策略性敘事空白研究

涂年根

策略性敘事空白研究

涂年根

敘事空白是故事時(shí)間大于0、文本篇幅等于0的敘事現(xiàn)象。它既是一種普遍存在的敘事交流現(xiàn)象，也是一種重要的敘事交流策略：為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的敘事交流意圖，敘述者有意將故事世界中的某些事件加以隱藏和遮蔽。策略性敘事空白有三種類型：為順應(yīng)主題壓力而創(chuàng)造的敘事空白；為遮蔽某些意義而創(chuàng)造的敘事空白；為突顯某些意義而創(chuàng)造的敘事空白。通過(guò)具體的文本分析，筆者本文試圖結(jié)合具體的文本分析與理論闡釋，深入、全面探討對(duì)這些策略性敘事空白在敘事交流中的功能和價(jià)值進(jìn)行深入全面的探討。

策略性敘事空白；分類；價(jià)值

涂年根，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。（江西南昌 330013）

敘事空白是筆者試圖提出的一個(gè)敘事研究的范疇。根據(jù)筆者的定義，敘事空白是故事時(shí)間大于0，文本篇幅等于0的敘事現(xiàn)象。敘事空白是敘事交流中普遍存在的一種敘事現(xiàn)象。本文認(rèn)為某些敘事空白也是一種敘事修辭的重要手段。敘事空白產(chǎn)生的原因有很多：如語(yǔ)言的局限性；事件本身的不宜敘述性；敘事策略的考量等。本文試圖對(duì)作為敘事策略的敘事空白作一個(gè)深入的探究。敘事空白被作為一種敘事策略廣泛地運(yùn)用于敘事交流中。本文認(rèn)為策略性敘事空白主要可以分為以下幾類：為順應(yīng)主題壓力而創(chuàng)造的敘事空白；為遮蔽某些意義而創(chuàng)造的敘事空白；為突顯某些而創(chuàng)造的敘事空白；

一、為順應(yīng)主題壓力而創(chuàng)造的敘事空白

隱含作者為實(shí)現(xiàn)自己的敘事意圖、對(duì)敘事接受者施加一定的影響，就必須選擇能夠體現(xiàn)自己價(jià)值觀的事件予以敘述，對(duì)于不能體現(xiàn)或不大能夠體現(xiàn)自己價(jià)值觀的事件則以概述或敘事斷點(diǎn)和壓制的辦法予以遮蔽?！妒酚洝た鬃邮兰摇吩鴮?duì)孔子在《春秋》中歷史敘事方法歸納為“筆則筆，削則削”[1](P174)。所謂“筆”指記錄下來(lái)，所謂“削”則是加以遮蔽，不予記錄。對(duì)于哪些事件該記錄、哪些事件不該記錄，《春秋》的判斷標(biāo)準(zhǔn)是它們是否有利于弘揚(yáng) “王道”，有利者錄之，不利者則削之。歷史敘事中的敘述考量如此，小說(shuō)敘事中的敘事考量亦如此。文學(xué)敘事的創(chuàng)作者同樣需要根據(jù)自自身創(chuàng)作意圖對(duì)發(fā)生在故事世界中之事件進(jìn)行甄別和取舍，對(duì)于無(wú)法充分體現(xiàn)敘述意圖的事件通常予以省略，不做敘述。

美國(guó)作家海明威曾明確論述他對(duì)生成敘述空白做出的努力。在一次接受記者采訪時(shí)，他說(shuō)《老人與海》本來(lái)可達(dá)一千多頁(yè)，把村里每個(gè)人都寫進(jìn)去，包括他們?nèi)绾沃\生，怎么出生、受教育、生孩子等等，但他想嘗試另辟途徑，一直在努力把一切不必要向讀者傳達(dá)的東西刪去，雖然這件事做起來(lái)很難。事實(shí)上，海明威努力完成的事情，就是將他認(rèn)為對(duì)實(shí)現(xiàn)敘事意圖沒(méi)有作用的、不必要的事件省略掉，生成文本中的敘述空白。

