加強(qiáng)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

摘 要：近年以來，我國(guó)積極倡導(dǎo)創(chuàng)新型社會(huì)的培育和建立，全社會(huì)掀起了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱潮，在校大學(xué)生作為接受高等教育的群體更希望學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，因此也走上了創(chuàng)業(yè)之路。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成對(duì)在校大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，逐步培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)未來創(chuàng)業(yè)的需要?jiǎng)菰诒匦?。其中大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)能力上的體現(xiàn)尤為突出，如何加強(qiáng)大學(xué)生的法律素質(zhì)教育進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)能力成為主要的研究對(duì)象。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)能力;法律素質(zhì)培養(yǎng)

黨的十七大報(bào)告明確提出，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。在校大學(xué)生作為接受高等教育的群體普遍希望學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，畢業(yè)后走上創(chuàng)業(yè)之路。近年來，各高校紛紛建立創(chuàng)業(yè)園或者創(chuàng)業(yè)基地，開設(shè)了一系列創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才意義重大。進(jìn)而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究也成為了學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

創(chuàng)業(yè)能力是一種多元化的綜合能力，不單包括自我管理能力、工作勝任能力、終身學(xué)習(xí)能力、社交能力、溝通表達(dá)能力等。還包括學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、擇業(yè)心理素質(zhì)、就業(yè)法律知識(shí)、求職技巧等方面的能力。近些年來關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究十分活躍，很多學(xué)者從多角度結(jié)合大學(xué)學(xué)校教育的特點(diǎn)提出若干合理化建議和解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際問題的具體對(duì)策，為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高提供有效的指導(dǎo)和建議。大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)能力上的體現(xiàn)研究也成為其中主要的研究方向。

在創(chuàng)業(yè)前大學(xué)生需要了解我國(guó)的基本法律環(huán)境要運(yùn)用相應(yīng)的法律法規(guī)來保障，從而創(chuàng)設(shè)保障其發(fā)展的有利環(huán)境。要通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律教育，使大學(xué)生能在法律框架的范圍內(nèi)依法創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中自身是否具備法律意識(shí)和法律理性，是否了解和掌握與其創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)是依法創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，因此大學(xué)創(chuàng)業(yè)的法學(xué)教育就顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)法律教育不僅可以指導(dǎo)學(xué)生在校期間規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，也可以對(duì)學(xué)生真正走入社會(huì)后的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)起到很好的指導(dǎo)作用

但是事實(shí)上大學(xué)生基本法律素質(zhì)的現(xiàn)狀并不樂觀，大部分在校學(xué)生對(duì)一般法律問題有比較正確的看法，同時(shí)也有維護(hù)自身權(quán)益的強(qiáng)烈的意愿，但是大學(xué)生普遍對(duì)法律訴求的信心不足、法律意識(shí)本位思想嚴(yán)重、認(rèn)識(shí)與行動(dòng)上存在偏差的現(xiàn)象也很突出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)所涉及的法律意識(shí)、法律素養(yǎng)教育亟待加強(qiáng)。應(yīng)立足現(xiàn)有法律基礎(chǔ)教育，進(jìn)一步探討法律教育的創(chuàng)新性改革，更好的迎合創(chuàng)業(yè)教育的需要，使學(xué)生能在法律框架內(nèi)依法創(chuàng)業(yè)，努力使學(xué)生創(chuàng)業(yè)在法治軌道上健康發(fā)展。

那么如何加強(qiáng)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)能力上的良好體現(xiàn)呢？

首先課堂教學(xué)應(yīng)該是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地。

課堂作為教師與學(xué)生交流的主途徑，可以在學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮巨大的作用。利用課堂教學(xué)對(duì)在校大學(xué)生就市場(chǎng)主體法、市場(chǎng)規(guī)制法、財(cái)稅法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、勞動(dòng)法等相關(guān)法律知識(shí)，進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的教育十分必要。

其次校園網(wǎng)建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律素質(zhì)培養(yǎng)的良好途徑。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使大學(xué)生開闊了視野、豐富了知識(shí)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用也影響著在校大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校更要要加強(qiáng)大學(xué)生的法律素質(zhì)教育、培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。但是，但是我們看到僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，校園網(wǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，教師可以利用校園網(wǎng)這個(gè)開放的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)方面的教育和引導(dǎo)。

再次，結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐參與型引導(dǎo)也是較好的提高學(xué)生法律素質(zhì)水平的良好途徑。

網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸是我們共同面臨的現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海，學(xué)生鑒于自身法律素質(zhì)水平的限制，無法從深層次理解和剖析事件的真實(shí)性從而指導(dǎo)自己的行為，輕信網(wǎng)絡(luò)謠言、不負(fù)責(zé)任的散布虛假信息、不正當(dāng)?shù)慕挥鸦顒?dòng)，參與網(wǎng)絡(luò)詐騙，進(jìn)而導(dǎo)致校園惡性事件時(shí)有發(fā)生。學(xué)生參與教師引導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)法律實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)水平，加快其法律素質(zhì)水平的提高。

最后結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不同階段有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)法律知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)法律素質(zhì)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的深度

結(jié)合。

第一，創(chuàng)業(yè)初始階段的資金、人員場(chǎng)地和工商注冊(cè)相關(guān)法律問題。加大對(duì)《民法通則》、《勞動(dòng)法》、《公司法》、《擔(dān)保法》培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生多尋求行政干預(yù)和支持，引導(dǎo)其享受政府針對(duì)高校自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，在工商注冊(cè)、小額擔(dān)保貸款、稅費(fèi)減免等方面出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的資金規(guī)模較小、籌措資金困難等問題。同時(shí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要依據(jù)《企業(yè)登記管理?xiàng)l例》、《公司登記管理?xiàng)l例》以及消防、衛(wèi)生等行政審批程序的一些具體規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

第二，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)階段涉及的市場(chǎng)交易及管理的相關(guān)法律問題。

在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中，具體的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與多種法律密切相關(guān)，《合同法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《勞動(dòng)法》、《票據(jù)法》、《保險(xiǎn)法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等法律應(yīng)該是指導(dǎo)的重點(diǎn)。還有《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》、《專利法》等創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)階段涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律問題也是很重要的。

第三是創(chuàng)業(yè)過程中糾紛解決的相關(guān)法律問題。

詳細(xì)介紹《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規(guī)定的具體訴訟程序，培訓(xùn)學(xué)生具有積極收集證據(jù)的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生合同往來采用書面合同文本形式。同時(shí)結(jié)合社會(huì)的法律機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員解答同學(xué)們創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際法律問題。

作者簡(jiǎn)介：張紅巖，滄州師范學(xué)院法政系。