學(xué)術(shù)期刊編輯視角下的論文寫作教學(xué)

王婧之

[內(nèi)容提要]培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力是高等教育中的重要任務(wù)之一，相關(guān)課程目前尚有提升空間，教師仍可對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進行適度拓展。即追蹤學(xué)界近來研究熱點和前景，在選題上更具導(dǎo)向性；強調(diào)寫作規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵循編輯出版規(guī)則；適當(dāng)介紹論文投稿的技巧，提高學(xué)生未來投稿命中率。作為寫作者、教學(xué)者、編輯者三方之間溝通的橋梁，編輯視角的介入，能促使論文寫作教學(xué)與研究實際更有效結(jié)合。

[關(guān)鍵詞]編輯；論文寫作；教學(xué)；選題；規(guī)范

論文寫作本身是一項艱辛的工作，包括了選題立意、謀篇布局、材料運用、邏輯論證、語言表達、煉字煉句、資料搜集查詢等諸多方面的內(nèi)容，這是傳統(tǒng)論文寫作課程所重點關(guān)注的，相關(guān)教材也涵蓋了寫作技巧及步驟，以期能給初學(xué)者以全面指導(dǎo)。此外，各類期刊所發(fā)表的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，對論文寫作過程中的各個環(huán)節(jié)進行了細致研究，涉及了論文寫作的方方面面，是對相關(guān)教材的有力補充。然而，論文寫作的終極目的大多是為了能在期刊發(fā)表，或者結(jié)集出版，使其能產(chǎn)生更大的社會效應(yīng)，這就必然地要與編輯出版聯(lián)系起來。因此，在以往論文寫作課程的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加編輯學(xué)內(nèi)容，不僅有益于提升學(xué)生學(xué)術(shù)論文的水準(zhǔn)、品格，也會促使其了解編輯的選文標(biāo)準(zhǔn)、期刊的出版規(guī)則，以提高投稿的命中率。本文試作探討。

一、論文選題應(yīng)具有導(dǎo)向性

俗語說“秧好一半谷，題好一半文”，選擇一個好的論文題目，往往能為成功的論文寫作奠定良好的基石，其重要意義不言而喻。這里的“題”不僅僅指標(biāo)題本身，當(dāng)然也就選題而言。那么，如何去捕捉有價值的選題呢？前人論述對此較多，概括來說，就是要遵循創(chuàng)新性原則、重要性原則、時代性原則、趣味性原則、可行性原則。而從編輯的角度看，最受重視的選題其實不外乎兩種類型：

其一，熱門的選題。這類選題或在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有深遠影響，或最能契合時代精神和訴求，可以獲得研究者們極高的關(guān)注度，從而反映出當(dāng)下研究的重點、熱點甚至是前沿。以莫言為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，從1986年初李陀在《文學(xué)自由談》上發(fā)表《拾遺錄（一）現(xiàn)代小說中的意象——序莫言小說集<透明的紅蘿卜>》一文開始，至2013年底，整個28年間學(xué)界正式刊發(fā)莫言研究論文共計1 400余篇[1]，其中僅莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后的短短一年多里，發(fā)表的論文就有589篇，可謂數(shù)量激增。毋庸置疑，莫言獲獎具有非常重要的現(xiàn)實意義：“奠定了中國當(dāng)代文學(xué)在世界的聲譽與影響，拓展了中國作家走向世界的自信和勇氣，促進了中國當(dāng)代文學(xué)進一步發(fā)展和繁榮?！盵2]這種莫言熱甚至超越了文學(xué)本身而成為了一種文化現(xiàn)象?？梢哉f，一時間里，“莫言”變成了炙手可熱的議題。《紅高粱家族》、《食草家族》、《酒國》、《四十一炮》、《檀香刑》、《生死疲勞》、《豐乳肥臀》、《蛙》等長篇小說，《紅高粱》、《高粱酒》、《高粱殯》等中篇小說，以及《透明的紅蘿卜》、《白狗秋千架》、《與大師約會》等短篇小說集，以往知名的不知名的，都被學(xué)者翻出來研究，從敘事模式、結(jié)構(gòu)特征、人物塑造到語言風(fēng)格、文化意義等，視角相當(dāng)豐富。當(dāng)然，莫言的作品在思想性方面尚有欠缺，也頗存爭議，以其為代表的中國當(dāng)代作家輕視理論修養(yǎng)似具普遍性，中國當(dāng)代文學(xué)要真正與世界接軌仍有一段路要走。[3]所以，關(guān)于莫言，確有很多值得思考的地方，在這個時間段里討論莫言的文章，必然會受到編輯的青睞。

