高校學生管理工作面臨的問題與對策研究

張云（合肥工業(yè)大學，安徽　合肥　230009；安徽醫(yī)學高等?？茖W校，安徽　合肥　230601）

高校學生管理工作面臨的問題與對策研究

張云
（合肥工業(yè)大學，安徽合肥230009；安徽醫(yī)學高等?？茖W校，安徽合肥230601）

摘要：高校學生管理工作是高校需要重視的常規(guī)工作之一，但是我國高校在學生管理中還存在一些不足之處.本文首先分析了我國高校學生管理的現(xiàn)狀，進而探究存在的突出問題，最后為提升學生管理工作的效率提出了自己的一些對策.

關鍵詞：高校；學生管理；現(xiàn)狀；問題；對策

隨著我國高等院校改革的逐漸深入，現(xiàn)代高等院校學生管理工作遇到前所未有的挑戰(zhàn).傳統(tǒng)管理模式已經不適應當代大學生管理工作的需要.當代大學生思想更加多元化，他們對高校管理持有自己不同的理念.高等院校學生管理工作必須要依據(jù)當代大學生發(fā)展變化的新特點，轉變以往的學生管理思路和方式，采取更多適合學生管理的新理念和新方法.要真正立足學生長遠發(fā)展，思考目前高校學生管理中存在的突出問題.根本上要想做好高校學生管理工作，必須轉變以往把這一工作邊緣化的做法，要把這一工作當做高校的核心工作之一.只有在新時期加強對高校學生的管理，這樣才能夠真正為國家和社會建設培養(yǎng)更多高素質的人才.

1　我國高校學生管理的現(xiàn)狀

我國教育部早在2005年就出臺《高校學生管理規(guī)定》，要求提高對高校學生管理的重視度，并采取切實有效地措施推進高校學生管理工作的開展.通過積極的學生管理，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并幫助學生在校期間全面合理的發(fā)展自己.此后十年我國高等院校積極開展學生管理方面的創(chuàng)新，并取得一定成效.高校學生管理工作目前總體狀況尚可，部分高等院校立足自身學生管理特點，創(chuàng)新建立了一些獨具特色的學生管理方式.如2012年浙江某大學在學生管理中創(chuàng)立家校一體的管理實踐模式，通過借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術建立家校一體管理互動平臺.這樣可以讓學生家長通過網(wǎng)絡互動平臺，及時了解自己的孩子在校表現(xiàn)，并能通過平臺及時傳遞自己對學校管理的建議.實踐證明，該校做法充分調動了學校、學生和家庭三位一體的管理優(yōu)勢，極大提高了學生的管理效率.筆者所在的高職院校是一所培養(yǎng)醫(yī)療護理人才的專業(yè)職業(yè)院校，結合自己學校女學生為主體的特點，我們也積極研究強化加強學生管理的新理念和新方法，如把管理權限更多讓渡給各系學生會，這樣既能夠發(fā)揮學生管理的主體性，同時還能夠減少學校相應的管理成本.但是，隨著我國高等院校改革的深入，目前高校學生管理工作還存在一些不容忽視的問題，如高校學生管理理念落后、管理方式還是不適應現(xiàn)代高校學生管理工作的要求、學生在管理中主體參與意識還不夠等.高校只有充分重視存在的問題，立足自己學校學生管理的特點，制定正確的應對之策，才能真正做好高校學生管理工作.

2　我國高校學生管理中存在的突出問題

以筆者所在的高職院校為例，進而分析其他高校在學生管理中存在的突出問題.筆者認為目前高校學生管理中存在的突出問題主要有以下幾點：

2.1學生管理工作重視度不夠

高校在學生管理工作中，雖然比以往有所重視，但是總體上看重視度還是不足.高校重視教學工作，忽視學生管理的現(xiàn)象還是普遍存在.筆者曾經對所在高校學生出勤情況進行專項調研，調研數(shù)據(jù)非常不樂觀.抽樣調查數(shù)據(jù)顯示，12.5%的學生出勤率低于一半，28.6%的學生出勤率不足三分之二，滿勤率僅有11.3%.考察出勤率低的學生原因，外出上網(wǎng)、購物、娛樂等是最主要的原因.之所以出現(xiàn)這種問題，高校忽視學生管理工作，對待學生出勤監(jiān)督管理不到位有著直接的關系.相信在其他高?；蚨嗷蛏僖泊嬖趯W生管理工作重視度不夠的現(xiàn)象.這些問題如果不加以及時解決，不利于高校做好學生管理工作，最終對高校教學等其他工作也產生負面影響.

