愛國主義教育在小學體育教學中的實施

文廣州市番禺區(qū)市橋陳涌小學 何福海

愛國主義教育在小學體育教學中的實施

文廣州市番禺區(qū)市橋陳涌小學 何福海

對少年兒童進行愛國主義教育，是學校教育的重點，也是每一個人人生旅途中極其重要的一環(huán)。體育教育是學校教育的重要組成部分，作為一名體育教師，把愛國主義貫穿于體育教學中，努力做到向學生傳授體育的基本知識、技能、技巧，提高學生的文化修養(yǎng)，全面鍛煉學生的身體，把增強體質與愛國主義的思想教育緊密結合，促進學生的身心全面發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義現代化建設人才打下良好的基礎。下面就談談我在體育教學中對學生進行愛國主義教育的有關做法與認識。

一、正確處理愛國主義教育與體育教學的關系

愛國主義與教學活動是相輔相成、相互促進的，通過對學生進行愛國主義教育，可以激發(fā)學生的行為動機，使行為目的內化為學生自身的需要。我們應該在教學過程中強化愛國主義教育，使學生不斷獲得新的動力。

教師的教學，不僅將豐富的知識系統(tǒng)地傳授給學生，并使學生形成一定的技能、技巧，掌握正確的鍛煉方法，而且還應在傳授“三基”的同時，有計劃、有目的地對學生進行愛國主義的思想教育。把愛國主義教育融入教學中，并不是忽略了體育教學的重點工程任務，而是在教學中根據學科的特點，結合該節(jié)課的教學任務，充分發(fā)揮教材內容的教育因素，對學生進行有意滲透或在體育教學的同時實施愛國主義教育的教學內容。

二、充分挖掘教材中有關的教育因素，潛移默化地滲透愛國主義教育

一節(jié)課要取得最大可能的效果，教師須掌握教學內容中的重點、難點，教學的目標才能做到集中、具體、確切，把有效的時間花在教學的中心任務上。

例如：在武術課上，教師可以介紹霍元甲、孫祿堂、王子平、李小龍等武德高尚的武術名家的事跡。他們將個人生死置之度外，挺身而出，在擂臺上用高超的武技，擊敗外國大力士，長了中國人的威風，維護了中華民族的尊嚴。在乒乓球課上，可以向學生介紹乒乓球是我國的“國球”，我國的乒乓球運動員在很多的世界比賽中都取得了驕人的成績，令全世界的人都佩服得五體投地。而在上排球課時，可以向學生介紹中國女排，她們刻苦訓練，頑強拼搏，勇奪五連冠，為祖國爭得了榮譽，一直到現在還被人們津津稱道，成為人們學習的榜樣。

像以上的例子還有不少，只要我們的體育教師在教學過程中，充分挖掘教材的知識內容，利用與之有關的知識、內容、人物、事例等，自然協(xié)調、潛移默化地對學生進行愛國主義思想的教育，就能喚起學生強烈的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情，并以高漲的熱情投入到學習中去。

三、有意識地設計體育課的某個環(huán)節(jié)，實施愛國主義教育

體育教師在教學中，除了結合與教材有聯(lián)系的知識，對學生進行愛國主義教育以外，還可以根據教材的特點，設計一些有關的教育活動，即使學生掌握該教材的任務要求，鍛煉了身體，又達到對學生進行適當的愛國主義思想教育的目標。如：小學一年級的一節(jié)體育課，教學的內容是投擲小布球。那么，我們可以讓學生自行折紙飛機，在課堂上看誰折的飛機飛得又高又遠，用小布球做“打坦克”和“運送彈藥”的游戲進行教學。通過這樣的設計和教學，迎合了小學低年級學生的學習心理，也活躍了課堂的學習氣氛，同時發(fā)展了學生的投擲能力和上肢力量，也教育了學生學習解放軍，培養(yǎng)他們勇敢頑強的優(yōu)良品質和愛國主義精神。

四、聯(lián)系學校的德育中心工作，對學生進行愛國主義教育

學校每一個月都安排有對學生進行德育教育的中心工作，體育教學應根據小學生的年齡特征及生理、心理發(fā)展規(guī)律，選擇有關的教育內容，對學生進行愛國主義教育。如：在“全運會”“亞運會”“奧運會”期間，就可以利用黑板報宣傳有關的知識、比賽情況。課內向學生介紹當天的競賽情況，組織學生觀看運動會的開幕式、閉幕式以及有關項目的比賽，樹立體育競技精神。雨天的市內課，可以結合一些有關體育比賽的歌曲，開展游戲和素質練習。通過這樣的教學，增強學生的民族自豪感，使他們了解我國的體育狀況，熱愛體育事業(yè)，熱愛祖國。

愛國主義教育是學校德育工作乃至教育教學工作的重點。在21世紀的今天，祖國的繁榮富強、興旺發(fā)達需要許許多多的具有強烈的愛國主義情感，立志為祖國的強大發(fā)展作貢獻的優(yōu)秀人材。對學生進行愛國主義教育，是我們教師的神圣使命。

責任編輯 黃日暖