當(dāng)然，寫熱門的選題并不是單純地湊熱鬧，更不是人云亦云，而是應(yīng)該有思考的熱度和理論的深度，最好能結(jié)合自身的專業(yè)特長進行切入。仍以莫言研究為例，湖南師范大學(xué)的《中國文學(xué)研究》在2014年第2期上刊發(fā)了《<四十一炮>中的傳統(tǒng)文化因子——以“吃”為中心》一文，提到目前有關(guān)莫言的研究“主要集中在其小說的敘事藝術(shù)、生命主題以及西方和家鄉(xiāng)影響層面，有關(guān)其小說中涉及的傳統(tǒng)文化的研究則相對罕見。無可否認(rèn)，莫言的小說很大程度上受到了馬爾克斯、?？思{等人的影響，但傳統(tǒng)文化其實也是其小說創(chuàng)作的淵源之一?！盵4]其將《四十一炮》作為研究范本，指出作品刻畫了一組“吃”的眾生相，以此寄托作者對上世紀(jì)九十年代初農(nóng)村改革中的社會和人性的批判。而借助“吃”來進行寓言，其實就是中國古代傳統(tǒng)在莫言小說創(chuàng)作中延續(xù)的實證。作者本是中國古代文學(xué)專業(yè)博士，卻能以其專業(yè)眼光來審視這部當(dāng)代的長篇小說，從而找到了傳統(tǒng)文化與莫言小說之間的血緣關(guān)系，可謂另辟蹊徑。

其二，補闕的選題。所謂補闕就是前人研究相對薄弱甚至是空白的選題，最基本的就是運用新的理論、新的方法或補入新的材料等，但這有時需要機遇，同時也對研究者本身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)提出了較高要求。這是從“有什么”的角度而言，亦可逆向思考，從“沒有什么”出發(fā)，來關(guān)注相關(guān)研究領(lǐng)域里的缺失現(xiàn)象。如鄭惠生《從學(xué)術(shù)期刊看當(dāng)前文藝學(xué)批評的嚴(yán)重缺失——以<中國社會科學(xué)>、<文學(xué)評論>、<文藝研究>等為樣本的分析與探討》一文，曾對國內(nèi)30種重要的學(xué)術(shù)期刊在2005-2009年所發(fā)表的文藝學(xué)論文進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)“當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊中的文藝學(xué)批評缺失嚴(yán)重”，其突出表現(xiàn)在 “主批評”和“次批評”的地位顛倒，“指名批評”比較匱乏，“學(xué)術(shù)批評”欄目沒有得到應(yīng)有的重視[5]。這種現(xiàn)狀是多方面原因造成的，其中很重要的原因是批評隊伍不夠大，如果稿源不夠充足，編輯即便有心作為亦是無力。因此，如果研究者有意識參與研究，以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度發(fā)聲，必然會在學(xué)界獲得回響。

由于職業(yè)的要求和便利，學(xué)術(shù)期刊編輯會在日常工作中閱讀大量來稿，并經(jīng)常關(guān)注學(xué)術(shù)圈動態(tài)，所以相對某學(xué)科專業(yè)老師來說，對當(dāng)下的學(xué)術(shù)熱點及前沿問題把握可能更全面，可為學(xué)生提供更多選題及思路，而任課老師則可通過與不同專業(yè)老師交流、協(xié)作，彌補這一不足。比如，除了對經(jīng)典作品、知名作家的研究持續(xù)發(fā)熱外，文藝學(xué)領(lǐng)域中如何擺脫西方影響建立中國自己的文學(xué)理論問題、視覺文化及圖像與文學(xué)關(guān)系問題，古代文論領(lǐng)域中古代文論的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換問題，古代文學(xué)領(lǐng)域中的文學(xué)與文化交互作用問題、近代文學(xué)研究問題，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)代社會的文學(xué)生活問題，等等，都是近兩年來學(xué)界關(guān)注的熱點。老師完全可以指導(dǎo)學(xué)生選擇有興趣、有基礎(chǔ)的論題參與討論，通過學(xué)習(xí)、切磋深化對相關(guān)問題的認(rèn)識。

二、寫作規(guī)范需要強調(diào)

