• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      談“五步一體”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      2015-03-27 09:26:08彭淑蓉
      甘肅教育 2015年4期
      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式

      彭淑蓉

      【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);“五步一體”;教學(xué)模式;

      應(yīng)用

      【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

      【文章編號(hào)】 1004—0463(2015) 04—0046—01

      “五步”,即“補(bǔ)基、激疑、導(dǎo)思、歸結(jié)、應(yīng)用”五個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)?!耙惑w”指全面提高學(xué)生素質(zhì)這一主體教學(xué)目標(biāo)?!拔宀揭惑w”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是:以“目標(biāo)導(dǎo)引,步步跟進(jìn)”為原則,將數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特征作為教學(xué)的基本前提,遵循實(shí)踐性原則,進(jìn)而最大限度地提高課堂教學(xué)效率。教師在課堂教學(xué)中將新知的獲取逐步分解到“補(bǔ)基、激疑、導(dǎo)思、歸結(jié)、應(yīng)用”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)中,并將這五個(gè)環(huán)節(jié)作為基本立足點(diǎn)來(lái)調(diào)控課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使課堂教學(xué)在師生雙方的良性互動(dòng)中順利展開(kāi)。

      一、“補(bǔ)基”,即補(bǔ)足基礎(chǔ)知識(shí)

      在學(xué)習(xí)新知前,教師應(yīng)依據(jù)教材知識(shí)體系的特點(diǎn)和學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)相應(yīng)的診測(cè)訓(xùn)練題目。通過(guò)診判活動(dòng)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,并對(duì)學(xué)生認(rèn)知的不足進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,使全體學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的最佳狀態(tài),為新舊知識(shí)的過(guò)渡和遷移打好基礎(chǔ)。

      教師的診測(cè)活動(dòng)可以從以下三個(gè)方面入手:1.知識(shí)準(zhǔn)備訓(xùn)練(補(bǔ)足基礎(chǔ)知識(shí));2.心理狀態(tài)準(zhǔn)備(調(diào)整心理狀態(tài));3.技能方法準(zhǔn)備(熟練技能技巧)。

      二、“激疑”,即激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑

      1.“激情”。布盧姆提出的決定教學(xué)效果主要因素的第二個(gè)變量是情感前提,即學(xué)生學(xué)習(xí)新知的情感意志態(tài)度,主要是動(dòng)機(jī)、興趣與意志。教師以此為出發(fā)點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,通過(guò)看圖片、聽(tīng)音樂(lè)、講故事、做游戲等活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

      2.“設(shè)疑”。巴甫洛夫的反射定律說(shuō)明,適時(shí)的刺激是形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素。所以,教師應(yīng)在學(xué)生情感意志達(dá)到相應(yīng)水平時(shí),適時(shí)出示問(wèn)題刺激學(xué)生,引發(fā)認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。這里要注意的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置必須做到“問(wèn)題化、層次化”。用這一系列化的問(wèn)題目標(biāo)來(lái)調(diào)控課堂,使“問(wèn)題”的逐步解決和目標(biāo)的逐層達(dá)成成為貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主線(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。

      三、“導(dǎo)思”,即引導(dǎo)學(xué)生思考

      “形成正確的數(shù)學(xué)思維,構(gòu)成科學(xué)的數(shù)學(xué)思維模式,形成優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)”是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。本環(huán)節(jié)中教師要依據(jù)目標(biāo)要求恰當(dāng)?shù)剡x取引例,并以引例為載體,指導(dǎo)學(xué)生按“解讀題意—排列條件—整合思路—構(gòu)建模型—嘗試解答”的程式展開(kāi)思維。在此過(guò)程中,教師要充分發(fā)揮“點(diǎn)、引”作用。同時(shí)要最大限度地鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓他們積極參與、認(rèn)真思維、相互合作、踴躍發(fā)言、大膽嘗試、敢于創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)師生雙方的良性互動(dòng)。在這一活動(dòng)過(guò)程中,教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      四、“歸結(jié)”,即歸納總結(jié)知識(shí)

      數(shù)學(xué)科目是結(jié)論性很強(qiáng)的學(xué)科,很多數(shù)學(xué)結(jié)論具有強(qiáng)大的“工具”作用,所以必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加以掌握。對(duì)結(jié)論的理解往往蘊(yùn)含在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,這就要求學(xué)生必須在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上細(xì)心觀(guān)察、認(rèn)真分析、體會(huì)總結(jié)。因此,教師在本環(huán)節(jié)中要有意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)、尋找規(guī)律,使學(xué)生形成“真理來(lái)自實(shí)踐”這一科學(xué)的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀(guān)。

      五、“應(yīng)用”,即應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)

      培根說(shuō):“數(shù)學(xué)是通向科學(xué)大門(mén)的鑰匙”,這句話(huà)充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)的巨大作用。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的最終是為了應(yīng)用,為了解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題,所以說(shuō)本環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識(shí)向能力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師要抓住這一教學(xué)關(guān)鍵,在設(shè)置應(yīng)用題目時(shí)要注意題目的梯度,要注意向生活實(shí)際靠攏,使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。同時(shí),應(yīng)注意練習(xí)題目的開(kāi)放與創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究性、合作式、創(chuàng)新式”學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐、在生活實(shí)際中加深對(duì)知識(shí)理解的目的。

      總之,補(bǔ)基、激疑、導(dǎo)思、歸結(jié)、應(yīng)用“五步一體”教學(xué)模式中的五個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成,互為條件。在具體教學(xué)中,教師必須注意教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要途徑,要狠抓“五個(gè)環(huán)節(jié)”的課堂落實(shí)。編輯:謝穎麗

      猜你喜歡
      數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式
      群文閱讀教學(xué)模式探討
      “思”以貫之“學(xué)、練、賽、評(píng)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
      “以讀帶寫(xiě),以寫(xiě)促讀”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:48
      數(shù)學(xué)教學(xué)中引發(fā)創(chuàng)造性思維的技能探究
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:15:41
      例談數(shù)學(xué)教學(xué)中辯證唯物主義的滲透
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:12:01
      對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“素質(zhì)教育”的認(rèn)識(shí)
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:09:44
      基于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:32:24
      注重交流提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)廣度和深度探討
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:29:34
      數(shù)學(xué)教學(xué)中“量感”的教學(xué)探究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:43:08
      “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
      水富县| 湘潭市| 武安市| 穆棱市| 朝阳县| 深水埗区| 宝山区| 宝鸡市| 梅河口市| 宽城| 永清县| 罗田县| 华安县| 绥化市| 灵川县| 娱乐| 新宾| 南宫市| 霞浦县| 子洲县| 江永县| 绥棱县| 滦南县| 壤塘县| 通州区| 盱眙县| 武平县| 五家渠市| 来安县| 千阳县| 石狮市| 边坝县| 张家港市| 错那县| 饶河县| 龙南县| 新干县| 营山县| 德昌县| 三门峡市| 鄂尔多斯市|