我們還可以《魯濱遜漂流記》為例探討之?！遏敒I遜漂流》敘述了魯濱遜如何憑著自己對(duì)上帝的信仰以及清教徒的吃苦耐勞精神和聰明才智，不僅在荒島上生存下來(lái)，而且締造了一個(gè)以他自己為“國(guó)王”的繁榮昌盛的“島國(guó)”的故事。作者在敘事中強(qiáng)調(diào)的是資本主義上升時(shí)期的冒險(xiǎn)、精明和勤奮的資本家精神，因此對(duì)于魯濱遜如何種植莊稼、如何馴養(yǎng)野羊、如何制作獨(dú)木舟等事件進(jìn)行了不厭其煩的細(xì)致的描繪。至于“我”的愛(ài)情和婚姻大事，文本只是一帶而過(guò)：“首先，我結(jié)婚了，這件事對(duì)于我而言既沒(méi)有什么不好，也談不上不利，然后，有了三個(gè)孩子，兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒”。因?yàn)閻?ài)情和婚姻無(wú)關(guān)于資本家的冒險(xiǎn)和財(cái)富積累，所以作者認(rèn)為它們對(duì)于魯濱遜而言充其量不過(guò)是一件不好不壞的事件，因此將這件事情置于作者的關(guān)注范圍之外。所以“我”的妻子姓甚名誰(shuí)、出身背景如何，兩人是怎么認(rèn)識(shí)的，戀愛(ài)和結(jié)婚的過(guò)程等事件在文本中都被省略，由此產(chǎn)生諸多敘事空白。所謂主題壓力導(dǎo)致的敘事空白，通俗地說(shuō)就是與故事主題關(guān)系不大的就省略。

中國(guó)的《儒林外史》中也存在類似的情況。敘述者通過(guò)講述一些科場(chǎng)舉子的遭遇，深刻揭露封建科舉制的腐朽與黑暗，經(jīng)由描述士子們中舉前后的悲喜劇、他們可笑到可悲的變化過(guò)程，揭示八股制藝是如何摧殘士人的心靈、造成他們?nèi)烁竦膲櫬洌谛≌f(shuō)中給可笑注入辛酸，給滑稽注入哀愁與痛苦，發(fā)人深省。小說(shuō)中敘述了一個(gè)年屆五旬的老童生范進(jìn)在連續(xù)二十多年科場(chǎng)失敗后，終于考中了舉人。令人心酸的是在這驚天喜訊的刺激下，他居然發(fā)瘋了。還有比他更慘的。一名叫周進(jìn)的書生考到六十多歲連個(gè)秀才也沒(méi)撈到。不僅生活困頓，精神更是倍遭摧殘。但他中毒太深無(wú)法自拔。以至看到幾十年日思夜想的貢院時(shí)，禁不住悲從中來(lái)，哭號(hào)不已，甚至悲撞號(hào)板，昏死幾次，哭得死去活來(lái)。敘述者對(duì)這件事進(jìn)行非常精細(xì)的敘述：

話說(shuō)周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了。”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這‘號(hào)啕痛’也是的？”周進(jìn)也不聽見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)．三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。[2](P15)

由于敘述者要突出的是科舉考試的毒害，所以周進(jìn)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、“科場(chǎng)得意”之后的榮華富貴不是小說(shuō)的主題所在，文本沒(méi)有進(jìn)行敘述，只用幾句話簡(jiǎn)單勾勒：“看看上京會(huì)試，盤費(fèi)衣服，都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道”。喬叟在他的敘事詩(shī)歌中也曾經(jīng)直截了當(dāng)?shù)刂赋瞿承┦录驗(yàn)榕c本文的題旨關(guān)系不大而被省略。在《特羅勒斯與克麗西德》中在涉及特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，敘述者指出：“至于這個(gè)城國(guó)如何被毀，不屬于我述的范圍，離我的題旨太遠(yuǎn)，也不必耽誤你們的時(shí)光?！盵3](P102)