與一般性的寫作相比，學(xué)術(shù)論文作為科研成果交流傳播的載體，具有比較獨立的結(jié)構(gòu)體系，除了引言、正文、結(jié)論等主體部分外，還基本包含了標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、文獻標(biāo)識碼、參考文獻、作者信息等內(nèi)容。在具體形式上，學(xué)位論文與期刊論文又有所不同，前者一般遵循《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和《學(xué)位論文編寫規(guī)則》，后者則遵循《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》，但同樣都具有標(biāo)準(zhǔn)化特征。

由此可見，學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范首先應(yīng)指結(jié)構(gòu)完整，其次指論文標(biāo)題擬制、作者署名、摘要編寫、關(guān)鍵詞標(biāo)引、圖表編制、數(shù)字用法、計量單位使用以及引文、注釋和參考文獻的著錄等內(nèi)容符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)[6]。這其中標(biāo)題與摘要的寫作需要較強的概括能力和精確的表達能力，一般教材都會列專章專節(jié)介紹，而其余的內(nèi)容則相對技術(shù)性較強，能通過相對簡單的模仿學(xué)習(xí)來掌握，因此也是論文寫作課程常常會弱化的內(nèi)容。其實，寫作規(guī)范是需要強調(diào)的。因為各個部分在信息交流傳播過程中都有獨特作用，缺一不可，其規(guī)范化乃是適應(yīng)現(xiàn)代社會方便信息檢索、傳播、評估等的必然結(jié)果。它們所構(gòu)成的這種樸素、清晰的形式，“是實現(xiàn)學(xué)術(shù)論文寫作目的和體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文內(nèi)容的保障。”[7]

此外，很多人認(rèn)為只有學(xué)位論文對行文規(guī)范要求嚴(yán)格，一般的投稿只要內(nèi)容精辟，形式可以隨意，這是一個誤區(qū)。實際的情況是，編輯在面對每篇稿件之初，都會首先根據(jù)各自期刊要求審閱來稿構(gòu)成要件是否齊全，標(biāo)題、摘要、引文、注釋、參考文獻等是否規(guī)范，若不符合，通常會做退修處理。國外期刊對此要求尤為嚴(yán)格。一方面，這是保持雜志風(fēng)格的必要手段。每本雜志都有不同的版式，比如有無英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，采用何種字體、字號，使用腳注還是尾注，參考文獻為何種格式等等，這些都是用以區(qū)別其他同類期刊的形式特征。因此，作者在投稿前應(yīng)該認(rèn)真研讀該刊的“投稿須知”，不要因為形式問題而耽誤審稿時間。另一方面，這是維護學(xué)術(shù)風(fēng)氣的重要途徑，這主要是針對引用而言。學(xué)術(shù)論文吸納、借鑒他人學(xué)術(shù)成果是常見的現(xiàn)象，作者對此均應(yīng)該將直接和間接引用的出處進行準(zhǔn)確標(biāo)注，以示對他人學(xué)術(shù)勞動的尊重，切不可只引不注，或多引少注，應(yīng)在寫作過程中養(yǎng)成及時標(biāo)明出處的好習(xí)慣，以免因為無意識的引用不規(guī)范而導(dǎo)致客觀上剽竊和抄襲的嚴(yán)重后果。再者，參考文獻的注錄也不容忽視，因為其條目信息不僅是讀者查閱原書的依據(jù)，也是編輯核對引文內(nèi)容的憑證。很多著作版本眾多，若作者沒有及時補全時、地等重要信息，必然會給他人在查找資料時造成精力上無謂的消耗?？梢姡形囊?guī)范非常重要，在論文寫作課程中，其應(yīng)該被強化，讓學(xué)生不僅僅把它看做是寫學(xué)位論文時的短期要求。

三、適當(dāng)介紹論文投稿的技巧

如何能提高投稿的命中率，也是有一定技巧可循的。若一言以蔽之，就是要對號入座。這包括兩方面的含義：

其一，準(zhǔn)確定位文章，盡量投寄等次相對應(yīng)的刊物。盡管目前國家行政管理部門并沒有從行政角度對現(xiàn)有期刊予以級別劃分，但在人們的認(rèn)知中，期刊實際有級別之分，最重要的依據(jù)就是來自學(xué)術(shù)機構(gòu)的認(rèn)定——當(dāng)前，國內(nèi)較權(quán)威和常用的六大評價體系分別為“中文核心期刊要目總覽”、“中文社會科學(xué)引文索引”、“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”、“中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽”、“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”、“中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報告”[8]。其入選期刊一般有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，在對應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有代表性和權(quán)威性?？紤]到學(xué)術(shù)期刊大多審稿周期較長，讓學(xué)生了解這些信息，將有助于他們根據(jù)自己論文的實際水平有方向、有選擇投稿，盡量避免因反復(fù)投稿而帶來的時間浪費。

