中，可以從很多方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，漢字教學(xué)有助于學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)的培養(yǎng)，能夠規(guī)范學(xué)生的很多不當(dāng)?shù)膶懽至?xí)慣。寫字教學(xué)還非常有助于學(xué)生智力的發(fā)展，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升將會很有幫助。此外，寫字教學(xué)還能夠很好的深化學(xué)生的審美能力，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的構(gòu)建同樣是很積極的推動。

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（作者單位：江蘇省鹽城市鹽阜中學(xué)）