二、為遮蔽某些意義而創(chuàng)造的敘事空白

在某些特定情況下，作者會(huì)為遮蔽某些信息兒對(duì)敘事中必然要涉及的內(nèi)容有意進(jìn)行壓制，以控制事件的闡釋空間，將讀者的敘事闡釋引導(dǎo)到隱含作者所期望的方向和軌道上來(lái)，以控制讀者的闡釋，實(shí)現(xiàn)其敘事修辭的目的。這種省略的事件也生成敘事空白。我們以 《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)秦可卿死因的敘述和托尼·莫里森小說(shuō)《寵兒》中對(duì)母親殺女事件的敘述為例予以說(shuō)明。

在《紅樓夢(mèng)》這部偉大的小說(shuō)中，曹雪芹唱響了一首封建主義大家族必然衰亡的挽歌。雖然作者對(duì)黑暗的封建社會(huì)和地主階級(jí)進(jìn)行了全面而深刻地揭露，但他畢竟來(lái)自于這個(gè)階級(jí)，對(duì)于這個(gè)注定要“樹倒猢猻散”的封建大家族還懷有一絲眷戀之情。因此，他在對(duì)封建社會(huì)的黑暗和腐朽進(jìn)行深刻揭露之時(shí)，對(duì)地主階級(jí)違背人倫道德的行徑既有所暴露又有所遮蔽。這一點(diǎn)在敘述秦可卿之死時(shí)留下的空白中表現(xiàn)得尤為突出。這些空白主要有以下幾處：一是榮國(guó)府上下人等在得知秦可卿歸西的消息時(shí) “無(wú)不納罕，都有些疑心”。換句話說(shuō)，榮府上下都對(duì)秦可卿的死因產(chǎn)生了疑問(wèn)，認(rèn)為她可能不是病死的。她到底因何而死，文本沒(méi)有交代。二是焦大曾經(jīng)在酒后大罵 “爬灰的爬灰，養(yǎng)小叔子的養(yǎng)小叔子”。爬灰者誰(shuí)？養(yǎng)小叔子之人又是誰(shuí)？三是賈珍在治理秦可卿喪事時(shí)的反常表現(xiàn)。秦可卿死了，她丈夫賈蓉像個(gè)沒(méi)事人一般，反倒是她公公賈珍 “哭得淚人一般”。脂硯齋對(duì)此的評(píng)語(yǔ)是：“可笑，如喪考妣，此作者刺心筆也?！盵4](P187)更令人懷疑的是，賈珍居然宣布給秦可卿辦喪事他要“盡我所有”。脂硯齋的批語(yǔ)為：“‘盡我所有’為媳婦，是非禮之談。父母又將何以待之？”[4](P188)賈珍還執(zhí)意用千金難買的檣木裝殮秦可卿，連賈政都看不過(guò)去。簡(jiǎn)言之，賈珍在治理秦可卿喪事時(shí)的一系列的言行讓受述者疑心他與秦可卿是否只是單純的翁媳關(guān)系。秦可卿到底是怎么死的，文本沒(méi)有敘述出來(lái)，但是文本中這種遮遮掩掩，若隱若現(xiàn)的話語(yǔ)還是將秦可卿因色而死的未敘述事件傳達(dá)出來(lái)了。敘述者之所以將秦可卿的不光彩的事件遮蔽起來(lái)，就是因?yàn)樗?jīng)為賈府的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有過(guò)富有遠(yuǎn)見(jiàn)的規(guī)劃，敘述者感佩之余，便將她的丑事遮蔽了起來(lái)。除此之外，在《紅樓夢(mèng)》中對(duì)于賈璉和鳳姐白晝渲淫一事，敘述者也沒(méi)有敘述出來(lái)，而是通過(guò)藏頭露尾的，空白的方式來(lái)傳達(dá)的。對(duì)于這種傳達(dá)方式的原因，脂硯齋是這樣評(píng)價(jià)的：