2.2沒有真正體現(xiàn)“學生管理主體”的理念

高校學生管理工作的受眾是在校大學生群體，因此高校各種學生管理工作應當圍繞學生展開，充分發(fā)揮學生在管理中的主體地位.但是，我國目前高校在學生管理工作中，側重管理者的作用，忽視學生管理主體的做法還是比較常見.雖然所有的高校都設立了學生會這一參與學生管理的部門，但是學生會在高校管理中屬于從屬地位，并沒有真正發(fā)揮相應地管理作用.有的高校學生會的組建和運行完全在高校學生管理部門指導下進行，行政干預過多，造成很多學生自己能夠完成的管理工作受到很大的鉗制.在校普通大學生也應當成為學校管理的主體，發(fā)揮他們積極的管理參與作用，是高校做好學生管理工作不可忽視的重要方面.但是，目前很多高校在學生管理中，并沒有充分發(fā)揮在校學生主體參與作用.

2.3管理人員素質不高，管理方式傳統(tǒng)化

我國高校在學生管理工作中，一般采取“輔導員”管理方式.這種管理方式側重于班級輔導員的管理作用.但是，輔導員群體本身素質不高的現(xiàn)象一直為高等教育所詬病.有的高校輔導員自身學歷不高，缺乏管理學生的實際經驗.有的高校輔導員由高校任課教師擔任，而任課教師本身就承擔很繁重的教學工作，他們在進行學生管理中經常出現(xiàn)心有余而力不足的現(xiàn)象.加上不少高校學生管理人員自身缺乏現(xiàn)代管理素質和管理手段，他們習慣采用傳統(tǒng)的說教方式進行學生管理工作，而忽視與學生開展互動管理，如對待新型的網(wǎng)絡管理手段應用不足等.這些問題的存在造成我國高校目前的學生管理工作實際效率不高，制約未來高校學生管理工作的開展.

2.4學生管理與思想政治教育工作脫節(jié)

高校在學生管理中，側重于對學生校規(guī)校紀的常規(guī)管理，忽視學生思想政治教育的做法也是比較常見的現(xiàn)象.高校思想政治教育工作本身是學生管理工作中不可獲取的重要環(huán)節(jié)，甚至是提高學生管理效率的核心環(huán)節(jié).但是，我國高校目前在學生管理中，重視外在形式上的管理，忽視學生內在素質的管理，造成學生管理與思想政治教育工作脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出.高校在管理中，幾乎主要是圍繞如何提高教學效益展開.因此，從目前高校學生管理工作開展的實際情況看，目前高校學生管理工作的水平還不高，基本上流于形式化、淺層化.如果不及時轉變目前對學生管理重點定位的偏失現(xiàn)狀，不把學生管理真正與學生思想政治教育工作有機結合，最終不會真正扭轉目前高校學生管理滯后的現(xiàn)狀. 2.5學生思想多元化對現(xiàn)代高校學生管理的沖擊

隨著信息時代的到來，當代大學生群體可以借助便捷的信息網(wǎng)絡渠道獲得更多相關信息.這就造成目前大學生在各種信息元素的影響下出現(xiàn)了思想多元化的特點.對待統(tǒng)一問題，不少大學生持有自己不同于主流觀點的個人理念.這種思想多元化對當代高校學生管理帶來一定沖擊.以筆者所在高校畢業(yè)生就業(yè)為例，本校主要是為醫(yī)療機構培養(yǎng)大量高素質的醫(yī)務護理等人員.但是近些年學生就業(yè)思想日益呈現(xiàn)多元化，他們在未來職業(yè)選擇中已經不再單純滿足于醫(yī)護職業(yè)，出現(xiàn)了多樣化就業(yè)選擇的趨勢.這給學生就業(yè)指導管理帶來一定影響，造成就業(yè)指導人員無法為他們提供更多有利的就業(yè)信息.在高校學生管理的其他方面，學生思想多元化也在更加深入影響當前高校管理工作的開展，如對待學校的管理制度，不少學生持有自己不同的意見等.