其二，結(jié)合刊物的需求，投向適合的欄目或板塊。由于期刊在常設(shè)欄目而外，也有不定期出現(xiàn)的滾動欄目，加上各自還有辦刊方針的區(qū)別，作者在投稿前除了要認(rèn)真閱讀“投稿須知”外，最好還能翻閱該刊近2年載文，在一定程度上總結(jié)出刊物的“偏好”。比如《中國文學(xué)研究》，雖然是一本研究中國古今文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)創(chuàng)作及中外文學(xué)比較等內(nèi)容的理論刊物，卻基本不刊發(fā)文學(xué)欣賞、綜述（包括研究綜述、會議綜述）以及書評，如果投稿為這方面內(nèi)容，命中率極低。不過由于國內(nèi)刊物數(shù)量繁多，如果學(xué)生沒有時間廣泛收集期刊信息，可以指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)行內(nèi)信息，比如自2004年教育部啟動“高校哲學(xué)社會科學(xué)名刊”工程以來，全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會至今已開展了4次全國高校社科期刊評優(yōu)活動，其中第四屆評選出了204個“特色欄目”，而近年來，各省期刊協(xié)會每年也會組織“期刊優(yōu)秀欄目”的評選活動，像《衡陽師范學(xué)院學(xué)報》“船山研究”、《云夢學(xué)刊》“當(dāng)代學(xué)術(shù)史研究”、《武陵學(xué)刊》“中華德文化研究”、《昆明學(xué)院學(xué)報》（社科版）“兒童文學(xué)研究”、《沈陽工程學(xué)院學(xué)報》（社科版）“文藝美學(xué)”、《河南科技大學(xué)學(xué)報》（社科版）“河洛文化”、《池州學(xué)院學(xué)報》（社科版）“九華山佛文化研究”等等欄目，都是在各級評選活動中脫穎而出的。既稱優(yōu)秀欄目、特色欄目，說明其有優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，也必然會受到編輯的重視，如果所寫論文內(nèi)容與欄目相匹配，并有針對性的投稿，其發(fā)表的可能性相對就更高一些。

當(dāng)然，投稿的技巧并不是論文寫作教學(xué)的必需內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)時間安排適當(dāng)提點即可，畢竟沒有觀點新穎、富于思考、論述嚴(yán)密、語言流暢、行文規(guī)范的論文為前提，一切都是空談。

四、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力是高等教育中的重要任務(wù)之一，但筆者認(rèn)為相關(guān)課程目前尚有改善和提升的空間，教師仍可對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進行適度拓展。作為寫作者、教學(xué)者、編輯者3方之間溝通的橋梁，編輯視角的介入，或許能促使論文寫作教學(xué)與研究實際更有效地結(jié)合在一起。

參考文獻

[1]此數(shù)據(jù)據(jù)中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫（僅限學(xué)術(shù)期刊、博士學(xué)位論文和優(yōu)秀碩士學(xué)位論文3個數(shù)據(jù)庫）統(tǒng)計

[2]楊劍龍.莫言獲諾貝爾文學(xué)獎的意義和隱憂[J].社會科學(xué).2013（1）

[3]裴毅然.莫言獲“諾獎”原因及后期效應(yīng)[J].社會科學(xué).2013（1）

[4]涂謝權(quán). 論《四十一炮》中的傳統(tǒng)文化因子——以“吃”為中心[J].中國文學(xué)研究.2014（2）

[5]鄭惠生.從學(xué)術(shù)期刊看當(dāng)前文藝學(xué)批評的嚴(yán)重缺失——以《中國社會科學(xué)》、《文學(xué)評論》、《文藝研究》等為樣本的分析與探討[J].汕頭大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）.2010（4）

[6]張積玉.學(xué)術(shù)論文寫作導(dǎo)論[M].西安：陜西人民教育出版社，1994：257-342

[7]鐘細軍.學(xué)術(shù)論文稿件的質(zhì)、功、形評價及在初審中的應(yīng)用[J]. 出版發(fā)行研究.2010（1）

[8]根據(jù)2011年版《中文核心期刊要目總覽研究報告》統(tǒng)計，截至2011年，我國共有9 891種期刊

[9]國內(nèi)常用六大期刊評價機構(gòu)[N].中國新聞出版報.2009-05-05

基金項目：湖南師范大學(xué)中文基地課程建設(shè)與教學(xué)改革研究的階段性成果。

責(zé)任編輯/汪 洋