妙文奇想！阿鳳之為人，豈有不著意于風(fēng)月二字之理哉？若直以明筆寫之，不但唐突阿鳳身價(jià)，亦且無(wú)妙文可賞。若不寫之，又萬(wàn)萬(wàn)不可。故只用“柳藏鸚鵡語(yǔ)方知”之法，略一皴染，不獨(dú)文字有隱微，亦且不至污瀆阿鳳之英風(fēng)俊骨。所謂此書無(wú)一不妙。[4](P126)

脂硯齋明確指出，此處的敘事空白傳達(dá)可以將王熙鳳的風(fēng)流之事加以遮蔽，為的是不至唐突了鳳姐的身價(jià)。讓讀者認(rèn)為她是一個(gè)放蕩之人。無(wú)獨(dú)有偶，這種策略性敘事空白在西方的小說(shuō)中也大量存在。如在莫里森的《寵兒》中，敘述者講述了一個(gè)駭人聽聞的故事：一個(gè)母親出于強(qiáng)烈的母愛(ài)將自己的親生女兒殺死。為了逃脫被奴役的命運(yùn)，追求自由，做一個(gè)真正的人，而不是被人當(dāng)及牲口和工具，身懷六甲的女奴隸瑟絲，在慘遭毒打和侮辱之后，從一個(gè)名叫“甜蜜之家”的奴隸主莊園中出逃，途中她在一個(gè)白人姑娘的幫助下生下來(lái)丹芙，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于在郵資已付的幫助下逃出生天，來(lái)到了俄亥俄州的辛辛那提。熟料殘暴的奴隸主循蹤而至。為了讓自己的骨肉不再像自己一樣遭受迫害，她居然用手鋸鋸斷了這個(gè)剛剛學(xué)會(huì)爬的女兒的喉管，又以出賣自己的身體為代價(jià)給她立了一塊碑，碑上刻著“寵兒”。小說(shuō)的靈感來(lái)源于一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)名叫馬格麗特·加納的女黑奴帶著自己幾個(gè)小孩，從肯塔基州的種植園逃往俄亥俄州的辛辛那提，當(dāng)奴隸主帶人尋蹤而至?xí)r，她抓起斧子砍斷了自己小女兒的喉管，并試圖殺死其他的幾個(gè)孩子，幸好被人強(qiáng)行阻止。她則被逮捕并被法庭判決重新被交還給奴隸主。馬格麗特·加納并非精神失常，她本打算將所有的孩子殺死以后再自殺，真正做到不自由毋寧死，對(duì)自己的行為也沒(méi)有表示出任何的后悔。作為教堂牧師的婆婆在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有采取任何措施阻止這一人倫慘劇的發(fā)生。莫里森被這個(gè)故事所吸引，覺(jué)得這個(gè)人物令她著迷，但認(rèn)為這個(gè)歷史事件給她的想象空間大小。她決定要自己發(fā)明主人公的想法，通過(guò)重建歷史語(yǔ)境來(lái)再現(xiàn)歷史記憶，這就有了我們今天讀到的《寵兒》。

