從一篇博文的跟帖看中國(guó)語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題

最近，我在新浪博客（方老師2007）發(fā)了一篇我的學(xué)生對(duì)中國(guó)人排隊(duì)買奢侈品的作文，引來(lái)不少的討論。從討論中，我忽然發(fā)現(xiàn)，跟帖的文字非常有代表性，因?yàn)樗鼈兎从沉水?dāng)前中國(guó)語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題，即閱讀理解能力的培養(yǎng)不足、缺乏對(duì)作者中心論點(diǎn)了解的訓(xùn)練、缺乏評(píng)估和反駁能力的寫作訓(xùn)練。

先來(lái)看看引起很多人討論的 、我的學(xué)生文章中的一段文字：“美國(guó)人對(duì)待COACH和MK的看法與中國(guó)人不相同。在美國(guó)人眼中，COACH和MK都是一些比較Cheap（廉價(jià)）的東西。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)美國(guó)人一個(gè)月賺2000美元是很普通的事情。一個(gè)普通的COACH才200多美元，MK是香港品牌，更便宜一點(diǎn)。任何人都不會(huì)把一件只需要月工資十分之一就能買到的東西當(dāng)成是奢侈品。但是，在中國(guó)，一般人賺2000多，但那是人民幣，能賺2000美元月薪的是很高層的白領(lǐng)了。要用兩個(gè)月不吃不喝的工資去買一個(gè)COACH，當(dāng)然是絕對(duì)的奢侈品。所以，美國(guó)人基本不會(huì)去排隊(duì)買COACH和MK，因?yàn)槟嵌疾凰闵莩奁??！?/p>

中國(guó)的語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)不足。對(duì)于這段文字，其實(shí)作者想表達(dá)的意思非常清楚，就是說(shuō)：“因?yàn)槊绹?guó)人的收入比中國(guó)人高，所以，中國(guó)人認(rèn)為是奢侈品的東西，美國(guó)人并不認(rèn)為是奢侈品?！?這個(gè)根本就是常識(shí)。當(dāng)你錢包里面有一千塊錢的時(shí)候，當(dāng)然就不會(huì)認(rèn)為10塊錢的東西很貴;但是，當(dāng)你錢包里面只有20塊錢時(shí)，10塊錢的東西對(duì)你而言可能是奢侈品?？墒牵芏喔木W(wǎng)友竟然沒(méi)看懂這個(gè)簡(jiǎn)單的意思，上來(lái)就說(shuō)“中國(guó)人賺2000塊人民幣月薪?jīng)]有資格到美國(guó)買奢侈品”，或者，“中國(guó)人絕對(duì)不止賺2000塊人民幣月薪”，或者，“底層白領(lǐng)也能賺2000美元月薪”。從評(píng)論我們就可以看出，中國(guó)的語(yǔ)文教育并沒(méi)有系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生如何通過(guò)閱讀提示（reading cue）訓(xùn)練閱讀理解，尤其是議論性和邏輯性的文字，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從文字的表面了解深層的意思。從這幾個(gè)評(píng)論，我們發(fā)現(xiàn)跟帖的人甚至連文字的表面意思都沒(méi)了解。比如，文章里面根本就沒(méi)有說(shuō)賺2000塊月薪的中國(guó)人有資格到美國(guó)買奢侈品，更不用說(shuō)理解作者通過(guò)類比和例子闡述觀點(diǎn)的技能了。對(duì)閱讀理解能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致很多國(guó)內(nèi)的網(wǎng)友在閱讀的時(shí)候沒(méi)有理解別人說(shuō)什么，就開(kāi)始發(fā)表毫無(wú)意義的評(píng)論（比如，在這段文字中，中國(guó)人普遍真正賺多少月薪，根本就不是討論的重點(diǎn)?。?/p>

由于中國(guó)的語(yǔ)文教育不強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力，當(dāng)然就沒(méi)有必要去訓(xùn)練學(xué)生掌握一篇文章中心論點(diǎn)的能力。很可能在講課的時(shí)候，某篇文章的中心論點(diǎn)是老師講出來(lái)，讓學(xué)生背熟，考試能答對(duì)就好了，根本就不需要學(xué)生自己去找出中心論點(diǎn)是什么。這樣的教學(xué)要求，導(dǎo)致網(wǎng)友們對(duì)一篇文章的中心思想，假如沒(méi)有老師告訴他們，就完全掌握不了！就如我的學(xué)生的這段文字，中心論點(diǎn)就是：“一樣?xùn)|西是否屬于奢侈品，是由購(gòu)買人的收入是否高來(lái)感覺(jué)的?！边@個(gè)觀點(diǎn)是非常值得爭(zhēng)論的。贊成的人可以說(shuō)：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，相信中國(guó)首富馬云就不會(huì)認(rèn)為一輛兩百萬(wàn)的豪華車是奢侈品。但是反對(duì)的人就會(huì)說(shuō)：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯莩奁返亩x并不僅僅在價(jià)格上。但是，從參加討論的帖子來(lái)看，很少人找到這段文字的中心論點(diǎn)，然后提出贊同或反對(duì)的原因。絕大部分人只停留在“認(rèn)識(shí)句子中的文字”這個(gè)階段。這跟我長(zhǎng)期認(rèn)為，“中國(guó)的語(yǔ)文教育，在教會(huì)學(xué)生學(xué)懂了生字詞以后，就沒(méi)有東西教” 的看法是一致的。連一段文字的中心論點(diǎn)都沒(méi)法掌握的學(xué)生，怎么能奢望他們?nèi)シ治?、去評(píng)估這段文字呢？

最后，中國(guó)的語(yǔ)文教育缺乏評(píng)估和反駁能力的訓(xùn)練。對(duì)于一篇文字進(jìn)行評(píng)估，需要確定大家接受的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);反駁一篇文字，要注意不要犯邏輯錯(cuò)誤?？梢钥闯龈木W(wǎng)友完全沒(méi)有學(xué)過(guò)如何評(píng)估，因?yàn)樗麄冊(cè)谠u(píng)論的時(shí)候一直在找完全不相干的東西來(lái)說(shuō)。比如，賺2000塊錢的中國(guó)人沒(méi)資格去美國(guó)買奢侈品。而針對(duì)文章中的論點(diǎn)，也無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性、有邏輯的反駁。評(píng)論中充滿“這個(gè)博主是個(gè)假洋鬼子”。（假洋鬼子跟文章的觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤有什么關(guān)系呢？）或者“在美國(guó)排隊(duì)買奢侈品的中國(guó)人都是倒?fàn)敗保ㄏ胝f(shuō)明什么？）諸如此類邏輯混亂、不知所云的評(píng)論，這都說(shuō)明國(guó)人假如在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候像學(xué)數(shù)學(xué)那樣很系統(tǒng)地受到科學(xué)的語(yǔ)文訓(xùn)練的話，絕對(duì)不會(huì)鬧出這樣的笑話來(lái)。

綜上所述，通過(guò)一篇博文后面的評(píng)論，我們很容易看出中國(guó)的語(yǔ)文教育跟美國(guó)母語(yǔ)教育的差異，就是缺乏系統(tǒng)的對(duì)閱讀理解方面的訓(xùn)練，缺乏確定別人的文章的中心論點(diǎn)的能力，并且缺乏對(duì)評(píng)估和反駁能力的訓(xùn)練。這些都是包含在美國(guó)母語(yǔ)教育的批判性思維的訓(xùn)練里面的。中國(guó)中小學(xué)教育的科學(xué)和數(shù)學(xué)教育并不比美國(guó)差，有的地方甚至更好;但是，母語(yǔ)教育落后了一大截。