兒童圖書館連環(huán)畫的收藏與利用

郭 堅（湖南省少年兒童圖書館 長沙 410005）

兒童圖書館連環(huán)畫的收藏與利用

郭 堅
（湖南省少年兒童圖書館 長沙 410005）

〔摘 要〕文章詳細敘述了連環(huán)畫的歷史淵源與藝術特點，闡明了其作為一項古老而獨具特色的民族傳統(tǒng)藝術，與當代兒童圖書館的收藏及教育職能之間的必然聯(lián)系。繼而從兒童圖書館特色館藏的角度出發(fā)，對館藏連環(huán)畫的收藏與利用工作提出了幾點思考與建議。

〔關鍵詞〕兒童圖書館 連環(huán)畫 收藏 利用

我國的連環(huán)畫是一項古老的民族傳統(tǒng)藝術，也是世界上獨具特色的藝術門類，更是具有數(shù)千年跨度并能客觀反映中國歷史的一部史料長卷。它將極富漢民族特色的繪畫藝術與文學藝術完美融合，以連貫而鮮活的圖畫、精煉而通俗的文字敘述故事、刻畫人物、傳遞價值觀，具有極強的藝術感染力和思想根植性[1]。并在不同歷史背景下，對社會精神文明和生產(chǎn)力發(fā)展起到了積極而重要的作用。同時它還與時下流行起來的繪本有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。

1 連環(huán)畫溯源

1.1 歷史淵源

據(jù)史料記載，最早的連環(huán)畫出現(xiàn)在公元前的春秋時期，人們將當時的許多戰(zhàn)爭事跡以連續(xù)的圖畫形式鐫鑄于青銅器上，它的起源比西方“故事漫畫”的最早出現(xiàn)（1735年，英國霍格思的漫畫故事《浪子回頭》）提前了近2000年。兩漢魏晉時期，連環(huán)畫得到進一步發(fā)展，并在漆木器、帛絹、石刻、壁畫上屢有出現(xiàn)。如：馬王堆漢墓漆棺的“土伯吃蛇”、“羊騎飛鶴”等故事；敦煌壁畫中的《九色鹿本生》、《閣肉貿鴿圖》等佛經(jīng)故事；東晉顧愷之的《洛神府圖卷》、《女史箴圖卷》卷軸畫等，都是在不同實物上，以人物形象和場景連續(xù)表現(xiàn)，形成完整的故事情節(jié)，基本具備了現(xiàn)代連環(huán)畫的主要特征[2]。隋唐時期，隨著佛教的興盛，民間大量出現(xiàn)了絹幡、“變文”等連環(huán)圖表現(xiàn)形式：一文一圖，內容多以佛經(jīng)故事、民間傳說為主，用來傳播佛教思想和道德理念。兩宋時期，隨著印刷術的普及，連環(huán)畫的載體逐漸以插圖形式向圖書轉移，并廣受推崇[3]。如：宋嘉佑年間刊刻的《列女傳》是最早的多幅故事插圖，至此連環(huán)畫的形式已基本成型。明清時期，隨著民間章回小說的經(jīng)久風靡，連環(huán)畫的前身“回回圖”受到空前熱捧。如：萬歷年間的《孔子圣跡圖》刻本詳細描繪了孔子的一生，是歷史上第一本全本白描的連環(huán)圖畫。清末，石印技術的發(fā)展將連環(huán)畫藝術逐步推向一個漫長的繁榮期[4]。光緒年間，《申報》為增強新聞的可讀性，開創(chuàng)了新聞連環(huán)畫《點石齋畫報》,內容涉及時政要聞和風俗民情，現(xiàn)已成為當代學界最熱門的珍貴史料[5]。而同時期由文藝書局出版的石印《三國志演義》則是我國首部連環(huán)畫文學名著套書。民國時期，連環(huán)畫開始迅猛發(fā)展，上海世界書局自1925年始，先后出版了《西游記》、《水滸》、《三國演義》、《封神榜》、《岳傳》等64開本連環(huán)畫，并首次以“連環(huán)畫”命名。其中還出現(xiàn)了大量人物對白的“口白”式文字。如：張樂平筆下的“三毛”也正是在這一時期迅速成為了家喻戶曉的人物形象。20世紀30、40年代，紅色革命根據(jù)地也將連環(huán)畫運用成了一種人民群眾最喜聞樂見的宣傳方式，在特殊歷史背景下，土地政策、抗日政策、新婚姻法等新思想觀念都是通過連環(huán)畫的形式植根于人心。新中國成立后至文革前的十多年內，是我國連環(huán)畫歷史上第一個黃金期，隨著戰(zhàn)后社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人們精神需求也日益提高，全國各地如雨后春筍般涌現(xiàn)出一大批連環(huán)畫出版機構和創(chuàng)作人，在一個沒有電視機的年代，連環(huán)畫成為了普通百姓精神生活的必需品。文革期間，連環(huán)畫創(chuàng)作業(yè)和出版業(yè)皆遭受重創(chuàng)，連環(huán)畫瞬間遠離大眾市場并在短期內淪為階級斗爭的宣傳工具。文革后（1977至1985年），中國連環(huán)畫進入了最鼎盛的時期?！皳軄y反正”使文化藝術生產(chǎn)力得到空前解放，創(chuàng)作界熱情高漲、出版業(yè)印量劇增，連環(huán)畫藝術進入百家爭鳴的時期。據(jù)統(tǒng)計，僅1980年全國出版連環(huán)畫就有1000余種，印數(shù)達5億余冊。事物總難逃脫盛極必衰的宿命，進入20世紀80年代中期，隨著改革開放的步伐加速，影視、報刊業(yè)的迅猛崛起以及外來“卡通動漫”文化的席卷，終使連環(huán)畫這門千古“國粹”不可逆轉的走向沒落。當今，人們的文化生活在數(shù)字化時代的統(tǒng)治下，連環(huán)畫藝術雖已成為大眾市場永恒的記憶，但它仍將以彌足珍貴的史料價值和藝術價值深入人心、源遠流長。