母親殺女事件對(duì)于整個(gè)敘事的重要性是不言而喻的：實(shí)際上，這部小說(shuō)就建立在這個(gè)從未在文本中直接呈現(xiàn)的事件之上。對(duì)于這個(gè)事件的講述，敘述者既不能罔顧基本的人倫道德對(duì)這個(gè)殺女事件表達(dá)支持和贊賞，也無(wú)法表露譴責(zé)和鞭撻。敘述者既要將這件殘忍的事件傳達(dá)出來(lái)，又要表達(dá)自己對(duì)女主人公瑟絲的同情：瑟絲殺女是因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠合褡砸岩粯訙S為“甜蜜之家”的奴隸，所以將她送到“沒(méi)有人能傷害她的地方”。如何將這件慘絕人寰的事件敘述出來(lái)的同時(shí)有讓慘案的制造者獲得讀者的同情，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大大挑戰(zhàn)。如果，敘述者采用直接、正面敘述的辦法來(lái)敘述，這當(dāng)然可以揭露奴隸制的兇殘，但同時(shí)也會(huì)讓故事的主人公背上殘暴、變態(tài)的罪名。而且會(huì)讓讀者產(chǎn)生不適感。如何處理這個(gè)殘忍的場(chǎng)景，對(duì)于這部小說(shuō)的敘事交流能否成功實(shí)現(xiàn)具有重要的意義，這要求敘述者既要將這個(gè)這件殘忍的事件傳達(dá)出來(lái)，又要讓讀者對(duì)這起殘忍兇殺案的兇殺產(chǎn)生深深的同情。莫里森非常睿智地采用了敘事空白的傳達(dá)方式。對(duì)于故事的核心事件，敘述者從未明確地?cái)⑹龀鰜?lái)，而是通過(guò)斷斷續(xù)續(xù)的暗示和提示，將事件的信息分散開來(lái)，以減少對(duì)讀者的情感沖擊力。文本開始就敘述者就告訴讀者，主人公所居住的屋子里充滿了一個(gè)陰魂的怨毒，一個(gè)因喉管被割斷的小女孩的冤混彌漫在整個(gè)房子里。后來(lái)，在女兒丹芙的詢問(wèn)下，瑟絲有藏頭露尾的說(shuō)了一點(diǎn)相關(guān)的情況：她死時(shí)不滿2歲，為親生母親所殺。后來(lái)又通過(guò)白人的視角對(duì)殺女事件進(jìn)行了敘述：她一手抓住一個(gè)噴血的女嬰，另一只手抓住另一個(gè)嬰兒的腳把他往墻上摔，地上還躺著兩個(gè)滿身是血的男孩。而在好心人“郵資已付”的眼里，瑟絲是一個(gè)驚慌的不知所措的女人，像一只老鷹抓住自己的兒女往外沖。而在瑟絲自己的回憶中，她只是把自己的女兒送到一個(gè)沒(méi)有人能傷害到她的地方，她對(duì)女兒深深的母愛(ài)是她所有行動(dòng)的唯一動(dòng)機(jī)。通過(guò)這種方式，《寵兒》中，敘述者將故事的核心事件瑟絲殺女的行動(dòng)以敘事空白的方式傳達(dá)出來(lái)，既控訴了奴隸制的罪惡。又遮蔽了事件本身的殘酷和瑟絲令人難以理解的行為，為她贏得了讀者的同情。

三、為突顯某些意義而創(chuàng)造的敘事空白

所謂為了突顯某些意義而創(chuàng)造的敘事空白指的是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意義，不是將某個(gè)事件敘述出來(lái)，而是反其道而行之，將這個(gè)事件處理成敘事空白，以達(dá)到“隱而愈顯”的效果。我們以日本著名導(dǎo)演小津的電影為例加以說(shuō)明：

