高職軟件技術(shù)專業(yè)ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程一體化整體設(shè)計(jì)研究

陳祥

【摘 要】從基于ASP.NET技術(shù)的Web開發(fā)程序員崗位技能要求出發(fā)，按照Web應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)流程，確定典型工作任務(wù)，把真實(shí)項(xiàng)目引入課程，探索教學(xué)做一體化的課程改革的整體設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】典型工作任務(wù) 教學(xué)做一體化 整體設(shè)計(jì)

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）01C-0132-02

ASP.NET程序設(shè)計(jì)是軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是融理論、實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化的專業(yè)課程，是工作過程系統(tǒng)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是在學(xué)生學(xué)習(xí)C#程序設(shè)計(jì)、SQL Server網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作技術(shù)等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有運(yùn)用面向?qū)ο罄砟钸M(jìn)行程序設(shè)計(jì)、開發(fā)商業(yè)網(wǎng)站、web應(yīng)用程序的能力。本課程與其他專業(yè)課程整體架構(gòu)的關(guān)系如圖1所示：

一、課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成中的作用

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握Visual Studio集成開發(fā)環(huán)境、HTML服務(wù)器控件、Web服務(wù)器控件和驗(yàn)證控件；了解ASP.NET內(nèi)置對象實(shí)現(xiàn)客戶端與服務(wù)端的交互；熟練掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的常用操作；掌握 ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫的方法、常用數(shù)據(jù)綁定控件的應(yīng)用、母版頁的制作方法及步驟、網(wǎng)站測試、部署的方法及步驟，以及掌握企業(yè)級網(wǎng)站開發(fā)過程等方面的知識。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路

根據(jù)IT行業(yè)對Web動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的需求，從軟件的需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)到軟件系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)集成驗(yàn)收，確定“Web程序員”職業(yè)崗位所要求的技能。通過引入真實(shí)項(xiàng)目，構(gòu)建典型工作任務(wù)，涵蓋所需掌握技能，達(dá)到培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備能力的課程目標(biāo)。構(gòu)建課程模塊如圖2所示：

三、課程內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)活動與要求

（一）課程結(jié)構(gòu)

ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程內(nèi)容由兩個典型的項(xiàng)目構(gòu)成，具體見表1：

（二）課程教學(xué)活動與要求

下面以新聞發(fā)布系統(tǒng)為例，列出課程教學(xué)活動的過程和要求，如表2所示：

IT 軟件行業(yè)具有其自身的特殊性，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或輪崗實(shí)訓(xùn)困難較大，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過把項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生從真實(shí)項(xiàng)目的需求分析、業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)出發(fā)，掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、代碼模塊編寫、網(wǎng)站測試、網(wǎng)站部署與維護(hù)，經(jīng)歷網(wǎng)站程序開發(fā)的基本流程，能夠大大提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，全面提升應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曾鴻.ASP.NET課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].制造業(yè)與自動化，2011（2）

[2]李繼武.基于工作過程的ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程改革研究[J].計(jì)算機(jī)教學(xué)研究，2012（4）

【基金項(xiàng)目】廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一體化教改課題（桂工業(yè)院[2012]94號）

【作者簡介】陳 祥（1973- ），男，廣西岑溪人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：人工智能和網(wǎng)絡(luò)安全。

（責(zé)編 丁 夢）