高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容探究

湖南石油化工職業(yè)學(xué)院石化技術(shù)工程系 孔令艷

高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容探究

湖南石油化工職業(yè)學(xué)院石化技術(shù)工程系 孔令艷

從在校學(xué)生現(xiàn)有素質(zhì)和近幾屆石化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)研可以看出，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。只有這樣才能滿足學(xué)生適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。本文就高職生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容進(jìn)行探究，并且把這些培養(yǎng)的主要內(nèi)容貫穿于學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

高職生 職業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)內(nèi)容

隨著國家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃的貫徹落實(shí)，以及湖南省2013年職業(yè)教育與成人教育工作要點(diǎn)有關(guān)文件精神，高校要將職業(yè)素養(yǎng)、心理健康、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入教育教學(xué)全過程，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，在高職院校繼續(xù)深入加強(qiáng)推行職業(yè)素質(zhì)教育。高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是國家高等教育人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是能夠真正滿足行業(yè)以及社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才首要需求的工作。高職院校要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性與重要性。高職教育本質(zhì)上就是培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的理念應(yīng)當(dāng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

回顧石化專業(yè)高職生的自身特點(diǎn)，結(jié)合近幾年中石油、中海油以及中石化等企業(yè)對(duì)人才的崗位要求，經(jīng)過多年的反復(fù)實(shí)踐和在校培養(yǎng)，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)將來石化企業(yè)的需要，高職院校必須加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，探索出一條職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的新路子。主要的培養(yǎng)內(nèi)容有：團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)、法紀(jì)觀念與自律意識(shí)、敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神、誠信教育、職業(yè)心理素質(zhì)教育。

一、團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任意識(shí)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是具有集體意識(shí)、大局意識(shí)、協(xié)調(diào)和服務(wù)精神的一種綜合表現(xiàn)，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家自覺地認(rèn)同必須承擔(dān)的責(zé)任和愿意為此共同奉獻(xiàn)。責(zé)任意識(shí)是指自覺地履行崗位職責(zé)，按照崗位要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)包括兩個(gè)方面的含義：

一是集體意識(shí)，是指自己與同事共同構(gòu)成的是一個(gè)為了企業(yè)利益而共同努力的集體，有共同的目標(biāo)，根本利益是一致的。

二是合作能力，是指將集體意識(shí)深入發(fā)展、應(yīng)用到實(shí)際工作中。企業(yè)有了團(tuán)隊(duì)精神就是擁有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)和個(gè)人成功的保證。

責(zé)任是一種能力，也是一種精神，更是一種品格，責(zé)任就是對(duì)自己不喜歡的工作毫無怨言地承擔(dān)，認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。一個(gè)人要在社會(huì)工作中立足，干一番事業(yè)，必須具有責(zé)任意識(shí)。負(fù)責(zé)任還是一種決定，這種決定需要行動(dòng)去承諾。敢于給出這種承諾，才是真正走向成熟的表現(xiàn)，才能為自己的思想、工作習(xí)慣、目標(biāo)和生活負(fù)責(zé)，才能給人一種可以信任的感覺。高職學(xué)生要想取得事業(yè)成功，就必須在大學(xué)期間培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，這樣才能滿足就業(yè)與生存的需要，成就自己一生的事業(yè)。

二、法紀(jì)觀念與自律意識(shí)

目前，追求生活的無拘無束和個(gè)性張揚(yáng)是當(dāng)代高職學(xué)生自律意識(shí)淡薄的原因。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后很難準(zhǔn)確找到個(gè)人的奮斗目標(biāo)和生活重心，有人認(rèn)為前途有了保障便放松了對(duì)自己的約束，漸漸滋生了好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛、生活懶散的惡劣習(xí)氣。這就需要高職學(xué)生加強(qiáng)自律意識(shí)。社會(huì)需要有責(zé)任感、自律意識(shí)的高職學(xué)生，高職學(xué)生自律能力是社會(huì)責(zé)任感的一種內(nèi)化和體現(xiàn)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林說：“高校將一個(gè)犯規(guī)的人送入社會(huì)，就會(huì)給社會(huì)增加一個(gè)危險(xiǎn)分子?！狈o(jì)教育如果僅僅停留在教一些法紀(jì)常識(shí)，普及一些校紀(jì)校規(guī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。古語云：“授之以魚不如授之以漁?！倍月删褪恰皾O”。高職生步入社會(huì)后面對(duì)的是形形色色的人和事，只有具有良好的自律能力才能秉正處世，成為高素質(zhì)的合格人才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神

高職學(xué)生只有愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，精益求精，才有可能為社會(huì)為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。高職學(xué)生只有具備了高尚的思想道德品質(zhì)才會(huì)更加堅(jiān)定奉獻(xiàn)的意識(shí)，才會(huì)自覺、自主地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不是一句空話，也不是高不可攀的大話。奉獻(xiàn)，就是要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，在各自的崗位上恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。

四、誠信意識(shí)

誠信作為基本的職業(yè)要求意思是誠實(shí)守信，有信無欺。這是從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是最重要的品德之一。

當(dāng)今社會(huì)，誠信意識(shí)已經(jīng)成為全民共同關(guān)注和討論的話題。無論從事哪個(gè)行業(yè)都會(huì)把誠實(shí)守信作為是最起碼的條件。如果缺少這種意識(shí)，很難做好工作并從這份工作中得到成就感和自尊感。高職生在社會(huì)工作中離不開與他人交往，交往中，相互信任是基礎(chǔ)，失去了“誠實(shí)守信”，也就失去了交往的基礎(chǔ)。講究誠信使我們具備了在社會(huì)交往中的起碼條件，誠實(shí)守信對(duì)于我們每個(gè)人都很重要。在一個(gè)成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，沒有誠信就沒有企業(yè)的生存和個(gè)人發(fā)展，而具備良好的誠信意識(shí)是每個(gè)人在文明社會(huì)里的通行證。

綜上所述，高職院校要培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，就必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其要培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)；法紀(jì)觀念與自律意識(shí)；敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神；誠信意識(shí)，這樣才能滿足培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的需要；才能滿足就業(yè)生存和個(gè)人發(fā)展的需要；才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

[1]許華春．把素質(zhì)教育貫穿高職人才培養(yǎng)始終——以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]．學(xué)校黨建與思想教育，2012

[2]瞿慧根．職業(yè)素質(zhì)教育論[M]．南京:中南大學(xué)出版社，2006

[3]陸季春，劉海紅，金 奕．淺談高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容建構(gòu)和途徑[J]．南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0068