1.2 藝術特點

“圖文并茂”是人們對連環(huán)畫藝術最直觀的印象，它用文字詮釋畫面，借畫面帶入情境，完美呈現(xiàn)出中國繪畫藝術和文學藝術的博大精深。其繪畫藝術表現(xiàn)形式多樣，歷史上多以白描、工筆、寫意等中國古典畫風為主，其畫面構圖主要采用散點透視，使表現(xiàn)的空間更為廣闊，獨具中國傳統(tǒng)的藝術魅力。民國以來，隨著“西學東漸”思潮的推進，素描、油畫、水粉、漫畫、版畫、剪紙、雕塑和當代的影視作品等表現(xiàn)手法逐漸被廣泛運用。而其文學手法多采用倒敘、插敘、回憶、旁白等表現(xiàn)形式，語言精微、節(jié)奏明快，極具思想感染力。

1.3 發(fā)展趨勢

改革開放后，隨著廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及西方卡通動漫的風靡，盛極一時的連環(huán)畫藝術逐漸走向沒落并淡出大眾視野。但由于其獨有的歷史地位和藝術魅力，近年來連環(huán)畫的收藏熱持續(xù)升溫。尤其是在國家大力弘揚“文化大傳承”的今天，它不斷吸引著文學、藝術、歷史、考古、文化、教育、出版、圖書館等多個專業(yè)領域的深切關注和研究，讓人們不禁對連環(huán)畫藝術的未來重燃期待。