3　提高我國高校學生管理水平的對策

3.1把學生管理工作真正當做高校核心工作之一

高等院校應當改變以往重視教學工作，忽視學生管理的做法.要從根本上認識到學生管理工作是高校核心工作之一，不應當把學生管理工作邊緣化對待，最起碼要把它擺放在與教學工作同等的重要位置看待.畢竟高校做好學生管理工作，本質上也有助于學校教學工作的開展.同時，加強學生管理，還可以為高校培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生奠定基礎.因此，我國高校必須從思想上引起對學生管理的重視程度，積極采取各種有效措施開展學生管理工作，讓學生管理工作真正成為高校重視的常規(guī)管理內容.

3.2強化學生管理主體理念，提高他們接受并參與管理的積極性

高校要想提高學生管理工作的水平，必須要樹立學生管理主體的理念.要真正發(fā)揮學生在管理中的主體作用，讓他們不但成為學校管理的受眾，更重要地成為學校各項管理工作的積極參與者.高校應當在學生管理中盡量把管理權限下放給學生選出的各種管理機構，如學生會和各種社團等.同時，還要積極吸收普通在校學生參與學校對學生的管理工作，讓他們建言獻策，提出自己對學校管理的各種合理建議，并號召他們積極參與學校管理工作.總之，只有在校學生的積極參與，才能夠真正把對學生的管理做到實處，做出實際效果.

3.3提高管理人員素質，創(chuàng)新管理模式

高校要想做好學生管理工作，還必須要重視對管理人員管理素質的培養(yǎng).只有提高管理人員的管理素質，才能夠為高校學生管理工作創(chuàng)造有利的條件.高校可以制定管理人員定期培訓的方式，讓他們不斷了解學生管理工作中出現(xiàn)的新問題，創(chuàng)新制定全新的管理策略.同時要改變以往以“輔導員”為主的傳統(tǒng)管理模式，吸收更多一線教學人員參與學生管理工作.筆者建議可以成立以班級為單位的“導師群體”制度，即建立以班為單位的任課教師參與管理的方式，讓每位任課老師都積極承擔管理職責.同時在管理方式上，要指導管理人員多學習掌握新型的管理手段，如學會采用信息網(wǎng)絡手段實現(xiàn)與學生、家長的互動管理等.

3.4把學生管理與思想政治教育工作有機結合

高校要想做好學生管理工作，還必須要重視對學生內在的思想品質的管理與塑造.在強化對學生常規(guī)等外在形式管理的基礎上，要想真正讓學生認可學校的管理理念，加強對他們思想素質的培養(yǎng)，是提高管理水平的根本措施.只有學生內心認可并積極參與學校管理工作，才能夠真正為高校學校管理工作的開展創(chuàng)造良好的校園環(huán)境.因此，未來高校學生管理工作的重點應當主要圍繞學生內在的品德素質、行為習慣的塑造開展，真正幫助學生樹立正確積極地世界觀、人生觀和價值觀.而要想實現(xiàn)這種高端的學校管理目標，把學生管理與思想政治教育工作有機結合是必須要重視的方面.

3.5建立學生思想多元化時代高校學生管理的長效機制

面對當代高校學生思想多元化的現(xiàn)狀，高校在學生管理工作中必須要樹立與時俱進的管理理念，建立長效管理機制，真正讓高校學生管理工作適應當代大學生群體發(fā)展的現(xiàn)狀.高校應當對自己制定的管理策略，管理制度和管理方式等進行全方位的改革與創(chuàng)新，要改變以往管理模式固態(tài)化的缺陷，建立積極靈活的管理新方式，不斷分析目前高校學生生理和心理發(fā)展的新特點，這樣才能夠不斷拓寬高校學生管理的角度，為高校學生管理工作的有序開展奠定基礎.未來學生思想多元化將會逐漸常態(tài)化，如何在學生內心樹立主流的積極的思想理念，是未來高校學生管理工作必須要重要的工作.

4　結論

我國高校在學生管理工作中雖然已經取得積極成效，但是目前高校學生管理中還是存在一些突出的問題.高校應當立足自身學生發(fā)展的特點，結合自己學校學生管理工作的實際，積極提出各種有效的應對之策.

參考文獻：

〔1〕王麗娜.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策[J].科學中國人，2014(22）：156-158.

〔2〕張冠鵬.高校學生管理制度研究[D].東北師范大學，2.

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2015）09-0232-02