小津的《東京物語(yǔ)》這部電影講的是一對(duì)老年的夫婦，從偏僻小鎮(zhèn)來(lái)到國(guó)際化的大都市東京看望自己“有出息”的兒女。老人們首先去了大兒子家。大兒子是個(gè)社區(qū)醫(yī)生，工作太忙無(wú)法抽身陪伴父母游玩。無(wú)奈之下，夫婦倆來(lái)到了大女兒家。大女兒忙著經(jīng)營(yíng)自己的美容院，再加上小氣刻薄，對(duì)待父母也是不冷不熱的，連好一點(diǎn)的餅干也舍不得給父母吃。后來(lái)大兒子和大女兒居然將千里迢迢從家鄉(xiāng)趕來(lái)看望自己的父親和母親送到熱海去泡溫泉。由于無(wú)法適應(yīng)溫泉度假村賓館里吵鬧的環(huán)境，老兩口只能提前回到大女兒家。自私的大女兒為了自己方便居然讓老兩口在街頭流落大半天。深夜，當(dāng)借酒澆愁而醉得不省人事的父親被警察送回之時(shí)，大女兒埋怨不已。與自己的親生兒女的自私冷漠相比，反倒是沒(méi)有血緣關(guān)系的守寡的二兒媳婦對(duì)待老兩口熱情孝順。她不僅請(qǐng)假陪同老兩口游覽東京，滿足了老兩口最大的心愿，她甚至在生活困難的情況下從鄰居家里借來(lái)酒菜招待老兩口。帶著二兒媳婦留給他們的一絲安慰，老兩口踏上了回家的火車。剛剛送走父母，如釋重負(fù)的大兒子接到電話，母親昏迷不醒，兒女們?nèi)即掖业刳s回老家為老母親辦理喪事。參加完葬禮后，其他人又匆匆離去，還是二兒媳婦陪伴在孤獨(dú)的老父親的身旁，但最后她也不得不離去。電影的所講述故事的關(guān)鍵事件在文本中是以敘事空白的方式呈現(xiàn)的。如電影中母親的病危，母親得的是什么病，她又是怎么犯病的，電影中沒(méi)有任何的鏡頭講述這件事情。只是從兒女們接到父母病危的電報(bào)時(shí)觀眾才知道母親病危之事。這種故事中的核心事件的敘事空白呈現(xiàn)讓觀眾感受到了人生的無(wú)常，而不是為了省略敘述的時(shí)間。如果是為了節(jié)省敘述的時(shí)間，影片完全可以把老父親在同朋友喝酒時(shí)所發(fā)牢騷省掉。但電影沒(méi)有這樣做，它反而將故事中最重要的事件的敘述省略了。引發(fā)了觀眾無(wú)盡的思考。

敘事空白也可以表征某種超越時(shí)空的帶有普遍性的東西，達(dá)到某種意味深長(zhǎng)的效果。我們以海明威1924年在巴黎出版的 《在我們的時(shí)代里》的一個(gè)短篇故事為例予以論證。這個(gè)文本敘述了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事：幾個(gè)士兵在一所醫(yī)院里槍殺了六名內(nèi)閣部長(zhǎng)，其中一個(gè)部長(zhǎng)還身患傷寒。故事根據(jù)真實(shí)的歷史事件創(chuàng)作而成：1922年土耳其士兵在雅典慘無(wú)人道地槍殺了六位希臘前內(nèi)閣部長(zhǎng) (包括前首相)。但海明威的小說(shuō)文本中既未交代事件發(fā)生的具體時(shí)間，也未交代事件發(fā)生的具體地點(diǎn)，更未說(shuō)明具體殺人者和受害者都有誰(shuí)。故事的背景和原因也沒(méi)有作任何交代?；蛟S存在這樣的可能，即海明威創(chuàng)作時(shí)并不知道該事件的具體情形。作者創(chuàng)作的時(shí)空條件表明可能性不大。海明威在槍殺事件發(fā)生僅僅三個(gè)月之后，即開始創(chuàng)作這個(gè)故事。那么敘述者為何采用空白的方式來(lái)表征槍殺事件的具體時(shí)間、地點(diǎn)和人物的情況？我們可以假設(shè)，如果文本將事件的信息都交代得清清楚楚，那這個(gè)敘事文本就首先成為一個(gè)新聞敘事文本了。閱讀該文本之后，讀者將了解在1922年雅典發(fā)生的土耳其士兵槍殺希臘部長(zhǎng)之事，但其注意力將集中于文本中的這些具體的、確切的事件信息，其感情也就專注于對(duì)土耳其士兵殘暴行徑的控訴和對(duì)被槍殺的部長(zhǎng)的同情。相反，這些事件信息在海明威小說(shuō)文本中呈現(xiàn)為敘事空白，故事因此蒙上一層模糊的迷霧，這就使讀者不再關(guān)注具體的是暴力施為者和受害者，轉(zhuǎn)而關(guān)注更為普遍的人性層面的東西。正如申丹所言：“既然從海明威的作品中無(wú)法得知這一事件發(fā)生的日期和地點(diǎn),甚至無(wú)法得知人物的國(guó)籍,這一事件就獲得了一種超越時(shí)空的普遍象征意義。海明威似乎在象征性地暗示這樣的槍殺可以發(fā)生在任何時(shí)候、任何地方?！盵5]正因?yàn)楹Ｃ魍亲骷?，不是歷史學(xué)家或新聞?dòng)浾?，他力圖表現(xiàn)超越國(guó)家和政治的，人性深處的東西，他更希望提示人們關(guān)注人性中的暴力問(wèn)題而非具體的暴力和槍殺事件。通過(guò)文本中的敘事空白，他很巧妙地達(dá)到此這個(gè)目的。其小說(shuō)文本對(duì)某些事件信息不予敘述，實(shí)際上是一種更高明的敘述，是一種更有效的敘事話語(yǔ)。[6]