1.4 連環(huán)畫與兒童圖書館

多年來連環(huán)畫被稱為“小人書”，是因其出版定位主要面向的是少年兒童，其通俗直觀的內容、深入淺出道理一直是孩子們天然的啟蒙教育讀本，并深深地影響著幾代人的成長軌跡。但在今天孩子們的眼里，之所以西方卡通動漫文化較之顯得更加奪目，歸根結底，是基于當代少年兒童缺失對民族傳統(tǒng)文化藝術審美觀、價值觀在理解與認同方面的教育，因此，兒童圖書館作為兒童專業(yè)藏書機構和素質教育基地，對連環(huán)畫文化的傳承與推廣身負長遠的使命。當前兒童圖書館對連環(huán)畫的收藏與利用已形成行業(yè)的普遍共識，并極有可能在未來連環(huán)畫藝術的傳承和中興歷程中發(fā)揮著顯要作用。

2 兒童圖書館連環(huán)畫收藏

2.1 收藏定位

在“精專立館”的行業(yè)趨勢下，連環(huán)畫作為兒童圖書館的特色館藏，是一項持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，其發(fā)展框架一經(jīng)確立將不可撼動，這也意味著對于收藏方向的準確定位是做好連環(huán)畫收藏與利用工作的基本前提。對此，各館可根據(jù)自身條件，采取“長遠著眼、因地制宜”的方針，把握好幾項主要因素：

（1）現(xiàn)有館藏基礎。兒童圖書館的發(fā)展和地位確立是在改革開放后逐漸形成的，進入80年代，全國各地紛紛建立起獨立的兒童圖書館，當時連環(huán)畫正值出版量最大、讀者最廣泛的繁榮時期。各館在建館之初大多將連環(huán)畫作為藏書建設的重點，普遍具有一定規(guī)模的館藏基礎。因此要確立連環(huán)畫的收藏方向，首先應從館藏整理工作入手。一是要熟悉掌握現(xiàn)有館藏的藏量、藝術特點、年代特點、題材特點及有關數(shù)據(jù)；二是要對現(xiàn)有館藏的保存現(xiàn)狀和亟需解決的突出問題具有清晰的認知。

（2）自身綜合條件。在完成館藏整理后，各館需要根據(jù)自身的人財物等綜合因素，合理制定收藏方向。綜合條件較優(yōu)越的館可考慮制定一個更加長遠、更全面的館藏連環(huán)畫建設計劃，并將收藏、研究、服務等方面工作同步并重推進；綜合條件相對欠缺的館，可優(yōu)先考慮對連環(huán)畫館藏的保護，推動有關基礎設施和制度建設的完善，同時逐步發(fā)掘更精專的連環(huán)畫收藏方向。

（3）館藏特色化思維框架。準確的館藏定位，是為了將連環(huán)畫資源進行優(yōu)化整合，最終形成一項特色館藏，以滿足廣大讀者不同的閱讀需求。因此在怎樣定位的問題上，應樹立館藏特色化的思維框架：一是可針對現(xiàn)有館藏規(guī)模較大、品類較全的優(yōu)勢主題門類制訂詳盡的補充計劃；二是結合當前收藏市場的熱點開辟新的特色化主題門類；三是突出本館地域文化背景和少年兒童特色，制定主題收藏門類。

（4）“藏用結合”的原則。在連環(huán)畫已成為一項熱門藝術收藏品的今天，很多館藏連環(huán)畫由于年代久遠造成紙質脆化，已不宜對廣大讀者開放。但對于兒童圖書館而言，藏書的目的是為了服務利用，對此，在進行收藏定位時需要解決好“藏不能用、用不能藏”這一矛盾?？梢钥紤]將收藏方向定位為“藏”與“用”兩個序列：一方面全面采購新出版或再版的連環(huán)畫以滿足廣大讀者的閱讀需求；同時有重點、有計劃地征集具有收藏價值的連環(huán)畫，在妥善保護下，通過數(shù)字化加工、二次文獻、主題展示等形式服務于更精專的閱讀需求。

2.2 收藏渠道

渠道建設應包括收藏渠道和服務渠道兩個方面，收藏渠道是指連環(huán)畫的征集途徑；而服務渠道則是指連環(huán)畫的利用途徑。由于近年來連環(huán)畫收藏熱的持續(xù)升溫，造成收藏成本逐年激增，收藏渠道的稀缺性也日益凸顯，這促使我們需要以更加開放的思維和靈活的手段來拓展收藏渠道。我們不僅可以通過出版社訂購、電子商務采購、古舊書市實地采購、收藏愛好藏品征集、基層館資源調撥和置換、社會征集等不同途徑有效獲取連環(huán)畫資源；同時還應積極主動地融入到連環(huán)畫的創(chuàng)作、出版、收藏、學術等上游渠道中去，并努力將圖書館建設成為連環(huán)畫藝術的教育互動平臺與連環(huán)畫專業(yè)性的活動集散地。

3 兒童圖書館連環(huán)畫的利用

館藏的核心價值是被利用于閱讀服務。因此，我們應在連環(huán)畫館藏建設進程中，通過不斷拓展服務渠道、提升服務功能，力求逐步滿足不同層次、不同訴求的廣大讀者需求。

3.1 閱讀服務

連環(huán)畫作為一門歷史悠久的民族傳統(tǒng)藝術，需要兒童圖書館充分發(fā)揮教育與服務的職能，全力推動廣大少年兒童對連環(huán)畫藝術的普及傳承。對此，兒童圖書館一方面應開辟連環(huán)畫主題閱覽室使之重新回歸大眾視野；另一方面還應通過陳列展示、主題講座等主題活動形式，宣傳連環(huán)畫文化，可以從連環(huán)畫作者、藝術風格、表現(xiàn)方式等角度，以連環(huán)畫為介質，熏陶藝術，傳播文化，提升廣大少年兒童對傳統(tǒng)文化藝術的鑒賞能力和閱讀興趣。

3.2 專題服務

隨著中華民族文化大發(fā)展、大繁榮，連環(huán)畫藝術不斷吸引著各個專業(yè)領域的研究興趣，圖書館作為連環(huán)畫的收藏機構，也將面臨著更精專的服務需求。針對這一趨勢，我們在做好普及閱讀服務的同時，還應該充分利用好館藏優(yōu)勢，積極開展相應的研究活動。一方面可以通過二次文獻等服務形式為相關領域提供其所需的信息供應與科研支持；另一方面可以借助不同專業(yè)領域的專業(yè)資源為廣大讀者深化普及閱讀服務，促進連環(huán)畫藝術的傳承。

3.3 數(shù)字化服務

數(shù)字化時代下，任何一項實體的特色館藏都必須借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字共享來突破時間、空間的限制，最終實現(xiàn)服務效益的最大化。因此各館應充分利用好館藏連環(huán)畫資源，積極地開發(fā)數(shù)字圖書，并通過“數(shù)字圖書館”、“中華連環(huán)畫數(shù)字閱覽室”等國內領先專業(yè)平臺，或自主開發(fā)網(wǎng)站特色資源等形式來努力滿足廣大讀者的基本閱讀需求。

（來稿時間：2015年7月）

參考文獻：

1.徐志，張勇.邊緣化趨勢下的連環(huán)畫收藏研究——以湖南圖書館為例.圖書情報論壇，2010（4）：13-16

2-5.佚名.中國連環(huán)畫發(fā)展歷程.[2009-03-11].http://zx.findart. com.cn/9904088-zx.html

〔分類號〕G25

〔作者簡介〕郭堅，男，湖南省少年兒童圖書館副館長。

Collection and Utilization of Picture--Story Books of Children’s Library

Guo Jian
( Hunan Provincial Children’s Library )

〔Abstract 〕This paper describes the historical origin and artistic features that have necessary connection of collection and education functions of children’s library . From the perspective of special collections of children’s library some thinking and suggestions about library collection and utilization of picture--story books are put forward.

〔Key words 〕Children’s library Picture--story book Collection Utilization