總之，以上幾種策略性敘事空白的能夠更好地實(shí)現(xiàn)作者的敘事修辭意圖。敘事空白在敘事交流中具有十分重要的價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：敘事空白使文本的意義得以增加，使敘述的效率得以提高。敘事空白使敘事文本的意圖能夠得到更好的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閿⑹驴瞻椎拇嬖冢箶⑹陆邮照吒钊敫志玫鼐砣霐⑹陆涣髦?，讓讀者對(duì)敘事文本意義的生成貢獻(xiàn)更多。比如中國(guó)古代小說(shuō)評(píng)點(diǎn)中的白描就有此功能。正如楊志平所指出的白描是 “直白而又簡(jiǎn)潔、并寓含深意的描寫”[7]除此之外，敘事空白也成為某種類似陌生化的策略，讓敘事接收者去除語(yǔ)言的遮蔽，從獲得更真切的感覺(jué)和體驗(yàn)。除此之外還有審美價(jià)值。所謂審美價(jià)值指的是敘事空白的運(yùn)用使文本成為“斷臂的維納斯”式的藝術(shù)品，從而具有了更高的審美價(jià)值。[8]另外，作為敘事空白的 “不寫之寫”被認(rèn)為是一種更高貴，更優(yōu)雅的傳達(dá)方式。策略性敘事空白，敘述者有意不讓讀者迅速弄清所有事件，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，有效地控制了讀者的情緒，更好地將讀者的闡釋引導(dǎo)到作者希望的軌道上來(lái)，以實(shí)現(xiàn)作者的敘事意圖。

[1]（漢）司馬遷．史記[M]．韓兆琦，譯注．北京：中華書局，2007．

[2](清)吳敬梓．儒林外史[M]．成都：四川文藝出版社，1998．

[3]（英）杰弗累·喬叟．喬叟文集[M]．方重，譯．上海：上海譯文出版社，1979．

[4]朱一玄．紅樓夢(mèng)脂評(píng)校錄[M]．濟(jì)南：齊魯書社，1986．

[5]申丹．平淡無(wú)味后面的多重象征意義——海明威一短篇故事的重新闡釋[J]．國(guó)外文學(xué)，2005，（5）．

[6]涂年根．論文本中敘事空白的填充[J]．江西社會(huì)科學(xué)，2013，（6）．

[7]楊志平．“白描”作為畫論術(shù)語(yǔ)向小說(shuō)文法術(shù)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變[J]．江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012，（8）．

[8]肖惠榮，曾斌．?dāng)⑹碌臒o(wú)所不在與敘事學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)[J]．江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015，（1）．

【責(zé)任編輯：易 斌】

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1004－518X（2015）03－0109－06

江西省社科規(guī)劃項(xiàng)目“敘事空白的生成及其價(jià)值研究”（13WX22）